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初中体育教学与德育教育的有效融合汪东旭

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：汪东旭

[导读] 青少年的道德培养，从古至今都是育人的重要部分，并且道德培养随着时代的快速发展愈发的重要。新时代的课程教育不但要求教师在课堂上教育初中学生们经典的文化知识，而且最重要的是还要对初中学生们的思想品德道德观念进行崭新的塑造，在这个关键的时候初中体育学科教学就表现展示出了它在德育教育方面的巨大作用。

湖南永州市第十八中学汪东旭 425000

摘要:青少年的道德培养，从古至今都是育人的重要部分，并且道德培养随着时代的快速发展愈发的重要。新时代的课程教育不但要求教师在课堂上教育初中学生们经典的文化知识，而且最重要的是还要对初中学生们的思想品德道德观念进行崭新的塑造，在这个关键的时候初中体育学科教学就表现展示出了它在德育教育方面的巨大作用。我们要在体育教学中大力进行德育教育，在初中体育学习中进行渗透德育教育的时候，要符合初中生的诉求，培养初中学生们正确的道德观念。
关键词:初中体育；德育教育；融合
        1.初中体育教学进行德育教学的意义
        社会在不断发展，所需求高知识的人才也逐渐越来越多。现在公司招聘人才的时候也不全看重人才的学历跟所具备的知识多少，更看重的是一个人的综合素质，例如品德素质。所以，我国教育改革在对学生的综合素质也提出了相应的要求。开设了很多培育学生综合素质的课程，目的就是促进学生的全面发展。其中也包含着体育课程。在此开设体育课程不仅可以提高学生的身体素质，强健学生的体魄，而且还可以提高学生吃苦耐劳，不畏困难，勇往直前的精神品质。但由于体育成绩整体上对高考成绩影响不大，这就导致很多学校对体育课程不怎么重视。在平时只是带领着学生在操场上跑跑步，简单的做一下运动操，然后就允许学生自由活动，便结束了。这只是一种形式上体育教育，并没有达到新课程的改革要求，锻炼不了学生的身体素质，提高不了学生的精神品质。在当前，只有全新的更正创新意识，体育教育工作者全身心投入到新课改的体育改革当中，探索出新思路跟新方法，发现体育教育改革过程中出现的弊端，进行修改，不断的创新教学模式才得以改变如今的体育教育。
        2.初中生德育教育不足的原因
        提倡德育教育以来，初中课堂教学更加的风格多变，但一些教师的老旧的观念却没有改变，他们依旧死板的教授着书上的知识，我这里没有贬低他们的意思，但是他们这种教学方式确实阻碍了素质教育以及德育教育的发展。现在的体育教学，依旧是为了分数而学习，许许多多的学校用着素质教育的口号，名不符实，很多老师也为了追求升学率而轻视乃至忽视体育教学对德育教育的渗透。对于初中学生们的德育教育最重要的是提高他们个人的道德修养，德育教育的价值就是使受到教育的学生们有着正确的思想，将自己受到的德育教育的成果表现在待人接物的行为中。我们在对于初中体育学科的教学，要正确看待德育教育的渗透，它是要将学生们的优良品德培养发掘出来的一种新的教学理念，它特别有助于让学生们培养自己正确的道德观，为学生的未来打好基础。

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        3.初中体育学科教学渗透德育教育的方案
        3.1.“以人为本”开展教学
        在当今社会，人类是社会的领导者。同时学生也是课堂上最主要的部分。所以要重视学生的地位，才得以进行有效的体育教育。对此，初中体育教师要坚持“以人为本”的教育理念应用到体育教学过程当中。主要是在教授学生所有的体育知识跟体育技能的同时，再对不同学生的体育精神跟爱好加以重视。只有这样才能促进学生的综合素质的发展。但前提条件是首先要有相对应的教学环境。这是因为学生在所对应的教学环境下才能完成体育知识的学习跟身体上的锻炼。只有这样才能让体育运动成为自己感兴趣的，从而学起来更为简单跟轻松一些。如果换一种压抑的教学环境，这就得不偿失咯，不但吸引不了学生们的注意力，而且让学生们感觉当体育课程成为自己学习上的负担，最后体育教育便成为阻碍学生综合素质提高的绊脚石。所以，为了促进学生综合素质的提高，体育建筑工作者要为学生营造一个较为舒适的教学环境，坚持“以人为本”的教学理念全身心的投入到体育教学工作当中去。
        3.2培养学生的“终身体育”意识
        体育锻炼不应当只是达到新课改的要求，也应当是终身的。只有初中学生把体育锻炼当成自己的兴趣，并且养成“终生锻炼”的意识，才能把体育锻炼坚持下去。所以，在体育教育改革中最重要便是培养学生养成“终生锻炼”的良好观念意识。同时也要不断的探索体育教育的新思路新方法，全身心的投入到体育教育工作当中，让“终生锻炼”意识深刻的印在学生的脑海之中。
        3.3.新课改下体育教学内容创新
        初中体育教育一定要坚持因材施教的教学原则，应用多种教学模式，根据不同层次的体育学生进行教育。根据以往的教学模式来看，老师们只会片面的传授学生课本上的知识，然后在带领学生在课外简单的做下体育健身操，这种形式化体育教育模式随着时间的推移，便逐渐淘汰。完全达不到新课改体育教育改革的目标。对此，老师应当创新出新的教学模式，通过生动有趣的课堂吸引同学们的注意力，采用多种教学模式进行实践，激发学生体育锻炼的积极性，争取让每一位学生都能学到实用的知识的同时，锻炼自己的身体素质，也能够更多的得到德育教育。
        结语:初中体育学科是初中生们所有学科里很厚重的一门科目，我们要使用合适的方法教学，使体育教学与德育教育融合，让我们优秀的学生树立正确的道德观。
参考文献:
[1]唐玉霞.浅析体育教学中德育教育的渗透［J］.新课程学习(社会综合)，2016，
[2]张树芳.谈初中体育教学的德育教育［J］．新课程，2016，
[3]王晓霞.如何在初中体育教学中融入德育内容［J］．中学政史地(教学指导版)，2016，