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学校少先队工作存在的问题及对策

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：刘顺勇

[导读] 教改迅速推进，教育领域开始对小学教学目标出现理念上的变化，对小学生展开教育，考试成绩不再是唯一重视的问题，学生综合能力开始得到关注。

彭州市隆丰镇小学刘顺勇

摘要：教改迅速推进，教育领域开始对小学教学目标出现理念上的变化，对小学生展开教育，考试成绩不再是唯一重视的问题，学生综合能力开始得到关注。少先队是锻炼学生综合能力的重要途径，在当下学校少先队的实际工作中，很多的问题依旧存在，少先队工作的开展受到诸多因素的影响，要结合学校的实际情况，对少先队工作进行改进，丰富少先队的活动和内容，让学生在少先队活动中得到全方位的锻炼。本文分析当下少先队工作中的一些问题，并对少先队工作提出建议。
关键词：学校少先队；工作问题；对策
        前言：对小学生而言，课业压力非常繁重，以及本身在校内的时间是有限的，因此很多时候学生没有多少机会参与到课外活动进行锻炼，尤其是实践能力，日常锻炼的机会非常少。少先队活动则是将这方面的问题解决，学生参与到少先队活动中，各方面能力得到锻炼和提升，然而很多的学校中，少先队工作的效果并不是非常理想，这是很多因素造成的。
        一、学校少先队工作中存在的问题
        （一）家长和教师对少先队缺少正确的理念
        因为以往教学理念相关，让很多的家长以及教师，并未正确意识到少先队的现实意义。多数人认为学生主要的任务就是上好课[1]。认真学习，提升成绩，和考试没关系的活动，对学生是没有必要进行的。一些家长甚至不同意学生加入到少先队中，认为学生若是加入到少先队，就会对学生的时间造成一定程度上的浪费，对于这样的情况，需要教师采取适当的措施，改变对少先队的理念，加强对少先队的重视。
        （二）学生本身对少先队的概念模糊
        很多学生本身并不是非常清楚什么是少先队和少先队员。在学生看来，只要自己带着红领巾，就是少先队员了，但是对少先队的作用以及作为少先队员身上的职责，自身并没有清晰的认知。很多的学生认为，戴红领巾是很麻烦的[2]。只有学校进行一些少先队检查活动的时候,学生才会把红领巾戴上，平时则是不喜欢戴红领巾。
        （三）少先队活动注重形式化
        很多的教师在组织少先队活动的时候，存在一个非常严重的误区，就是对少先队活动的表面形式非常重视。忽视了学生参与少先队的时候，是否得到启发以及提升[3]。如今多数的学校内，少先队活动基本上都是以“班会”为主，对学生展开思想上的教育，忽视了与学生的互动,导致少先队活动非常沉闷，学生在少先队活动中的参与并不是非常深入，甚至活动和最开始的工作目标是相背离的。

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        二、少先队工作的改进对策
        （一）更新教师和家长的观念
        辅导员需要对教师以及家长对少先队的错误观念进行纠正，因为只有得到教师以及家长的重视，少先队活动才会得到更加顺利地开展，学生才会积极参与到少先队活动中。因此要借助学校的帮助，将各年级的领导以及班主任集合起来，进行少先队工作的研讨会议，让每个人充分意识到少先队工作的重要性以及现实意义,明确少先队工作的地位。少先队活动不会对教学进度造成负面的影响，而且关系到学生的发展。班主任则是可以召开家长会，让学生以及家长对少先队工作有正确的看法，并保持对少先队的积极性，让少先队的活动正常得到实施。
        （二）激活少先队活动体系
        以往在少先队的实际工作中，过于形式化是主要的问题，导致一些家长以及教师对少先队并未形成正确的认知。首先，辅导员需要定期组织一次少先队活动，让活动体系得到完善以及激活。另外是在活动的设计中，要保证和现实生活是息息相关的，可以提升学生对少先队活动的兴趣。比如在国庆节前，可以组织学生参与国庆主题手抄报活动，为学生设定适当的奖品，提升学生在少先队中的参与积极性，并帮助学生提升爱国情怀，锻炼学生的综合能力。
        （三）转变少先队的活动方式
        以往少先队活动中，演讲、文艺表演等活动，这些都是非常陈旧的活动方式，会让学生觉得非常无趣，因此在实际的工作中，要注重对少先队活动的丰富。辅导员可以尝试对少先队的活动进行丰富，采用一些新活动，将学生参与少先队的兴趣激发出来，可以和教师进行沟通，为学生举行一些有意义的活动。比如“我是小家长”，让学生站在家长的角度，复杂家庭内的各类劳动，从而让学生意识到父母的辛苦和劳累。对少先队活动进行创新，可以对学生进行更多方面的锻炼和提升，促进学生素质的全方位发展。
        （三）整合教学的内容
        新课改下，少先队的地位迅速提升,但是还是比不上一些文化课程，为了不影响正常的课程,少先队与课程教学可以进行适当的整合,让少先队得到顺利开展,同时学生的文化课学习也会保持良好的进度.比如举行“古诗词欣赏大会”，将语文课程和少先队工作进行结合。
        结论：总之，新时期下，学校开展少先队工作，要注重迎合时代趋势，提升少先队工作实效性。
参考文献：
[1]孙亮.提高政治站位履行全团带队职责凝心聚力做好新时代少先队工作[J].中国青年社会科学，2019，38(06):7-8.
[2]陈卫刚，任进.农村学校少先队员德育工作的创新阐释——以孝德教育为例[J].华夏教师，2019(29):87-88.
[3]张志坤，夏鹏翔.德育教师专业化进程中少先队教育与德育的功能关系辨析[J].中小学德育，2019(06):19-21+11.