摘要：培养学生的创新能力，是教师开展教学工作的重点。在平日的高中语文教学工作中，教师应采取多元化的方式，培养学生的创新能力与创新思维，满足学生后期学习与发展的需求。因此，教师应积极转变传统教学模式，结合大纲的要求与学生的实际情况，有针对性的制定教学目标，加强与学生的交流互动，尊重学生的主体地位，了解学生的实际需求，对教学方式进行完善，培养学生的创新思维。本文首先分析高中语文教学的重要性，针对其中存在的不足提出相应解决措施，提高学生的创新能力与思维能力。
关键词：高中语文；创新思维；优化策略
一、高中语文教学的重要性
（一）深化德育教育工作
高中语文教学工作的开展，能够对学生进行德育教育。相比较而言，语文这门学科与德育教育之间有着密切关联，在语文教学中渗透德育教育，属于德育工作的重点。在语文教材当中，包含许多与德育教育相关的内容，教师应在具体的教学工作中，对这些内容进行深入挖掘与系统分析，在教学过程中进行适当渗透，借助相关内容引导学生树立正确的三观，养成良好的学习习惯，发挥德育教育的优势，满足今后发展的需求。
（二）掌握正确学习方式
在平日的语文教学活动当中，有利于帮助学生掌握正确的学习方式。受语文这门学科自身因素的影响，并没有明确的规则限制，也没有固定的公式与定理，为学好这门学科，应具有较强的理解能力与记忆能力。因此，学生在学习语文这门学科的过程中，必须树立明确的目标，并掌握正确的学习方式，才能够取得最佳的学习效果。另外，在学习语文这门学科时所掌握的学习方式，在其他学科的学习过程中，也会取得显著的作用。
（三）满足学生全面发展
语文是传播文化的载体，语文教学活动的开展，有利于满足学生今后全面发展的需求。在语文教材当中，其中包含大量优秀的文学作品，学生在学习的过程中，不仅能够欣赏到中外名家的经典作品，还能够感受古诗词的美，教师加以正确的引导，帮助学生体会其中蕴含的思想以及作者的情感，感受语文这门学科的独有魅力。学生在学习语文这门学科时，还能够提升自身对美、情感的认知，对生活的理解，促进今后的全面发展。
二、现阶段高中语文教学存在的不足
（一）教学手段相对单一
教学手段单一，在高中语文教学中属于一个较为突出的问题。近些年来，随着语文学科的不断发展，教师应对教学手段进行完善创新。单一化的教学方式，学生难以全面理解教师所讲解的内容，对各项知识的认知不充足。另外，还会降低学生的学习兴趣，甚至产生厌烦心理，不利于提高语文教学质量。最后，影响语文这门学科的发展，每位学科都会在实践中不断发展，运用现代信息技术对教学方法进行创新，尽可能满足学生的需求，否则会限制语文学科的发展。
（二）尚未重视语文学科
语文属于一门基础且重要的科学，语文学习也是一个日积月累的过程中。在当前的大环境下，部分学生对于语文这门学科的理解存在一定误区，并没有给予语文高度重视，认为语文属于母语学科，知识的系统性与其他学科存在明显不同，语文课文的学习，少学一篇与多学一篇并没有较大差别。想要提高语文成绩，需要较长的周期，短时间内并不会出现立竿见影的效果，学生习惯性将精力放在其他学科的学习中，直接降低学生学习的主动性，难以提高语文成绩。
（三）忽略学生主体地位
随着以人为本教育理念的提出，得到教育工作者高度重视，更加尊重学生的主体地位，并培养学生的创新能力与综合素养。但在现阶段的高中语文教学工作中，以人为本的教育思想，尚未得到明显体现。教师在设计教学内容时，更加偏向于自己以往的教学经验，缺乏对学生的实际考量，尚未充分研究学生的接受能力与兴趣特点，导致教学内容与学生的实际情况相偏离。在实际的教学工作中，教学节奏主要由教师控制，学生只能够被动的接受，影响最终的学习效果。
三、高中语文教学中培养学生创新思维的策略
（一）转变传统教学观念
高中语文教师应转变自身传统教学观念，才能够在教学过程中培养学生的创新思维。在课堂教学中，应尊重学生的主体地位，加强与学生的交流互动，了解学生的所知所想，建立一种平等民主的师生关系。另外，教师应为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，对学生进行正确引导，调动学生学习的积极主动性，在轻松的氛围中提高学习效率。转变教学观念是教育改革的关键，教师真正突破传统思想的禁锢，建立民主平等的师生关系，学生愿意主动学习积极探索培养其创新思维。
（二）提高教师综合素养
教师自身的专业能力与综合素养，会直接影响到课堂教学效果，以及学生的学习情况。因此教师应树立终身学习的理念，努力提高自身各方面能力。第一，教师应提升自身专业素质，对教材进行深入研究，设计科学的教学活动培养学生的创新思维。第二，教师应积极发扬创新精神，提高自身创造能力。当教师掌握创新思维与方式之后，才能够培养学生的创新思维，鼓励学生大胆发表自身观点看法，挖掘学生的潜在能力，培养学生的创新能力。第三，加强与学生的互动，了解学生的心理变化，重视学生的心理接受能力与心理健康情况。
（三）尊重学生主体地位
课堂不仅是开展教学活动与素质教育的主要阵地，也是培养学生创新思维的主要途径。因此，教师在培养学生创新思维的过程中，应为学生营造轻松的学习氛围，精心设计教学场景鼓励学生积极参与其中。师生之间进行必要的交流互动，培养学生的主体精神与创新意识，提高学生的逻辑思维能力。教师应充分尊重学生的主体地位，为学生传授创新思维的方式，对学生进行正确引导，培养学生的发散思维、逆向思维、综合思维等。最后，学生在分析思考问题的同时，鼓励学生运用创造性思维，将创新思维作为一种本能。
四、结语
总而言之，在素质教育背景下，更加注重培养学生的自主学习能力与创新精神，一味延续传统的教学方式，难以满足学生的实际需求。在平日的课堂教学活动中，教师应明确培养学生创新能力的作用，积极转变自身传统观念，结合教学大纲与学生的实际需求，有针对性的制定教学计划，在具体的教学过程中培养学生的创新思维与创新能力，为社会发展输送更多优质人才。
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作者简介：江艳（1990-10-22），女，藏族，籍贯：四川省阿坝藏族羌族自治州，当前职务：高中语文教师，当前职称：二级教师，学历：本科，研究方向：高中语文