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农村初中美术教师职业倦怠的调查分析

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：赖从桢

[导读] 美术这门科目虽然并未列入中考的范围，但是对于孩子的个人兴趣培养而言确实是一门很好的课程。可也正是因为没有被列入中考，许多家长、学生对这门课都不太重视。尤其是在农村中学，美术课程在大部分家长眼中是可有可无的。在这种情况之下，农村中学的美术老师所处的境地就会比较被动。

福建省龙岩市长汀县涂坊中学赖从桢 366312

摘要：美术这门科目虽然并未列入中考的范围，但是对于孩子的个人兴趣培养而言确实是一门很好的课程。可也正是因为没有被列入中考，许多家长、学生对这门课都不太重视。尤其是在农村中学，美术课程在大部分家长眼中是可有可无的。在这种情况之下，农村中学的美术老师所处的境地就会比较被动。加上生活环境、工作环境等因素影响，农村中学的美术老师很容易产生职业倦怠。基于此，本文对农村初中美术老师职业倦怠现象进行分析并且提出解决建议。
关键词：农村初中美术老师职业倦怠原因解决
        引言：经过多方的调查可以发现，农村美术老师职业倦怠现象比较普遍。美术老师在长期的压力生活下会对自己的工作能力产生怀疑，并且失去对工作的热爱。一旦老师出现这种情况，无论是对美术课程的教学，还是对个人的生活都会造成较大的影响。为了解决这一问题，本文从农村美术教师工作环境、工资待遇、以及学生因素三个方面进行了调查分析。
        1农村初中美术教师职业倦怠的原因分析
        1.1农村初中美术老师工作环境过差
        其实，大部分的农村初中在基础设施方面都有很大的欠缺，尤其是在一些条件比较艰苦的地区，教师的工作环境是非常差的。一些农村初中可能存在教室简陋，办公环境差的问题。更有一些美术教师在农村初中教学的过程中居住环境特别简陋，比如有的地方经常断水断电。加上农村初中交通不便等各种问题，教师的日常生活很难得到保障。在这种情况之下农村初中美术老师对于教学的热情会大打折扣。另外，除了生活环境之外教学氛围也很重要。农村孩子大都为留守儿童，自身对于美术的接触仅限于课堂，所以中学生们很难提起对美术课的兴趣。生活环境的不易、工作环境的不易加上学生们的积极性不高都是造成农村初中美术老师职业倦怠的重要原因。
        1.2农村初中美术老师待遇过低
        对于大部分农村初中的美术教师而言，他们的工资待遇往往是很难达到自己的预期的。最为重要的是，一个农村初中教师平时可能因为教师资源不足等原因需要承担的教学任务非常多。而所得到的工资待遇却很难与城里的教师媲美。这种情况会给教师带来很大的心理压力，从而影响着教师的心理健康。
        1.3学生因素分析
        调查发现，学生因素也是造成农村美术老师职业倦怠的一个重要原因。对于教师而言，学生的学习成果是非常重要的。这种心态既有好的一面也有不好的一面。比如教师会因为这种心态导致自身压力大。对于农村的学生而言，他们对美术课的概念或许是一门坐在教室里面玩耍的课。

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由于条件的限制，农村初中学生的家长很少注重孩子在美术特长方面的培养，而学生自身也很难认识到美术课程的重要性。在各种外界条件的限制下，导致了学生不重视教师干着急的现象。另外，青春期的学生大都敏感，教师的管教又不能太严厉。这大概是农村初中美术教师最无奈的地方。对于教师而言，长期无法激发学生的学习兴趣，上课被学生忽略都是非常痛苦与无奈的。这样的情况会让农村初中美术教师产生职业压力和倦怠。
        2解决农村初中美术教师职业倦怠的方法分析
        2.1改善农村学校办学条件
        教师的工作环境对于教师而言是非常重要的，尤其在农村初中各种教学资源本来就严重不足的情况之下，想要改变教师职业倦怠的现象就要从办学环境下手。首先对一些现代化教学设备要及时提供，这样能让老师的教学工作更加轻松，同时也能在一定程度上提高学生的学习兴趣。另外，对于教师的居住环境也要做出改善，最基本的生活所需要得到保障。这样，教师不用每天面对简陋的教学设备，为了如何更好的教学而烦恼，也不用每天为了居住环境的恶劣而烦恼。教师有更好的环境来展示自己的教学能力，才能对教学提起更高的兴趣。
        2.2.进一步提高农村初中美术教师的待遇
        众所周知农村初中教师的工资待遇是相对较低的,就实际情况而言农村初中的美术老师本身所在的教学环境就不太好，加上工资待遇低难免会让教师内心对自己的工作产生不满。因此想要改变农村初中美术老师职业倦怠的问题，还要从教师待遇的角度出发。比如提高他们的工资，再另外设置一些奖励政策，通过提供一些荣誉奖励来提高老师坚守岗位的自豪感。除此之外，对于农村教师生活环境较差等问题，还可以根据实际情况给农村的初中美术老师提供适当的生活补贴。
        2.3创建以人为本的校园文化氛围
        对于大部分的农村教师而言，他们在岗位上的付出大都源自于自己内心的坚持。在环境与待遇都不算太高的情况下，教师的职业精神或许是教师坚守的最好支撑。但是我们不能让农村教师在岗位上的坚守只靠精神来完成。所以，学校对于教师的个人利益要给予充分的保障，并且做到关爱教师，尊重教师，给予这些驻守在农村的教师们适当的理解。总的来说就是建立以人为本的校园文化。当然还要关注的有学生方面的人文教育，对于处于叛逆期的学生也要给予积极的引导，在教授知识的同时给与孩子温暖。
        结语：
        综上所述，农村初中美术老师在教学过程比较艰苦，由于各方面原因容易产生职业倦怠的现象。为了解决这一现象需要教师与各个部门的领导共同努力，农村初中美术老师要尽到自己的责任，而相关校领导要关注教师的生活环境等各方面问题，给教师提供更好的教学环境。
参考文献：
[1]唐林华. 农村初中美术教师职业倦怠的调查分析[J]. 广西教育, 2010, 000(026):11-12.