【摘要】在高考英语中，考纲要求提高学生“理解文章的基本结构”的能力，而“七选五”既能够使学生对文章结构有个全面的了解和掌握，而且还可以准确把握住全篇的文脉，进而有效提高学生高考英语阅读理解能力水平。
【关键词】高考英语；“七选五”；阅读理解；策略
如今，随着高考改革的不断深入，越来越多的新题型出现在英语高考试卷中，如“七选五”阅读理解，其要求考生结合所学知识从七个选项中选择五个答案填入空格中，其对学生提出了更高的要求的同时，也可以提高学生的能力水平。
1.从词汇入手
在“七选五”阅读理解过程中，如果用一串珍珠项链比作语篇，那么连贯就是串起珍珠的线，而衔接则是借助合适的方法将所有珍珠串联在一起。通常情况下，语篇连贯能够培养学生把握文章主线、归纳文章主旨大意的能力，而衔接则要求教师加强对衔接手段的教学，以此来有效提高“七选五”阅读理解能力水平。在“七选五”阅读理解教学过程中，教师可以从词汇入手，组织专题教学，并将替代、省略、照应、连接等常见的语法衔接手段向学生进行讲解，然而结合阅读实例对其进行分析，从而有效培养学生的语篇衔接意识。例如，教师可以从词汇入手，要求学生对文章提示词给予重点关注，尤其是连接性词汇，常见的有语句间的因果关系，如as a result, for, due to, on account of, therefore, owing to, thus…；转折关系，如on the contrary, however, despite, nevertheless…；递进关系，如what’s more, besides, moreover, furthermore, what’s worse, in addition…等。通过对上述关键词汇的掌握，可以有效提高学生“七选五”阅读理解效果。
2.从衔接词入手
（1）代词衔接。在进行“七选五”阅读理解过程中，代词在英语表达中具有比较高的出现频率，其可以指代前面提及的形容词或名词概念，并根据代词的单复数差异和这样的指代关系，来使学生准确的选出正确选项；（2）逻辑衔接。 通常情况下，英语句子间一般会选择用关联词表示过渡和衔接，以确保文章逻辑更加的连贯和清楚，因此在“七选五”阅读理解中，各种逻辑关系的关联词就成为答案选择的重要线索。下面是“七选五”阅读理解中，比较常用的逻辑衔接词：表示因果关系。for，as，since，because，therefore，hence，so... that，thus， so， consequently；表示并列与递进关系。or， also，either... or...，and， neither... nor...，equally，even，similarly，consequently，similarly， accordingly， in the same way；表示时间关系。
at last，at first，first，in the first place，afterwards， finally， firstly， to start with；表示转折让步关系。on the other hand，while， whereas，rather than，it is true that，unfortunately，but， however， yet， unlike， instead of， of course；表示解释关系。for instance，actually，for example，in fact；表示比较关系。while，as... as...，in contrast， on the contrary。
3.从出题位置入手
在高考英语“七选五”阅读理解中，通过文章中空白处所在的位置来寻找突破口，具体方法如下：（1）空白处在段首。①表示段落主题句。在“七选五”阅读理解过程中，学生需要对段落其余内容进行认真阅读，并结合段落一致性原则，来对其中的同义词或相关词进行查找，以此来推断出主题句；②与后文是转折、因果、并列关系等。其需要对空白处后面第一两句给予着重阅读，在确定线索信号词后，就可以在选项筛查相关特征词，进而得出正确答案；③段落间的过渡句。其一般需要学生通过前瞻后望来找启示，通过对上一段结尾部分进行阅读，来挖掘与上一段结尾相关的正确答案，并结合下一段内容，来查看所选答案是否能够把两段衔接在一起；（2）空白处在段尾。一般情况下，空白前的一句或两句属于整篇文章的重点语句，此时要对其进行重点阅读，并明确其关键词，从而得出正确答案。①通常是概括、结论性语句。在进行阅读理解答案选择过程中，需要挖掘选项中表示结论、总结、结果等的信号词，如as a result，therefore等词语；②与前文是排比或并列关系。其一般是指该段落需要对本段主题的其他细节进行补充，并结合段落一致性原则，从原文和选项中来对关键词进行挖掘，尤其是表示排比或并列关系的词汇或句式结构；③与前文是对比或转折关系。其需要在选项中挖掘表示对比或转折的关联词，并查看选项中所讲内容与前文是否在同一主题上形成对比、对立关系；④段落间的过渡句，其能够引出下一段所要讲述的内容。如果选项中不能发现与前文存在关联的词汇，则考虑是否与下一段开头存在衔接。此时，要对下一段开头几句进行认真阅读，查看否与选项最后一句存在密切联系；（3）空白处在段落中间。其一般需要根据上下文内容的衔接和逻辑关系，以及关 键词等线索来进行判断，并兼顾文体特点，从而得出正确答案。
4.结束语
综上所述，在高考英语中，“七选五”阅读理解涉及到的文章题材比较丰富，其能够实现完形填空和阅读理解完美结合，进而有效提高学生的阅读理解水平。在“七选五”阅读理解教学过程中，教师可以从词汇入手、从衔接词入手、从出题位置入手来开展课堂教学活动，这样既可以对学生语言综合运用能力给予考察，而且还可以培养学生的语篇分析和阅读理解能力，进一步提高学生发现信息、分析信息、提取信息和利用信息的能力，提高学生的英语阅读理解水平。
参考文献：
[1]陈苑艺.高考英语"七选五"阅读理解的应对策略[J].新课程研究(下旬）,2018,9(12):67-68.
[2]葛蔚.强化基础,发展技巧:谈高中英语七选五阅读理解策略[J].英语画刊（高级版）,2019,11(22):101-102.