摘要：在时代发展过程中，高中学生在心理方面与过去学生相比有着极大不同，随着教育的发展，高中教育已经看到当代高中学生在思想方面存在的问题，在素质教育背景下，高中教育不仅是要将文化知识教学作为重点，还有重视对学生进行德育教育。但是当前我国高中教育中对学生的德育教育并没有取得良好效果，鉴于此，本文对德育教育进行分析探究。
关键词：高中教师；德育策略；思想道德
近年来，随着教育教学改革的不断实施以及新课标的逐步推行，学生综合素质培养渐渐成为了各个高中学校的一项重要教育任务，而其中的德育部分更是引起人们的普遍重视，这同时也就对具体班级的教师工作提出了更高的要求。因此，在平时的班级管理过程中，高中教师就需要在关心学生学习成绩的同时给予学生德育诸多关注，以借助不断改善的德育策略助力学生思想道德素质综合提升。
1、帮助学生冲破思想障碍
任何人在其成长与发展过程中都会遇上各种障碍，有些是生活中的，有些是身体上的，对于学生来说还可能是学习上的，或者是思想上的。对于学生来说，影响他们发展的最大障碍可能就是思想上的障碍。现在的学生生活在一个价值多元化的社会中，各种社会思潮，通过各种方式影响我们的学生。中学生正处在身心发展的关键时期，一旦受到这些错误思想的影响，轻的会贻误学习，重的有可能使他们走上犯罪的道路。因此，关心学生的成长与发展，就要关心学生的思想。教师作为教育专业工作者的地位决定了他们对学生思想的现状有更多的了解，对学生思想发展的规律有更多的理解。教师每日每时都在和学生打交道，只要教师留意观察，学生的言行及其背后所反映的思想，教师都有可能最早知道。同样，教师年复一年地和差不多同样年龄的学生交往，并处理着他们中间发生的各种问题，在这一过程中，他们就有可能积累起比家长多得多的经验。因而，可以毫不夸张地说，在帮助学生排除思想障碍方面，教师有直接的作用；在帮助学生成长方面有更大的影响。
2、教师以身作则
高中学生多数时间是与教师在一起，学生与其他人接触的机会不多，并且高中学生心中更多的是崇拜教师，不自觉的学习并模仿教师，教师的德行对学生有着重要的影响，在学生心中，教师的言行就是自身言行的标杆，会不自觉的仿教，更加关键的是，与语言教育相比，教师的身教更为容易让学生接受。鉴于此，在德育教育中，德育教师要认识到自身行为对学生的影响，因此要严于律己，以自己的品格感染学生，带动学生，实现教育学生的目的。作为高中德育工作人员，在日常生活中要与学生一样遵守行为准则，只有这样才能要求学生遵守自己制定的规章制度。除此以外，要注重自身榜样力量的发挥，例如，要求学生不乱扔垃圾，并且在校内看到垃圾要将其主动放入垃圾桶中，作为德育教师，就应身体力行，看到校内有垃圾，主动将其捡起放进垃圾桶，不应该以教师的姿态，支使学生，只有教师自己做到、做好，才能赢得学生的尊重，才能让学生相信教师，并且学习教师，才能充分体现德育工作的价值。
3、坚持以德育为首，教学为中心
中国现阶段的社会现实决定了在校园里面要重视学生的德育教育，当然在进行德育教育的同时，教学任务也是不能够放松的。
高中学生的课程虽然很紧张，也没有专门的关于德育的课程，在这样紧迫的学习时间里面，教师也要紧抓学生的德育教育，因为它会影响到学生的各个方面，我们国家向来都是讲究素质教育的国家，学生的所作所为可能会影响到国家层面，社会主义国家的意思就是一切以人民为主，学生也是包括在了其中，德育为首，并不是说德育是学生唯一的学习目标，“德智体美全”是我们常常说的，但是怎么样来让学生们达到这样的标准呢？教师除了要教学生自己负责的课程之外，还要负责他们的德育。首先，“德”的含义是什么样子的，需要学生们在心里面有一个认知，从定义上来了解它，高中入学的学生是需要一个过渡期的，从初中到高中会有很多东西都变得不一样，遇到的同学是和自己成绩差不多的，遇到的教师是比以前要严厉的。学生们除了需要良好的文化成绩之外，还需要高尚的思维，德育教育在高中时期的失败可以说是由于角色的缺失造成了现代的这种情况，有学者会提出：德育教育与学科教育孰轻孰重？其实二者是在不同的层面的东西，德育是高于学科教育的，同时又作为学科教育的基础出现。韩愈说过：“师者所以传道授业解惑也。”由此可见在古时候是以德育教育为重的，并且古代女子是以德为重，在现在看来还是有一定的道理的。
4、开展课外实践，深化学生思想道德体会
思想道德教育不同于一般的学科教学，教师不可能单凭理论性的知识讲解就促使高中生们拥有良好的思想道德素质。但是在以往的德育过程中，高中教师或者对此没有一个深刻的认知，或者已经认识到了这一点却不加以重视，因此他们所进行的德育工作往往都达不到预想的效果。鉴于此，平时在对高中生进行思想道德教育的过程中，高中教师就要定期带领他们开展一些相应的课外实践活动，以益于学生们深刻体悟思想道德理念的内涵，切实改变自己的实际行动。
5、提升德育队伍水平，完善德育工作体系
在信息化、网络化的时代，当前高中生的思想与行为出现了新的发展规律和特点，这是当代高中生个性化的体现，给高中生德育工作带来新的机遇与挑战。面对高中生德育工作新问题、新挑战，德育教师应当不断加强新知识、新理论的学习，同时结合高中生实际和所存在的德育缺失问题，寻找破解之法，针对性地做好高中生的德育工作，不断提升学校的德育队伍工作水平。另一方面，还要完善德育工作体系，构建以学校为主体，家庭、社会协同参与的德育工作体系，切实将高中生德育工作落实好。
结束语
总而言之，做好高中生德育教育工作至关重要，其不仅对高中生个体成长、成才影响深远，而且对学校教育水平乃至社会整体发展都具有一定关系。当前，在高中生群体中存在的较为突出的德育缺失问题主要表现为享乐之风抬头、法纪意识淡薄以及学习风气下降等，针对这些问题，则应当通过强化德育规范工作、改进德育教育方式方法以及完善德育工作体系等加以解决优化，进而保证高中生德育工作水平得以有效提升。
参考文献：
[1]高昱.高中生德育教育中存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2013（30）.
[2]杨程丽.浅谈加强高中生德育管理的重要性[J].新课程：教育学术，2011（11）.