初探体育拓展训练对班级文化建设的积极影响—

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初探体育拓展训练对班级文化建设的积极影响——以高中为例

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：1孟德杰 2陈琛 3耿长佩

[导读] 随着我国对于人才的要求越来越高，学校教育中要加强对于文化建设的要求，提高高中生的综合素质，让高中生在学习之余得到文化的熏陶以及道德的提升，在培养学生综合素质外，加强当代高中生的心理建设尤为关键，历年来我国高中生自杀数据每年都在不断增长。

1河南濮阳外国语学校         1孟德杰            457000
2贵州贵阳民族大学           2陈琛          550000
3四川成都体育学院           3耿长佩          610041

摘要：随着我国对于人才的要求越来越高，学校教育中要加强对于文化建设的要求，提高高中生的综合素质，让高中生在学习之余得到文化的熏陶以及道德的提升，在培养学生综合素质外，加强当代高中生的心理建设尤为关键，历年来我国高中生自杀数据每年都在不断增长。高中生面临着高考的压力，在学习的过程中大强度的考试科目以及学习复习，会使其身心压力巨大。因此让学生有一个良好的学习和生活的环境尤为重要。加强对于班级文化的建设，为学生创造一个良好的文化教育环境，这可以通过体育拓展训练让学生亲自参与进文化建设，提高高中生的学习效率，加强学生的心理建设，能有良好的心理状态以及抗压能力。本文主要探讨体育拓展训练对于班级文化建设的积极影响。
关键词：体育拓展训练；班级文化；高中
        引言：体育拓展训练与中国传统的认知教育有所不同，它是以体验式的教育为主。并且扩展训练是借助于精心设计的特殊情景，以运动，阅读，解密等形式让参与者进行体验，从中感悟出项目所蕴含的理念，通过实践，讨论，反思，获得知识改变行为，实现可趋向性目标的一种教育模式。
        体育拓展训练主要是通过让学生进行亲身实践的方式感受文化教育与学业教育的过程，在这个过程中可以培养高中生积极进取的凝神以及对于班级的认同感。此外，体育拓展训练与班级文化建设有着千丝万缕的联系，通过体育拓展训练可以打造一个积极进取并且团结和谐的班级，让高中生在学习中更加高效，同时也促进了高中班级文化建设，促进班级内部有一个良好的学习氛围、优秀的学风以及团结的班集体。
        一、拓展活动可分为三个阶段：
        1、观察反思阶段2、延伸思考阶段3、应用概念阶段
        二、通过体育拓展训练在班级内形成一种自信文化：
        在高中学习过程中要培养学生的生活上的自信心以及学习上受挫后的抗压能力，体育拓展训练能够让学生在其中培养较强的抗压能力并将这种能力运用到自己的日常生活以及学习生活中。这就是体育拓展训练中的“应用概念阶段”。通过活动，将该活动中学生们建立起来的自信心，延伸应用于生活与学习中。使得班级文化不仅仅只是空谈以及摆设。培养高中生的自信心以及抗压能力，在这样班级文化的熏染下，可以让高中生在准备高考的过程中适当的调整自己的心情，并积极的投入高考学习中。通过一系列的体育拓展训练，让高中生提高自己的自信心和抗压能力。从而在班群内形成一种自信文化，这样可以很大程度上为高中生营造一个自信的文化氛围，最终促进班级文化的建设。

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        三、通过体育拓展训练增强班级的凝聚力：
        在班级文化建设中很重要的一部分就是增强班级的凝聚力，让每一个同学都认可这个班级，都有一种归属感。在体育拓展训练中，可以通过一些团队协作挑战和团队体育项目来让同学们进行协作，在写作的过程中可以提高同学们的班级的认同感和凝聚力。此外，通过体育拓展训练还可以让每一个同学都参与到班级活动中，在班级活动中互帮互助，共同完成合作挑战，这样可以让每一个同学都为班级贡献一份力量，产生班集体荣誉感。体育拓展训练能够很大程度上增强班级的凝聚力，让班级内形成一种团结的文化，让每一个同学都对班级文化产生归属感和认同感。[2]
        例如：老师可以在体育课上准备一些课外活动，通过班级与班级的比拼或者班级内部进行对抗的比赛：可以采用击鼓颠球的活动，即准备一只鼓和12到16条绳子，让每位同学抓住绳子的一头将中间的球颠起来，连续颠球次数最多者为胜。或是较为经典的“团结墙”，团队合作，共同翻越高为4.18m的高墙，用时最短的团队即为胜利。这些游戏的目的在于考验同学们的团队协同能力，能让每一位同学们积极参与其中，在活动中都力争为和团队尽一份力，让每位参与的同学心中产生对班级的荣誉感，该类活动的目的是让学生不断增强自我的集体意识，让学生在活动中感受到一个班级或者一个团队的力量比一个人的力量大，当每个人和每个人的信念都在一块儿念成一股绳的时候才能更好的发挥团结就是力量的作用。最终目的是在班级内部形成一种认同感并逐渐形成一种团结、凝聚的优秀班级文化。
        四、通过体育拓展训练营造一个良好的学习氛围：
        高中生的主要任务是积极投身于备战高考的学习中，因此体育拓展训练要为高中生的学习服务，通过一些有利于营造学习氛围的扩展训练，促进高中生段学习动力和学习斗志，在体育拓展训练的开展过程中，老师要讲课本的文化知识融入其中，一些关于学习知识的体育拓展训练增强学生的学习动力，让学生为自己营造出一个良好的学习环境。一个班级的文化建设自然也包括学习方面的氛围建设，在一个优秀的氛围中可以促使高中生更好地进行学习。[3]
        例如：老师可以定期准备一些单词大比拼、古诗接龙、心算小达人等体育拓展活动，将单词、古诗以及心算题目制作成单独小卡片，让学生团队合作接力跑翻卡片的形式完成活动内容，最终耗时时间最短、拼接最为准确的团队获胜。在这些活动中即可以检验学生的学习效果还可以通过游戏的方式会使的学生自主完成学习任务，并能够全身心的投入其中。为了胜利努力的完成所需任务，这与我们学生不断地学习为了自己的未来而努力显得十分贴合。通过关于学习的一些体育拓展活动，可以为高中生营造一个良好积极的学习氛围，增强高中生的学习斗志和学习劲头，增强班级内的学习文化建设和学风建设。最终打造一个学习氛围浓厚的高中班级。
        结语：
        总而言之，通过体育拓展训练来促进班级文化建设能够起到很好的积极影响，这是一个具有重大意义的教育方式，把班级文化建设与体育拓展训练相结合，会更好的来促进学生的发展，有利于提升高中生个人的文化水平和道德风尚，此外则更有利于学生的全面发展，重要的是对于学生的心理建设起到积极作用。因此将体育拓展训练引入高中班级文化建设中有利于促进高中班级文化建设。面对体育拓展训练的优点，我们不能够掉以轻心，要将其合适的运用到班级文化建设中，尽最大可能发挥体育拓展训练的积极作用，达到高中班级文化建设的目的。
参考文献：
[1]王丽.心理素质拓展训练对高职院校学生班级文化建设的作用[J].中外企业家.2019(34):170.
[2]赵艳.在高职班级文化建设中开展素质拓展训练活动的积极意义[J].知识文库.2018(06):37.
[3]王丽.心理素质拓展训练对高职院校学生班级文化建设的作用[J].中外企业家.2019(34):170.