摘要：随着新课改的推进与发展，中学美术教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，中学美术教学存在着很多的问题，这些问题已经严重的影响了学生的学习效率以及学习成绩，成为了学生在学习中的绊脚石。合作学习的教学模式可以让学生积极主动地参与到学习中，在学习中可以更好的展现自己，拉近和教师的情感关系，在快乐中进行学习和成长。本文主要进行分析了当前传统教学模式下，中学美术教学所存在的问题，将这些问题进行了简单的整理，并提出合作学习的教学方法和建议，希望这些方法和建议能够满足学生的学习需要，在未来可以成为高品质的人才。
关键词：合作；高效；中学；美术教学；合作学习；教学尝试
在最近的这几年当中，随着新课改的深入和普及，美术教学也正在提倡合作学习的教学方式，目的是为了让学生能够得到综合性的成长，在学习的过程中能够更好的进行发挥自己，培养出学生的团结精神。但是，在当前的传统教学模式下，由于它的出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上教师使用的时间比较长，没有进行过有效的创新，一部分的教学手法和理念都已经落后了，这就让学生无法高效的进行学习，学生的综合能力都比较弱。对此，在这种情况下，美术教师需要更改自身的传统教学思维，更新自身的教学手段，合理的进行合作学习的教学模式，进而让学生更好的进行学习和发展。
一、让学生具有合作学习的思想
在传统教学模式中，教师并没有让学生进行小组学习，对此，在学生和教师的心中，一直都认为美术这门课程都是单独一个人来进行的，和别的同学没有任何的关系。在当前的这种情况下，教师首先就需要让学生具有合作学习的思想，让学生能够感受到合作学习的重要性，教师在上课的过程中要合理使用多种教学的手段，激发出学生想要合作学习的欲望。例如，教师在进行上课的过程中，可以使用绘画竞赛的方式来进行上课。在上课之前，教师首先需要向学生们说明竞赛的规则，规则可以是学生可以以个人为单位或者是小组为单位进行参加比赛，完全按照个人的意愿进行选择，绘画的参照物可以是一个苹果，也可以是一朵花。在学生进行绘画的过程中，教师不要去过多的打扰，要尊重学生的竞赛方式。在学生们都绘画完成之后，教师需要对作品进行点评，教师在进行点评的过程中需要突出小组绘画作品的优势，让学生感受到合作学习的重要性，教师在一旁需要进行有效的鼓励，通过绘画的作品让学生明白合作学习的关键性，让学生明白每个人都是有优点和缺点的，合作绘画可以将自身的优势和其他学生的优势进行整合，这样可以发挥出更为强大的作用，进而学生就可以具有合作学习的思想，能够在未来的学习当中更好的发挥出自身的作用，让绘画变的更加的高效，取得优异的绘画成绩。
二、掌握好合作学习运用的时机
教师在进行美术教学的过程中，在什么时间进行合作学习，如何掌握好合作学习运用的时机，变的十分的重要。在进行教学的过程中，运用合作学习时机有很多，但是，合作学习的方式只是一种形式，如果要是运用的不好只能带来反面的作用，不能发挥出合作学习的真正意义。对此，从美术教师的角度来进行观看，教师在进行上课时，需要先从实际的课堂当中出发，按照教学的内容灵活的进行使用合作学习，只有这样才可以从根本上发挥出合作学习的重要性。在教师进行使用合作学习时，还需要值得注意的是，要选择学生喜爱的美术主题进行上课，这样可以让学生积极主动地参与到学习中，让学生的动手能力得到更好的提升。例如，在课本中《节日》这一内容就非常的适合教师使用合作学习，教师要把握好合作学习的使用时机，这样才可以更好的发挥出教学的作用，更加的符合学生的学习需要。
三、合作学习的方法以及教师的作用
从传统的教学模式下来进行观看，美术教师在进行上课的过程中所采用的教学方式一直都是单一、死板的，教学方式比较普通，学生不能有效的进行高效学习，自身也得不到全面的成长，这样学生在学习时就会极大地降低了对美术的热情，同时也会降低了学习的质量。对此，在当前的这种情况下，教师就需要合理的进行合作学习的教学模式，让学生对美术充满热情，进而提升自身的学习水平。例如，教师在进行讲解课本知识内容《边看边吃的艺术》时，就可以使用合作学习的方式来进行上课。教师在上课时，需要提前前往教室当中，需要要求学生每四个人成为一个小组，按照小组的方式进行坐下，然后从每一个小组当中选择出一名小组长，这名小组长的任务就是需要领导着本组的成员进行学习。在进行好一切的准备工作后，教师需要向学生发布学习任务，要求学生在组长的带领下进行绘画，每个小组可以根据自身对题目的理解进行创作，在绘画中发挥出自身的优势。在学生进行小组绘画的过程中，教师在一旁不应该过多的去进行干涉，要让学生自主学习，在学生遇到困难之后，教师需要进行有效的帮助，让学生能够更为高效的进行学习。这样一来，学生不但可以提升自身的绘画水平，还可以在小组学习当中找出自身存在的问题，提高学生自身的团结精神，让每一名学生都能够积极主动地参与到学习中，更好的进行学习和发展。
结束语：综上所述，在当前的新课改背景下，合作学习在中学美术教学中有着十分关键的作用。美术教师在上课的过程中，要学会合理的运用合作学习的教学方式，需要让学生具有合作学习的思想，提高学生的动手能力，教师需要在其中发挥出指导者作用，进而学生可以更为高效的进行学习，创作出更为优质的美术作品。
参考文献：
[1]（美）南希·弗雷，道格拉斯·费舍，桑迪·艾佛劳伦.著；刘琳红，译.教师如何提高小组合作学习效率［M］.北京：中国青年出版社，2018(06).
[2]刘玉静，高燕.整体教学策略系列——合作学习教学策略［M］.北京：北京师范大学出版社，2019(03).