摘要：随着社会经济和教育的不断发展，国学经典逐渐受到人们的重视，与小学语文教学的结合已经成为一种趋势。教师将国学经典适当的渗透到日常的课堂教学中去，对小学生进行思想教育有很大的推动作用，同时还可以让学生有更好的学习氛围，从而提高学习成效。所以，在当前阶段的小学语文教学中，教师可以适当的加强国学经典对语文学科的渗透，提高语文教学的质量。
关键词：小学语文；国学经典；传统文化；渗透教育
一、小学语文教学中国学经典的渗透意义
１．有利于学生塑造健全的人格，健康成长
在当前的社会环境下，网络技术发达，各种信息对小学生的影响是非常大的，使得素质教育的推行有一定的困难。对于小学语文教育来说，适当的引导是非常重要的，教师可以在进行国学经典的讲解时，对学生进行一定的讲解和拓展。比如在进行古诗词的学习和鉴赏中，可以让学生体会到诗人的爱国情怀等各种优良品质，有助于学生养成正确的价值观，促进学生的健康的成长。
２．提高学生对经典文化的重视，提高文化素养
国学经典一直都是国家文化的瑰宝，在近年来兴起的国学热潮，将经典文化推到人们面前。所以说，将国学经典渗透到语文教学中，是一种社会潮流，顺应时代的发展，在教学中渗透经典文化，对于教学来说也是非常有利的。教师可以组织学生开展一些相关的文化活动，加深学生对于文化的理解。另外教师也可以通过一些国学类的电视节目引起学生对经典文化的兴趣，比如中国成语大会等，通过让学生观看与国学文化有关的电视节目来让学生重视起国学经典文化，在不断加深了解的同时，提高学生的文化素养。
3.培养学生的知识应用能力，提升教学效果
语文学习需要不断的积累，学生在积累的过程中学以致用，才算是真正学习到了知识，这个过程是非常漫长的一个过程。小学生通过国学经典文化的熏陶，学习到更多优秀的语段，进而应用到语文的写作中去，这样可以让学生获得更长远的发展。通过对经典文化的学习，可以让学生将经典的名句应用日常的写作中，提高学生对知识的应用能力，从而达到更好的教学效果。比如教师可以带领学生阅读一些经典的篇目，对其中优秀的语句进行赏析，帮助学生养成积累的习惯，能够在之后的写作练习中学以致用。
二、国学经典在小学语文教学中的渗透策略
１．做到因材施教，提高国学经典的渗透力度
在小学语文的渗透教育中，应该充分考虑到学生的年龄认知特点，坚持因材施教，在日常教学中不断的提高国学经典在语文教学中的渗透力度。
比如教师利用早读或上课前的时间，播放一些相关的音视频，利用好碎片化的时间让学生逐渐接触到国学。在低年级中可以适当的播放一些简单的基础内容，让学生有所了解，而在高年级中，学生有了一定的理解能力，可以播放一些《论语》《诗经》之类的经典，加强学生的理解。另外教师可以自主开展一些相关的“阅读经典”的活动，利用学校现有的资源来让学生阅读经典，积累更丰富的经典知识。
２．加强朗读训练，提高对国学经典的理解
教师可以在平时加强国学经典的朗读训练，这一点同样对经典篇目的选择有要求，要选择适合学生年龄阶段的经典鼓励学生进行朗读。另外，教师也要把握学生的生理差异，比如在低年级进行《三字经》的朗读时，学生之间的水平是存在差异的，教师需要依据这种差异合理地对学习任务进行调整，在面对学习能力较低的同学时，可以将背诵转为熟读，逐层递进，让学生可以循序渐进的融入到朗读中去，从而提高阅读兴趣。另外，一部分学生对于国学经典有一定的误解，认为经典都是晦涩难懂的，教师可以适当的对经典进行解读，激发他们学习经典文化的兴趣。
３．适时开展国学经典的渗透教育
国学经典的渗透教育应该是存在于小学语文的日常教学中的，合理地开展一些活动来加强渗透教育，从而使得教育目标更好的完成。比如在中秋节来临的时候，教师可以搜集一些有关于中秋节的一些经典文化知识，演示给学生，让学生能够直观的体会到有关节日的风俗等，认识到国学经典与日常生活的联系。或者开展一些相关的节日活动，让学生自己进行资料的收集，对同学和教师进行分享，这样可以更好的让学生体会到国学与生活的联系，有利于国学经典在小学语文教学中的渗透教育。
结束语：总而言之，国学经典是国家文化艺术的精华，其在小学语文教学中的渗透教育是需要一个长期的过程，只有对国学经典进行深入了解，才能体会到文化的魅力。在教学的过程中，教师应该把握学生的特点，做到因材施教，不断的提高国学经典的渗透力度，适当的加强朗读训练等方法，来加强国学经典的渗透教育。利用国学经典来加强学生的素质培养，提升国学教育水平，促进小学语文教学的发展。
参考文献：
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