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《美丽的校园》教学设计

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：梁帅

[导读] 教材分析

新疆奎屯市第一小学梁帅

        教材分析:
        本节课主要是让学生通过学习“图画”软件操作的基本知识，了解许多关于电脑中图画工具方面的知识。通过学生学习电脑画图及电脑中图画工具方面的知识，培养学生对鼠标及图画工具的熟练运用，了解有些工具可以有不同的形状。
        教学目标:
        知识目标:认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等界面工具;
        能力目标:能打开和关闭“画图”软件，能用工具绘画，掌握使用不同形状和大小的绘图方法，学会修改图画的方法。
        情感目标:培养学生对大自然的热爱，激发并提高学生热爱自己学校的感情.学会善于欣赏别人作品中的优点。
        课前准备:电子教室、任务课件、学习卡片
        课时安排:1课时
        教学过程：
        一、创设情境，激趣导入
        课前谈话:老师从大家的表情上看出大家一定很喜欢上信息技术课，那么通过几节课的学习，你掌握了哪些本领了呢?
        好。今天在学习新课之前，老师想给大家看一幅画:一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样?
课件出示flash动画《校园美景》
        2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。
        这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、漂亮的教学楼，真是好样的。同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计
        3、课堂导入
        【设计意图】：在上课开始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的距离，激发学生的学习兴趣，学生们积极性高涨，活跃了课堂气氛，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
        二、打开画板、认识工具
        1、演示打开“画图”的方法
        那么今天，我们就来设计设计我们自已的教学楼。
        教师演示:开始→程序→附件→画图，最大化，同桌互助，已经打开的学生可以看书对照认识各部分。
        2、学生操作，认一认“画图”各个部分
        3、找一找工具，用一用学习工具。

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        教师演示四种工具（直线、矩形、圆角矩形、椭圆）
         4、趣味练习
        (1) 利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形
        (2) 学生操作
        5、学生反馈
        (1)作品展示
        (2)说说用了哪些工具，怎么用的?(请学生演示)
        (3)教师适当补充.
        【设计意图】：让学生进行独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。
        三、学生创作，争当小小设计师。
        掌握了使用设计工具的本领，大家一定想试试自已的设计能力吧!
         1、在上课时我们欣赏了我们学校的教学楼，有同学认为教学楼漂亮，有同学认为我们的教学楼不够漂亮，今天顾老师就给你一个任务，我们一起设计设计我们的教学楼!
        2、学生创作，教师巡回指导。
        3、帮一帮、评一评.
        【设计意图】：让学生熟练掌握选定工具使用方法，通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握菜单工具的使用，教师只是一个组织者和指导者。
        4、有错就改，修改画得不好的部分
在交流时，指出有的同学画出了不满意的部分，请学生帮助解决，看谁的办法多让学生与同伴同乐，分享创作的快乐。
        5、进行汇报。
        6、完成自己设计的作品(时间允许的情况)
        【设计意图】：通过展示及欣赏同学的作品，让学生体会成功的喜悦，学会欣赏。发现问题，找出问题，进而改之。
        四、小结本课：
        通过这节课的学习，你学会了什么?
        五、教学反思：
        这课内容的教学目标重点是让学生能用工具绘画，掌握使用不同形状和大小的绘图方法，学会修改图画的方法；培养学生的审美情感。在本课中，学生几乎要用到“画图”软件工具箱中的所有给绘图工具在创作过程，学生必须确定画的主题，考虑到整体设计、布局合理等等因素。因此，采取小组合作、交流，充分发挥想像，渗入自己的一些创意，作出一幅令人自己满意的作品。这样，学生既提高了审美能力,又提高了电脑操作的动手能力。