摘要：在当前新课改环境下，对于小学数学教学有新的要求，要求小学阶段数学教学工作不仅仅关注学生的学习成绩，更加要注重学生的综合素养的培养。小学阶段学生普遍年龄小，认知能力薄弱，需要教师在教学中采用多种教学方法开展教学工作，提高学生学习的效率。目前数学教学中实践活动课程的开展，是提高学生数学学科素养的主要途径之一，好多学校目前都在采用。本文主要从小学阶段数学实践课程的开展出发，对于如何更好提高学生综合素养渗透的方法进行分析和论述。
关键词：小学数学；实践活动；学科素养；培养
随着当前人们物质和生活水平的提高，对于教育也更加的重视，提高学生的学科素养已经是数学学习的主要目标，首先需要教师在教学中打破原有的教学思路。现在教师的工作将不仅是答疑解惑，更要在教学中学会利用实践活动开展，不断渗透数学学科教学思想，培养学生解决和处理问题的能力，和培养学生的优秀品质。
一、当前小学数学实践课程开展中遇到的问题
在当前的小学阶段数学教学中，由于新课改的不断深化，新的教学思想也不断在教学中渗透，但是传统的教学理念根深蒂固，教师很难在短时间内彻底改变过来，这样对于数学学科的教学观念和教学水平的提高有一定的制约性。当前首要的工作是需要教师快速的转变教学观念，不断优化数学的实践课程内容和形式，在教学中不断渗透学科素养，和不断创新教学手段，从而提高数学学习的高效性。其次是数学教学中对于学习内容疏于整理和总结。在当前小学阶段，学生年龄小，数学学习随着年级的增长也趋于抽象和复杂性，如果学习内容过于分散，教师没有教会学生如何总结和整理，接下来学生学习内容记忆起来就比较困难，今后的学习很难形成体系化，整体学习效率比较低，这就对于学生学科综合素养的培养不利。最后是数学学科教学更加关注成绩，对于学生学习能力培养缺少重视。当前在应试教学环境下，学习的目的大多都是为了升学，学校和家长往往过多在乎学生的成绩，却忽略学生综合能力的培养，教师也给成绩的提升作为学科主要的教学目标。在教学中更需要运用实践活动的有效开展，来提高学生的学习质量，提高学生的学习能力。
二、 小学数学教学核心素养引入实践活动的主要策略
（一）在数学实践课程中采用多样化的教学，注重学生学习兴趣的培养
人们常说“兴趣是最好的老师”，在数学实践课程中，就需要教师根据教学的内容，采用多样化的教学方式，提高学生对于实践课程学习的兴趣，增加其参与度，从而有效的提高学生综合素养的提高。在青岛版六三制数学学科，关于用字母表示来解决数学问题的学习中，教师可以通过实践活动的形式开展教学。比如可以组织学生开展户外篮球赛的形式来进行教学，规定篮球的进球规则，比如普通进球是2分，三分球是3分，给学生按照男女混合的形式分成红黄两队，同时选择两名学生作为裁判，教师也来辅助和指导，其中红队进球三分球A个，普通球B个，黄队三分球A个，普通球个数为C个，根据情况可以计算出红队的总得分为3A+2B，黄队总得分为3A+2C，再根据比赛的实际进球个数，来算出A、B、C分别代表的数字。通过比赛的形式让学生理解字母代表数字，在数学中的实际应用的意义，从而提高学生的学习兴趣，在比赛中学生不仅学习理论知识，同时可以在实际中进行应用。
（二）在数学教学实践活动的开展要更加的贴近生活，提高学生的实践能力
在当前新课改环境下，需要教师把提高学科素养渗透在教学的整个过程中，数学学科的教学比仅仅要局限在课堂基础知识讲解中，特别要重视实践课程的开展中，实践课程的设计要更加的贴近生活。比如在学生的出游活动中，游戏的设计既要有趣味性，同时也要有数学因素的结合和利用。教学中可以多模拟生活中的购物场景实践等，不断拓宽学生的思维方式，从而有效的渗透数学的教学素养。例如班级可以组织春游的活动，在活动中教师可以根据活动的项目科学设计实践活动内容。如在坐船的项目乘船人数的问题，就涉及到四则混合运算的应用，以及数学推理性问题，大船可以承载20人，小船可以承载15人，班级有50人，该如何乘船，哪一种乘船方法更划算，教师可以引导学生分组讨论，最终得出最佳的乘船方案。在这个实践活动的案例在生活中经常会遇到，学生很容易理解。其次可以在操场开展跳蚤市场活动，也是运用到四则混合运算，学生可以多准备一些旧物品来卖,当前也会在市场购买喜欢的物品。这些与生活相关性的实践可以充分调动学生学习的积极性，提高学生学习数学知识的兴趣，提高学生运用学过的知识解决数学问题的能力，从而让数学实践教学活动开展更加高效。
结束语：
综上所述，可见小学数学实践活动对于学科素养的渗透的重要性，不仅激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，同时提高学生动手实践的能力，促进学生的全面发展。在今后的实践活动中也需要教师不断的反思和创新教学方法，让实践教学活动更加的灵活和多样，促进学生的学习兴趣，提高数学教学的质量。
参考文献：
[1]曾东娇.小学数学核心素养下引入综合实践活动,培养学生的综合能力[J].科教导刊-电子版（上旬）,2019,(4):191,193.
[2]欧阳茜.小学数学综合实践活动中培养学生数学素养的研究[J].魅力中国,2019,(28):208-209.