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基于封闭式管理模式下的学生养成教育思考

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：林坤城

[导读] 在教育的现代化发展之下，教育研究和教育方法层出不穷，各种教育形式开始运用在我们的教育之中,而封闭式管理模式也是其中的一种，而该模式又被称为"军事化管理"。

福建省华安县第二中学林坤城

摘要:在教育的现代化发展之下，教育研究和教育方法层出不穷,各种教育形式开始运用在我们的教育之中,而封闭式管理模式也是其中的一种，而该模式又被称为"军事化管理"。而这种模式是否有利于学生成才仍未有定论。而本文将从“大众教育时代学生的特点”“封闭式管理的优势所在”两个方面来阐述对于封闭式管理模式下的学生养成教育的思考。
关键词:封闭式管理；学生养成教育；辩证思考
        引言: 养成教育是培养学生良好的行为习惯的教育.养成教育其既包括了对学生进行正确行为的指导也包括了对其良好习惯的训练与培养。养成教育的重要目的是培养成功的人格，其也是在开展素质教育的过程，是培养学生全面发展的具体体现，加强学生的养成教育，对于提高我们全民族的综合素质都有着十分重要的作用。那么在现代学校中的封闭式管理模式中,学生的养成教育的发展现状是否可观呢?接下来我就对此进行一些客观的分析。
        一、大众教育时代学生的特点
        在越来越多元化的今天，学校中的学生也呈现出多元化趋势.因为随着初中毕业生的减少和普通高中的扩招，学校之间的生源竞争异常激烈，因为一个学校招生的数量会直接影响其生存与发展，这也意味着许多学校的入学门槛的降低。在这种情况之下许多以前不能进入中等学校学习的学生也有了接受中等教育的机会，同时其对于所招收的学生在年龄和职业等方面也没有过多的要求。况且现今国家对于教育越来越重视，对于教育的支持力度也越来越大，越来越多之前上不起学的孩子在国家和社会的帮助之下可是上的起高中甚至是大学，这是我们的国家和社会在越来越好的一种现象。这在一定程度上拉大了学生之间的差异性。
        且在现今多元的社会中，科技发展的越来越迅速，学生所面对的事物也越来越多元，在网络知识大爆炸的现今，大家所面对的不同的事物也决定了不同人的不同的兴趣点，况且有时在一个学校之中还会有来自五湖四海的同学，特别是在大学之中，而不同的地域环境也会决定人的不同的性格，而在同一所大学之中学生各自的录取分数也会存在高低之分，可能一些同学以超出录取线几十分的成绩进入了这个学校，而另外一些则以刚刚踩线的成绩进入学校，这可能是学习能力之间的差异，由于学生之间差异性的增加，学生的兴趣也呈现出多样化的趋势，而产生差异的因素是多种多样的，既有个体内在的因素，也有外部环境的因素，因此学生在认知、能力、情感等方面必然存在着差异。

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        因此，为了实现学校的继续发展，给在校的学生提供良好的学习与生活环境，实行封闭式的教学管理模式，可以让学生全身心的在校园中接受良好的教育，不受社会不良风气的干扰，让学生在接受教育与管理的同时能够学会做事、学会共同生活、学会生存。
        二、封闭式管理的优势所在
        而在学校中实行封闭式的管理，可以让学生成为学习的主人。在这种管理模式下，学生可以拥有的更多的时间来集中注意力学习，在学校中也可以心无旁骛的钻研，不受其他外界因素的影响，而这种管理方式对于教师教学也起了主推作用，教师可以设置更多多样化的选修课程，满足学生在校的兴趣需求，在教学指导中，也可按照同步教学模式和异步数学模式中的同一内容、不同步调的模式进行个性化和个别化教学，在课后作业的布置中，可以根据学生的不同能力水平，设置不同要求的作业，以满足学生的个性差异。这样在整个的学习过程当中，学生就能够主动的参与进课堂中，积极主动地学习，也拥有更多地时间去探究，使学生成为学习的主动探索者，让学生成为学习的主人。
        其次，封闭式管理有利于学校的常规管理，有秩序的管理是办好一所学校的前提，而封闭式管理就能够帮助学校来达成这一目标，从社会的复杂性来说，社会是一个复杂的统一体，且充满了各式各样的不确定性因素，如果将学校的大门面向社会开启，这是一种将学生置于极端危险之中的做法。而且由于大部分学校中的学生群体自控能力相对比较差，还不具备足够的明辨是非的能力，而学校这是就需要帮助学生尽量的将社会外界危险因素隔离开来。学校也应适应社会需要，从矫正学生不良行为的角度出发，为他们营造的一个不受外界不良风气、思想的侵蚀环境，在环境上保证受教学生能够在一个足够安静，安全的环境来学习。
        最后，这种管理方式还有利于学校和学生在开放中求发展，实行封闭式管理的教学，使学校成为一个相对独立的教育实体，提高了学校管理的效率，使培养的学生既具有现代知识,又具有较强的适应性、创新性，还稳定了校园秩序、教学秩序,有利于培养学生独立生活能力、自立精神和坚定意志的形成【2】。
        三、结束语
        总而言之，针对现有的教学现象，进行封闭式管理，学校通过对学生进行严格的管理,使学生的生活、学习、活动等一律在校园内部进行,只能在某一特定的短时间内（例如周六）允许学生在课间出校活动【1】。通过封闭式的管理模式虽然在一定程度上限制了学生的自由,但也帮助了不同特点的学生来养成良好的生活、学习习惯，在遵循办学规律的基础之上，全面推进素质教育，促进学生全面发展，为学生营造良好的学习环境。
参考文献：
【1】田勇.开放式教育封闭式管理模式的思考[J]. 才智, 2010(26):318.
【2】王厚兵,钱治磊. 校企合作模式下高职学生教育管理的思考[J]. 湖北工业职业技术学院学报, 2015, 28(1):23-25.
课题批注：2018年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题《实施封闭式管理办高质量农村学校》课题编号：ZPKTY18058