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家园互动三步曲绿色教育更灵动

发表时间：2020/7/7 来源：《创新人才教育》2020年第3期作者：阮敏敏

[导读] 对于学前教育来说，家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，所以幼儿园应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

厦门市民立幼儿园阮敏敏

        对于学前教育来说，家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，所以幼儿园应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。在开展“绿色学前教育”的过程中，我们运用“宣传——呈现——互动”三部曲,引导家长“了解——体验——参与”绿色教育，使绿色教育从幼儿园走向家庭，得到家庭的回应和支持，让绿色教育更灵动。
        一、多种途径宣传，让家长了解绿色教育。
        绿色教育是什么？它对幼儿的发展有什么益处？活动开展初期，许多家长发出了这样的疑问。如何解答家长的疑问，使家长成为活动的理解和支持者，是顺利开展绿色教育家园互动的首要环节。
        因此我们进行了多种途径，对于绿色学前教育的本质、价值、意义、特征等进行了宣传，尽可能使家长接触、了解与思考与绿色学前教育相关的观点与知识。例如：设计分发“绿色教育知识问卷”，了解家长的疑惑和需求；以便有针对性地进行答疑解惑；在家教园地上开辟“绿色点击”专栏，每周向家长介绍一项关于绿色教育的知识；创设与绿色教育相适宜的班级环境等，让环境无声地传递绿色教育理念……这样多管齐下，诸多途径相互配合，久而久之，家长知其然所以然，充分理解绿色教育。
        例如，我在开展“绿色墙饰——旧报纸有什么用”的活动时，发生了一个这样的例子：放学了，萱萱问妈妈：“妈妈，你知道旧报纸有什么用吗？”“如果数量多的话，就拿去废品回收站贩卖回收吧！”妈妈回答。“这是一个好办法！还有什么其他的用处吗？”“这……”萱萱妈妈支支吾吾答不上来了。“今天绿色教育活动的时候，老师和我们一起讨论了这个问题，其实旧报纸的用处可多了，除了拿去贩卖,还可以用来擦窗户、包易碎的东西、做手工呢！妈妈你看，这些就是今天我们大家一起用旧报纸做的手工！”“是吗？”顺着萱萱手指的方向，妈妈看到了班级的绿色主题墙饰，上面有小朋友用旧报纸做成的一件件作品：大树、衣服、贴画、纸球、纸棒……。原本对绿色教育不以为然的萱萱妈妈这一刻被震撼了。她在每周的家园留言单中写道：没有想到，原本毫不起眼的旧报纸也能变成这么精美的手工作品。绿色教育，不仅让孩子学会了变废为宝的方法，更重要的是学会了勤俭不浪费的品质。我们将和孩子一起积极参加绿色教育。
        家园互动不是一味地去说教和提要求；它需要委婉而有效地宣传，让家长在潜移默化中了解和接纳，这不也是绿色教育理念在家园互动中的体现吗？
        二、多样形式呈现，让家长体验绿色教育。
        幼儿年纪尚小,绿色教育是否离幼儿的生活太遥远了？绿色教育的内容幼儿能理解和接受吗？在活动开展过程中，有的家长也提出了这样的困惑。家长有这样的疑惑很正常，解开家长的疑惑更是重要，因为它关系到我园的绿色教育是否得到家长的全力支持。要解开家长的疑问，关键是要展现我园绿色教育的实际面貌，以丰富、多样而有益的绿色教育过程来感染家长和说服家长。
于是，我们在家长开放日活动中，多形式为家长呈现绿色教育的方方面面，使绿色教育得以立体表现，也使家长可以通过比较全面的接触，对绿色教育进行一定的体检。

