【摘要】在社会快速发展的背景下，对学生实践能力、创造能力的要求越来越高。在此形势下，农村初中化学应更加重视实验教学的开展，帮助学生认识化学、了解化学，形成良好的学习方法，进而提高学生的综合学习水平。这就要求教师要认识到实验教学对学生学习化学的积极影响，创新实验教学方法，激发学生参与化学学习的主动性，促进学生自主学习和研究化学知识，提高化学教学质量。文章以农村初中化学教学为例，首先阐述了化学实验教学的重要性，而后提出了农村化学实验教学的开展策略。
【关键词】农村初中化学；实验教学；重要性；教学策略
化学是一门以实验为基础的课程，其作为初中阶段一门重要的学科，对培养学生科学探究能力、自主学习能力有积极作用。实验教学在初中化学教学中具有着重要的作用。通过实验活动的开展可帮助学生对化学知识有更深入、更全面的学习，能够增强学生对化学知识的认识，提高学生的学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。基于此，在初中化学教学中，教师要高度重视化学实验教学，根据化学知识的特点，合理组织学生探究化学实验，让学生通过参与实验加深对化学知识的理解，切实提高学生的化学学习水平。接下来，本文从以下几方面谈谈在农村初中化学课堂上如何开展实验活动。
一、初中化学实验教学的重要性
（一）有助于调动学生学习能动性
在初中化学教学中开展实验，不仅改变了传统灌输式的教学模式，还能凸显学生的学习主体地位，通过实验辅助教学可帮助学生直观地感受化学知识，激发他们对化学问题的求知欲望，从而使学生对化学学习保持持久的兴趣，有利于提高课堂教学效率。
（二）有助于提升学生自主探究能力
初中化学实验活动的开展可以为学生提供良好的学习环境，让学生在宽松、愉悦的环境中探究化学知识，有助于启迪学生思维，引导学生在自由的空间探究并验证自己的观点，对深化学生学习，提高学生自主学习能力有积极作用。
（三）有助于促进课内外知识的有效整合
在课程教育改革全面实施的背景下，教师除了要教学课本上的知识之外，还要及时更新丰富知识内容，选择学生感兴趣的课外素材进行拓展学习，有助于增强学生对化学学习的认识。而通过实验开展可将教学中的内容与课外知识联系起来，帮助学生对化学知识有更深入的理解，真正实现学以致用的目标。
二、农村初中化学实验教学的重要性与开展策略
（一）创设趣味实验，激发学习兴趣
我们都知道，学生对知识的学习兴趣将直接影响着教学效率。在农村初中化学教学中，教师的首要任务就是要想办法激发学生的学习兴趣。而开展趣味实验可有效激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，进而提高课堂教学有效性。例如，教师在给学生讲解《溶液酸碱性的检验》中，可以指导学生自主利用植物花瓣等制作酸碱指示剂。在此过程中，可设计一个“写字变色游戏”的趣味实验：即借助酸碱中和，酚酞和紫色石蕊试剂的性质在白纸上写出不同颜色的字。这种借助趣味化学实验讲解化学知识的方式，创新且有效，是激发学生学习兴趣的有效途径。
（二）进行演示实验，加深知识理解
在化学教学中演示实验是必不可少的，因为不是所有的实验都适合学生自主开展，有些时候教师的演示效果要更佳，不仅能让学生对化学反应过程有更具体的了解，还能让学生对化学问题有准确的思考和理解，有助于强化学生的学习效果。例如，在两支试管中加入1～2粒碘，分别加入5mL水和5mL汽油，可以观察，碘几乎不溶于水，但是可以在汽油中溶解；在另一对比实验中，在干净的玻璃杯中加入约20mL开水，然后加入白糖，然后用筷子进行搅拌，直到有少量白糖不再溶解为止，然后将一根细线的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外面，取一张纸片盖在玻璃杯上面，然后静置等待，等过4～5天，取下纸片，可以看到溶液表面、玻璃杯壁以及细线上都有白糖晶体的生成，这便是自制白糖晶体实验；放久的银饰会氧化变成黑色等等，这些神奇的化学实验可以引起学生的注意和兴趣，推动着学生积极主动的参与到化学实验中来，从而加深知识的理解，引发学生对化学原理的思考。
（三）巧用信息技术，提升教学效果
在教育信息化的背景下，在初中化学的教学中巧用信息技术手段开展实验，不仅能够有效地弥补传统实验的不足，同时还能够节约教学时间，提高实验的效果。例如，在“氧气的制取”实验中，关于氧气的制取，涉及的知识点较多，尤其是氧气的三种实验室制法。在教学的过程中，教师可以通过信息技术手段开展演示实验，让学生对实验的装置、催化剂的用法等有更加直观的认知，优化化学实验的开展方式，全面提高化学实验的效果。
总之，实验教学在农村初中化学教学中的重要性不言而喻。在农村初中化学教学实践中，教师不能只靠教材传授知识，还应结合教学内容进行合理的实验，激发学生对化学学习的兴趣，加强学生对所学知识的理解，促进学生主动探究，以此提高学生的实践能力，达到全面发展的目标。
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