摘要：任何事物的发展都离不开创新，教育事业也在不断地发展和创新。小学语文在课堂教学中也要注重创新，通过创新课堂，传统的教学方式和风格也发生了改变，学生在创新的课堂中可以得到更多的益处。在新课改的推行中语文教学进行了很多的改革和尝试，希望通过新的课堂形式提高课堂效率。本文对如何构建小学语文创新课堂提出了一些建议，希望对语文教学做参考。
关键字：小学语文；创新课堂；构建
语文作为学校教育的重要学科有着十分丰富的教学资源和教学内容。作为小学语文教师要积极探索创新课堂模式，认真的研究小学语文可创新之处，力求打造更新、更高效的语文课堂。目前小学语文还遵循着传统的教育方式，学生的创造力没有得到更好的激发，所以，改革当前的教学模式，构建创新型语文课堂是目前语文工作的重要目标。
一、构建小学语文创新性课堂的重要性
创新对于现今社会发展和人才需要都有十分重要的作用，创新思维的培养环境很大程度来自教育，在学生的学习阶段，要注重培养学生的创新思维，构建创新型的教学课堂。小学生有很强的模仿能力，会被环境或者人潜移默化的影响，只有教师具备创新意识，这样才能培养出具有创新思维的人才，适应社会发展的需求。
二、如何构架小学语文创新课堂
（一）、激发学生的兴趣
小学阶段对于培养和激发学生的兴趣非常关键，由于小学生年龄小，对未知事物充满了好奇，并乐于接触新鲜的事物。所以，教师可以利用小学生的这一特性，创造生动活泼的课堂教学，激发学生的学习兴趣，这会成为奠定小学生创新思维的基础[1]。激发学生的学习兴趣和培养学生的创新思维有很多种方法，最主要的就是教师要首先找到学生的关注点，顺利的引出学生的好奇性和兴趣，从而让学生体会创新的乐趣。
例如，在学习小学语文二年级下册的《太空生活趣事多》这篇文章时，开头老师就可以开门见山的引出学生的好奇心：“你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！”很多小学生长大的梦想就是“飞跃太空，宇宙无限”，这会让他们很快融入到课堂内容中，然后通过描述宇航员在宇宙飞船中如何睡觉、如何走路、如何喝水等情节，让学生深入了解课文知识，感受课文的主旨。在这篇课文的学习中，学生不只学到了本科的生字，对天文知识也有了一定的了解，让他们接近科学，喜爱科学。教师还可以利用多媒体的方式将宇宙浩瀚的星河呈现在同学眼前，让学生仿佛置身在无垠的宇宙空间中，激发他们学习的热情。
（二）、利用创新课堂的方式培养学生自主探究精神
创新教学的重要目的就是培养学生的创新思维，创新思维的形成途径主要靠自主探究。教师要构建一个具有创新氛围的课堂，让学生积极的参加讨论，引发学生的自主思考，从而培养自己的创新能力。在教师日常教学中，要放手让学生做独立思考，学生体会到了自己的学习主体地位，自然能在课堂学习中变得更加刻苦、积极。
在学习小学语文四年级上册的《精卫填海》时，教师可以让同学们观看现在很多影视作品、漫画对于这一神话故事的演绎，用问题引出同学们的思考，也可以在网络上搜集与精卫填海相关的历史资料记载，引发同学的思考。“为什么精卫明明知道填海是一件很难完成的事情依然去做呢？”教师给予同学课堂讨论和思考的时间，让同学们尽情地交流，大胆的表达自己的观点，最后由老师总结出这篇文章的深意。这样在互动和探究的氛围中，学生对知识有了无限的渴求，在学习和交流的过程中对于精卫百折不回的毅力和意志表示敬佩，不断充实自己的想法和认知，进一步挖掘学生的潜能[2]。
（三）、师生互动，共建创新型课堂
在传统的教学中，教师占据主导地位，学生只能在下面被动接受课程的内容，所有的课内、课外活动也都由教师一手操办，学生无论感兴趣和不感兴趣都要参加，在学习中没有主动权[3]。尤其是小学低年级的学生，他们还没有形成一定的纪律性，这样不仅老师耽误了教学进程，学生也失去了学习兴趣。课堂的创新就是要改变传统教学中的不利因素，让创新意识融入到课堂的各个方面中，教师要引导学生作为课堂的主体，让学生在课堂上施展自己的特长和才能，并以学生的兴趣爱好作为学习活动的开展手段，让学生不仅在课堂上收获知识，还能在学习知识的基础上自行创新，通过教师和同学的共同努力共同创建一个创新型的语文课堂。
总结：总之，构建小学语文创新型课堂不是一朝一夕就能完成的，这需要学校、教师和同学的共同努力。教师作为学习的引导者和构建创新课堂的方向者，更要在日常的语文教学中丰富教学手段和教学内容，创建良好的学习氛围，引发学生的学习求知欲和自主探索能力，让学生在创新课堂中自由的学习和成长。
参考文献：
[1]宋海霞. 浅谈小学语文课堂教学的创新[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019, 000(002):92.
[2]李翠敏. 浅析创建小学语文高效课堂的创新型对策[J]. 求知导刊, 2017, 000(035):51.
[3]杨玲霞. 学会合作学习 构建探究课堂——浅谈初中地理课堂教学模式改革与创新[J]. 中学地理教学参考, 2020(2):22-23.