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例如：欣赏幼儿的绿色教育早操、绿色手指操、走进绿色教育课堂、绿色教育一日活动，让家长体验幼儿园绿色教育的丰富性和多样性。
        在与众不同的“绿色早操——亲亲海洋”活动开始时,幼儿的爸爸妈妈迫不及待地架起了手中的照相机、摄像机，想一睹绿色早操究竟有何与众不同。随着欢快的音乐，孩子们扮演成各种各样的海洋动物出场了，他们一会儿是可爱的小鱼，快乐地摇头摆尾；一会儿变成调皮的小海豚，一起游泳嬉戏；转眼又化作小螃蟹,张开大脚爬呀爬……突然，欢快的音乐急转直下，变得短促紧张，原来是可怕的海洋污染来了，各种海洋动物吓得四处躲闪，幸好来了环保卫士们（教师和家长一同扮演），他们齐心协力将海洋污染赶跑，海洋动物们又重新跟随欢快的音乐一起翩翩起舞。许多家长观看之后，竖起了大拇指，称赞了绿色早操！因为，在绿色早操中，我们利用角色扮演，引导幼儿扮演各种海洋动物，不仅增进了幼儿对海洋动物的认识，而且萌发了幼儿喜爱、亲近海洋动物的情感。同时利用音乐变化，巧妙地融入故事情节，使幼儿在游戏中油然而生保护海洋环境的情感。
        绿色早操的呈现，在引导家长直观感受幼儿园绿色教育开展的同时，潜移默化地传递给家长这样的理念：绿色教育不仅与幼儿的生活息息相关，而且只要方式得当，幼儿不仅能理解和接受，甚至会感同身受，这对于拓展幼儿的视野，丰富幼儿的情感无疑起到了推波助澜的作用。绿色早操如此，其他形式的呈现亦是如此。让家长亲身体验绿色教育，是绿色教育中家园互动的重要形式之一。
        三、多条渠道互动，让家长参与绿色教育。
        家长了解体验、接纳赞同绿色教育之后，他们参与绿色教育的积极性被大大地激发了.这引起了我园的高度重视。
        于是，我们开放各种活动，让家长积极参与到绿色教育的过程之中，包括以家庭为单位开展“熄灯一小时”、“少开一天车”、“节约每一滴水”、等，使绿色教育不仅在幼儿园中开展，在幼儿中进行，更将其延伸到家庭中开展，在家长中进行。家长对绿色教育的参与，增加了绿色教育的资源，凝聚了教育的力量，优化了绿色教育的内外环境。这对于幼儿的健康成长是很有益的，更加凸显绿色教育的可持续发展的特征。家长的主动参与，是达成幼儿园育人目标不可选少的助力。
        在绿色教育开展过程中，全球“熄灯一小时”的活动开始啦！在幼儿园的鼓励下，家长们积极利用周末晚上的时间，和孩子开展了这项活动。在涵涵家，涵涵问妈妈：“如果我们把灯熄灭，家里黑漆漆的我们可以做什么？”妈妈反问涵涵：“是啊！可以做什么呢？”“我们可以玩游戏，词语接龙的游戏，只要能听到对方的声音就可以啦！”涵涵说。游戏进行得很热烈，甚至都超过预计的一小时。在诚诚家，诚诚利用街外透进朦胧的光线在跳绳，妈妈帮助诚诚一起数1、2、3……在隆隆家，隆隆和爸爸在熄灯一小时中点亮一根蜡烛，在昏暗的烛光下进行环保知识问答,让忙碌的爸爸惊奇发现隆隆在绿色主题教育中了解不少的环保知识。熙熙妈妈在与老师的交谈中说道：“熄灯一小时”的活动太有意义了，让孩子从生活中明白环保的意义，这样的活动可以经常开展，让大家养成“低碳生活，节约能源”，从而保护我们的唯一生活环境——地球。
        绿色教育从幼儿抓起，对于幼儿环境意识乃至积极的人生观的培养无疑起到重要的作用。然而，如果不能达成良好的家园互动，形成家园一致的教育，那么教育的效果就会被大大地削弱，甚至相抵消。因此，在开展绿色教育的过程中，巧妙运用家园互动三部曲，不仅在更大的范围内宣传了绿色教育，而且使家长自觉自愿地成为绿色教育的响应者、支持者和合作者，从而使绿色教育的开展更加深入，更加灵动。