摘要：良好的学习习惯对于提高小学生数学学习实效具有重要的现实意义。纠错习惯，作为一种重要的学习习惯在帮助学生修正错误思维、发现知识盲点、提升自主学习能力方面发挥着重要的作用。本文，笔者将以小学生在数学学习中纠错习惯的养成为研究课题，旨在深入分析小学生数学学习纠错习惯养成重要性的基础上，提出培养小学生形成纠错习惯的具体策略，从而为广大小学数学教师开展教学活动提供相应的借鉴。
关键词：纠错习惯；重要性；小学数学；培养策略
一、引言
对于一个人而言，小学阶段是培养学生形成良好的学习习惯的重要阶段。良好学习习惯的养成，不但能够有效提升学生的学习成绩、夯实学生学习基础，而且对于提高其自主学习能力、为其终身发展奠基具有重要的作用。本文，笔者将以小学生在数学学习中纠错习惯的养成为研究课题，旨在全面、深入分析小学生数学学习纠错习惯养成重要性的提出上，提出培养小学生纠错习惯的具体策略，从而为广大小学数学教师提升数学教学水平、帮助学生形成良好的数学素养、提升逻辑思维能力提供相应的借鉴。
二、小学生学习学习纠错习惯养成的重要性
（一）有助于帮助学生提升学习效率。
小学生在数学学习过程中，不可避免地会出现这样或者那样的错误，然而，而错误的形成，一方面是由于对于数学知识掌握不准确造成的，另一方面，则是由于错误的思维方式未能及时纠正而导致的。对于广大小学生而言，如果不能养成纠错习惯，则有可能在学习过程中出现反复犯同一类型错误的可能性，这不仅造成学习效率低下，也对教师教学教学活动的高效率开展形成了一定的障碍。积极致力于培养学生在数学学习中养成纠错习惯，有助于帮助学生形成正确的学习态度、增强学习责任心，从而有效提升学生的学习效率。
（二）有助于帮助学生巩固所学知识。
教师在培养学生纠错习惯养成的过程中，通常会以引导学生建立错题集的方式，让学生在经常性翻阅、复习错题的过程中，不断修正自身在逻辑思维方面的错误，发现自身在数学知识学习方面存在的薄弱环节，加深对已学数学知识点的理解，从而达到进一步巩固所学知识的目的。
（三）有助于提高课堂教学的效能。
对于小学教师而言，积极致力于帮助学生在数学学习中养成纠错习惯，可以有效改变传统教学过程中存在的重知识讲解、轻学习方法传授的弊端，让学生在掌握数学知识点的同时，掌握学习数学这门学科的具体方法，达到“既授之以鱼又授之以渔”的效果，切实提升课堂教学的效能，激发课堂教学的活力。
三、培养小学生在数学学习中养成纠错习惯的具体策略
（一）坚持立足课堂教学，增强学生纠错意识。
教师在进行数学教学过程中，一方面，要将纠错习惯养成的重要性渗透到课堂教学的每一个环节当中去，让学生充分认识到纠错习惯养成对于提升学习效率、巩固已学知识、形成正确思维习惯等方面所发挥的重要作用。另一方面，要在课堂教学过程中，利用十分钟时间组织学生进行集中纠错，鼓励学生形成勇于面对错误、敢于改正错误的良好心态，增强纠错意识，善于及时发现自身在数学学习、解题过程中存在的错误。
（二）坚持督促学生建立错题集，养成主动纠错的学习习惯。
错题集是反映学生学习薄弱环节的重要载体。督促学生建立错题集是帮助学生发现知识盲点的一种重要方式。教师在引导学生建立错题集的过程中，需要注意以下几个方面的问题：一是形成对错题集的正确认识。错题集中所包含的内容，不仅包括易错题，还应当包括典型题，其能够从不同方面帮助学生掌握数学知识、学会数学运算的方法。二是要教会学生错题集的正确制作方法。学生在建立错题集时，要在错误解题的基础上，用红笔标注出具体的错误，写明错误的原因，形成正确的解题步骤，达到完整呈现纠错过程，主动修正逻辑错误，深化对所学知识的理解的目的。三是要组织学生互看错题集，通过互相借鉴，达到降低数学解题出错率的目的。
（三）坚持引导学生正确使用错题集，提升数学学习实效。
正确使用错题集是释放错题集功效的重要前提。对于广大小学生而言，要将错题集作为自身修正错误、保证不再犯同类型错误的重要载体，通过经常性翻阅错题集汲取教训，最大限度减少错题的产生，形成善于反思、善于总结的良好习惯，从而提高解题的正确率、提升数学学习的实效。
（四）坚持鼓励学生翻阅习题册，对数学进行查缺补漏
在学生整理错题集上，教师要对学生进行鼓励，同时要求学生进行查缺补漏，毕竟对于学生来说，记忆力并不出众，如不对进行引导，很容易对其学过知识进行忘记，错题集是学生的宝贵资源，在整理出的错题集上，加以反复翻阅，不光对学生记忆产生加固作用，同时对于学生的数学成绩来说，也起到了提高的作用，学生经常阅读错题集，可以让片面的知识在脑海中达到连接，在阅读错题集的过程上学生要与同伴进行沟通交流，从中找到自己在数学上面的不足，吸取经验。用这种方式来警告自己，以及同伴减少对此类问题的出错率，这样不仅提高了学生的学习效率，也帮助学生与同伴之间，建立良好的合作关系，小学生在整理错题集上，是收集的过程，但是经常翻阅错题集，是对知识进行二次加工。对学生日后的学习、以及成绩都有着很大程度上的提高。
结束语：
综上所述，积极致力于帮助学生在数学学习中养成纠错习惯，不仅有助于提升学生学习效率、提高课堂教学效能，而且有利于帮助学生加深对知识点的理解、巩固所学知识。为了在数学学习中培养小学生养成纠错习惯，笔者认为，应当在立足课堂教学、督促学生建立错题集、引导学生正确使用错题集的前提下，不断增强学生的纠错意识、帮助学生养成主动纠错的学习习惯，从而达到提升小学生数学学习实效的目的。这对于教师来说，不仅仅是一次教育上的改革，更是对自己的教学质量，达到更远阔的提升，随着新课改的实施，国家对于学生教育也越来越重视，鼓励学生找到方法、培养学生在学习过程中的兴趣，才是每位教育工作者所应该重视的问题。学生要加强对于习题集的书写以及更改，培养自己的整理能力，促进学生全方面的发展。
参考文献：
[1]陈洁. 浅谈培养小学中段学生数学纠错良好习惯[J]. 神州印象, 2018, 000(004):P.66-67.
[2] 张景美. 浅谈如何在教学中培养学生形成良好的纠错习惯[J]. 读天下(综合), 2019(12):227-227.