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发挥体育教学优势,创造班主任工作新思想

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：胡薛亮

[导读] 纵观古今的教学史上，由体育教师担任班主任的班级和学校都是不多见的。

新疆乌鲁木齐市第十九中学胡薛亮

摘要：纵观古今的教学史上，由体育教师担任班主任的班级和学校都是不多见的。但随着教育的改革发展，体育教师担任班主任的情况越来越普遍化，且也取得了不错的成效。体育教师充分发挥特长，通过美育教学引导学生，注重学生的全面发展的培养，从而使得班集体有良好的班风和学风；而且体育教师作为班主任能够关注到学生主科学习以外的品质培养，从而能够帮助塑造正确的三观，为学生未来发展奠定基础；体育教师能够将个人特长与班主任工作有机结合，从而树立威信，让学生产生信服感。因此，体育教师担任班主任得到推广，也为学校创新班主任工作提供了一定参考。
关键词:体育常态教学班主任工作
        要知道，班主任无论是工作亦或是责任，都比普通科任教师承担的多得多。一名成功且优秀的班主任必定都是经过了千锤百炼的。而在实际的工作中，不少班主任对于集体活动、班级活动都有所畏惧，并且会向体育教师发出求助的信号。体育教师因自身魅力与较高的体育素质，通常在这类组织活动上都发挥着重要作用。因此，体育教师充当班主任角色是非常有优势的.下面就围绕笔者的经验对体育教师担任班主任的优点和如何创新班主任工作进行分析讨论。
        一、利用游戏教学法培养学生的意志品质
        游戏教学法，实际上就是通过游戏的手段让学生能够在玩的过程中有所收获，在学习的过程中获得乐趣，一举两得。学生通过游戏教学法，更加容易掌握体育的相关知识、要点以及技能，对于学生智力、体力方面的培养都有着积极作用。另外，通过游戏教学法还能够培养学生的团队合作精神，形成良好的集体意识，加强同学之间的交流合作。就拿“二人三足”游戏来说，除了能够培养学生的纪律性外，对学生的反应速度、协调性等都有着一定的考验.当然，还可以借助体育器材或者帮忙整理体育场地等方式，对学生热爱集体、热爱公物等品质进行培养，不仅能够有效提高教学质量，又可以达到提高学生思想品质的目的。
        二、利用体育课中的美育教育,创建好班风和好学风
        在体育教学中可以结合体育运动的特点开展丰富多彩、形式多样的美育教育。原先苏联的体育教学就要求学生要做到以下几点：“身体姿势要正确，外表要整洁，举止要端庄，成为内外健美的中学生.”从其教学目标就不难发现，体育其实也是一门非常重要的学科。而现如今也越来越多国家开始注重体育的教学，尤其是美育的教学，要培养学生的对美的理解、对美的欣赏以及对美的表现等方面的能力。学生通过美育教学，提高了自身的综合素质，就能够对班集体起到积极影响，会自觉维护班集体荣誉和形象，会自觉整理班级和宿舍卫生等。

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因此，笔者在学校每次的班级宿舍的评比中都取得了不错的成绩.多次获得“最美班级”和“最美宿舍”的称号与笔者的体育教师身份有着密切关系。
        三、率先垂范,注重言传身教
        教师的一言一行对学生造成的影响都是至关重要的，班主任更是如此。因此，班主任应该从自身出发，管理好自己，给学生做榜样。体育教师如果同时兼职班主任的话，主要从以下两点开始做起：
        1、典型案例的榜样教育。班主任可以通过一些经典人物或者事件宣扬榜样作用，让学生通过榜样教育,能够树立正确的三观（人生观、价值观、世界观），从而使得学生在今后的学习中能够时刻以这些榜样为例，不怕苦不怕累，为自己的学习成绩拼搏。
        2、教师自身榜样教育。教师对于学生而言，一言一行都要谨慎，因为不管是教师的思想、教学方式亦或者平时的形象等,都会潜移默化的影响着学生。教师如果给学生展现的是一个良好的榜样形象,对学生所产生的则是积极的作用。比如在实际的教学过程中，认真解答学生的问题，对学生嘘寒问暖，关心学生的学习和生活，积极参与到学生的活动当中等等，都是能够起到鼓舞学生的作用的。此外，要求学生不准迟到早退，教师首先自己就要做到，用自己的实际行动去打动学生，而不是用命令去要求学生。班主任以身作则，学生才会信服，从而才能管理好一个班级。
        四、选择适当的体育项目培养学生的意志品质
        除了体育学科外，大部分学科的学习主要还是以传授知识为主。体育教学的特别之处就在于它是通过让学生身体的活动来调节学生的不良情绪。作为一名体育教师兼班主任，其实可以充分发挥体育教学的特性，组织各种活动来让学生放松，从而获得管理班级事半功倍的效果。体育项目除了能够达到放松学生心情的效果外，还能够帮助培养学生不同的意志。比如说球类运动，能够激发学生的胜负欲，让学生更加积极进取，同时又能够培养学生的纪律性和组织性。又比如队列训练，则可以进一步训练学生的团队意识和集体意识。从此可见，不同的体育项目能够培养学生不同的意识品质，体育教师兼职班主任不妨可以发挥这一优点，使得学生能够更加综合全面的发展外，更有助于提高班级管理的质量。
        总之，体育教师当班主任有着自身潜在的巨大优势。只要能充分发挥自身特长,在班主任工作中就一定能开拓出崭新的局面。
总而言之，体育教师兼职班主任一职是具有较大的优势的。体育教师要充分发挥自身的特点，结合体育教学的特性，在班集体管理工作中就一定可以取得不俗的成效。
参考文献：
[1]孙雪飞,麻德润. 浅析体育教师担任班主任的优势及意义[J]. 中国体卫艺教育,2010,(2):8-9.
[2]李国泉. 浅谈体育教师担任班主任工作的优势[J]. 广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2008,(0S1):107-109.