唐福炎
湛江市太平镇第二初级中学 邮编：524084
摘要: 时代的发展促使教育部门开始重视农村初中德育教学，由于农村教学具有一定的特殊性，因此，教师在展开德育工作时，需要注重教学方式以及选取正确的教育内容，这样才能保证培养出更多具备良好思想品德的农村初中生。
关键词:德育教育;初中生;农村;新时期
引言: 纵看我国教育事业的发展历程可发现，无论在哪个年代，一直都在提倡素质教育，促使学生们德智体美的全面化发展，这样才能保证他们成为有素养的人。在教育教学的过程中，教师需要注重德育方面的教学，通过一些道德形象较好的历史人物去展开教学，这样才能确保学生们加深理解道德品质的重要性，同时还能提高自己的思想品德并改善日常生活中不正当的行为举止。但在实际的教学中，很多农村学校在展开德育教学工作时依旧存在很多问题，因此，教育部门需要及时改善这个问题，这样才能提高每一位农村初中生的德育素养。
一、德育教育对农村学生们未来发展的重要性
德育在我国的经济建设中起到了关键性的作用，因此是整个教育体系中非常重要的一部分内容，特别在初中这个阶段。由于这个阶段的学生正处于叛逆期，加上农村学生缺乏一定关爱，他们的思想往往比城镇里的学生幼稚，当学生们一旦接触社会之后，很容易被一些不良的思想受到影响。因此，教师需要重视农村初中阶段的德育教育工作，这样才能为学生们今后的发展奠定好基础，简而言之，在教师的日常教学工作中需要渗透德育教学内容，通过组织学生参与各项教学活动，对学生们进行思想上的教育，这样才能保证学生们理解德育教育的意义以及重要性。另外，对农村学生进行德育教育可以培养学生们的综合素质，这对于学生们的德智体美发展而言起到了一定的帮助作用，学生们在不断地熏陶中促使自己成为更优秀的人。
二、展现农村初中德育教育重要性的主要方向
1. 通过一些实际的教学案例，培养学生们良好的思想品德
在对农村初中生进行德育教育时，教师不能一直通过口头的灌输教学方式让学生们学习德育方面的知识，这样只会降低学生们的学习兴趣，同时还会影响学生们在学习时的注意力，久而久之也就影响了实际的教学效果。所以说，教师在对学生们进行教育时，需要通过一些实际的案例对他们进行思想上的指导，通过网络去搜集一些相关的实例，然后对学生们进行启发性的教育，这样才能保证学生们具备良好的道德观念。
例如：教师可以在课堂上和学生分享一些关于毛泽东以及周恩来等伟人事迹，毛主席作为领导者，他首先以身作则，在日常生活中从来都不主张浪费，自己的毛巾毯缝缝补补多达十几次，不到万不得已绝对不会丢弃，周恩来总理亦是如此，为了不让自己的袖口磨坏，在写字的时候总是套上袖套，他们的节俭是每一位学生都值得学习的。对于学生们随意丢掉粉笔这件事，教师可以给学生们讲述徐特立的故事，徐特立是毛泽东的老师，同时也是校长，他在每天巡视校园的时候，当发现地上有粉笔头后，总是把别人扔掉的粉笔捡起来放在自己的口袋，然后到上课期间拿出来使用。给学生们讲述这些真实故事是为了让他们明白勤俭节约的重要性，学生需要具备良好的美德，只有不断提高自己的道德思想，才能成为一名更优秀的人。
2.组织多样化的班级活动，提高学生们的道德素养
在对农村初中阶段的学生进行德育素质教育时，教师需要定期组织学生们参与一些班级活动，一方面是为了激发学生们的学习兴致，另一方面是为了对学生们展开良好的道德教育，以此促进学生们道德素养的提升。通过各项班级活动去渗透思想教育，不仅可以提高实际的教学质量，同时还能保证学生们明白德育教育的重要性。当学生们积极参与活动时，他们会养成良好的行为习惯并确保自己的道德素养，促使自己形成正确的思想观念，从而端正自己的行为和想法。例如：教师在对学生们进行教育时，可以组织学生们一同去参观抗震英雄纪念馆，学生们在纪念馆中可以了解一些抗震救灾的事情，当他们沉浸在这样的环境中，才会不断地反思，此时可以熏陶学生们的思想，促使他们思想觉悟的提升。另外，学校还可以组织学生们去敬老院慰问那些孤寡老人，让学生们明白乐于助人的重要性，同时还能触动学生们的心灵，促使他们意识到孝顺的含义。
3.帮助学生们树立正确的三观
在近几年的农村初中德育教学中，教师开始注重培养学生们的三观，在对他们进行教育教学时，教师需要充分展示教学的意义和价值。德育教学对于农村初中生的成长起到了关键性的作用，在课堂教学期间，教师可以带领学生们一起点评一些历史人物，然后对学生们进行教育教学，促使他们学会分析问题并解决问题。在评价历史人物时，需要结合学生们的状况去选择历史人物并展开教学，这样才能保证学生们从这些故事中反思自己行为的同时，还能意识到发生了错误就要及时改进。促使学生们克服任性，勇敢面对自己的不良行为，并学会区分善恶，这样才能保证学生们更好地管控自己的言行举止。例如：享乐型的学生总是认为人生苦短需要及时行乐，导致他们的生活变得越来越懒散，当学生们出现了这样想法，教师一定要给与正确的引导，促使学生们学会区分正确与错误，这样才能帮助学生们建立良好的三观，同时纠正自己的不良思想。
三、结束语
综上所述，对农村初中生进行德育方面的教学，一方面是为了改善他们的不良行为，另一方面是为了促进他们意识到德育教学的重要性。只有当学生们具备良好并且正确的思想后，他们才会纠正自己的不良行为，促使学生们的健康成长成为教学重点。
【参考文献】
[1] 张志学.浅析影响农村初中德育教育的因素及解决策略[J].考试周刊，2019（24）：29.
[2] 钟雪莲.新时期农村初中德育工作的方法及有效途径[J].新课程·中学，2019（4）：234.
[3]宋桂丽.在初中教学中如何渗透德育教育[J].学苑教育，2017（04）：93-93