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大班花样玩绳户外自主游戏探索——以《航海大比武》为例

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：晏婷

[导读] 我园是一所大学校园附属幼儿园，依托大学航运学院学科资源建设“快乐启航幸福远洋”园本文化。而“绳结”不仅是航运学子的必修课程，也是我园的十二五规划课题核心研究的内容。

湖北武汉理工大学余家头校区幼儿园晏婷 430061

        我园是一所大学校园附属幼儿园，依托大学航运学院学科资源建设“快乐启航幸福远洋”园本文化。而“绳结”不仅是航运学子的必修课程，也是我园的十二五规划课题核心研究的内容。我们在艺术领域、科学领域中研究绳结活动，发现幼儿不仅喜欢探究绳结、编绳结，还喜欢玩绳子，做一些有趣的体育活动，因此我将“绳”这一特殊材料引入到了 “航海大比武”户外循环活动中，设计形成“花样玩绳”户外自主游戏方案，旨在通过不同的绳类游戏促进幼儿的体能发展，锻炼跳跃、爬行、平衡等技能，让幼儿在玩绳的过程中，得到全面均衡的发展。
        （一）物质准备
        1.场地布局

      2.环境创设
        幼儿园户外场地不规则，正中间种植了一颗银杏树，此布局恰好利用了这一特点，围绕银杏树规划了一个圆形的场地，也巧妙地利用绳结与周围大型玩具进行连接，做到了便于循环游戏的场地设置。
        3.游戏材料
        （1）撇缆区：投放一定数量的 50 厘米长的各色缆绳，以树桩为目标因幼儿的能力差异，分层设置了 5 米、5.5 米、6 米的目标距离。
        （2）长绳区：20 米长绳 2 根、分别连接在周围的器械上，一根贴近地面，一根离地面约 50 厘米，下方铺上滑料布。
        （3）绳梯区：教师利用麻绳与树枝，自制 4 架绳梯，采用平结进行固定。
        （4）甩绳区：将 3 根甩绳环绕在场地中间大型玩具的固定桩上。
        （5）跳绳区：投 5 根放适宜幼儿长度的跳绳。
        （二）经验准备
        1.幼儿年龄特点
        大班的幼儿动作比较协调灵活，具有一定的力量与耐力，在动作发展也较快的基础上，其创新、规则、自发游戏意识更强。
        2.兴趣及前期经验
        在前期的游戏中，幼儿对跳跃活动比较感兴趣。他们熟练掌握了双脚并拢行进跳、单脚跳等跳跃动作技能。上次游戏中他们喜欢跳绳梯，还喜欢用大甩绳拼成字母，在其间隙中跳来跳去。
        （三）教师预期
        根据幼儿的前期经验及上次游戏时幼儿的兴趣，在今天的游戏中，我将重点鼓励与引导幼儿利用各种材料跳出新花样。如开合跳、双脚并拢左右跳、单双脚交替跳等动作。
        （四）游戏规则
        整个游戏过程以音乐进行提示，提醒幼儿开始进入游戏的各个环节：
        1.音乐响起，幼儿与教师一起有序布置场地。
        2.每 5 分钟进行音乐提醒，幼儿可顺时针循环交换场地游戏。
        3.音乐响起，幼儿与教师一起收拾整理好材料。
        1.音乐响起，幼儿与教师一起有序布置场地。
        2.引导幼儿回顾上次游戏中的体验，并与同伴进行分享。
        快乐游戏
        1.总结幼儿上次游戏中幼儿玩法的相同点，鼓励幼儿运用各种材料玩出新花样。
        2.教师引导幼儿发现今天场地的不同，例如在撇缆区分成设置了目标距离，鼓励幼儿大胆进行尝试。
        游戏实录：
        游戏开始啦！幼儿开始进入自己感兴趣的场地进行游戏。撇缆区的幼儿拿着缆绳在玩抛缆绳，长绳区的幼儿熟练的在滑料布上爬行、在绳上保持平衡的快速通过，甩绳区的幼儿开心地与同伴一起甩动着。不一会，我发现幼开始了新的游戏：
        （1）跳绳区：
        双胞胎姐妹丁丁和当当今天玩的是跳绳，她们在练习了向前跳一会，突然当当说：
        “你看，我能反着跳。”丁丁看到妹妹的新玩法，开始模仿着妹妹反跳。
        （2）甩绳区：
        圆圆、萌萌等幼儿手拿甩绳玩了一会，圆圆将自己手中的甩绳放下时，突然甩绳弯成了一个 S 形，于是开始跳了起来。一边的萌萌看到后，就试着把甩绳抽出来，摆成了螺旋形状，然后在其间距内开始双脚并拢跳。
        （3）撇缆区：
        橙子、泰妮等 5 名幼儿在撇缆时，没控制好自己的方向，一不小心把缆绳抛向了天空。其他的幼儿看到后，觉得很好玩，开始也玩起了抛接游戏。婷婷的绳子掉在地上刚好形成了一个爱心形，小宇说：“你丢了一个爱心形。”不一会，他们又用撇缆绳摆出了房子、小花、梯子的造型，他们摆好后，还在里面跳来跳去。
        （4）绳梯区：
        辰辰、梓懿、美美等 5 名幼儿先是用双脚并拢跳的方式一格一格的向前跳。不一会美美出现了一种新的跳法，双脚交替并拢、打开的行进跳。看着美美与自己的不一样，辰辰尝试着单双脚交替跳。
        （5）长绳区：
        幼儿在长长的绳子上练习平衡走时，看到了绳梯区幼儿的不同的跳法，他们也开始尝试不同的跳法。家宝以绳为中线，尝试双脚并拢左右跳后，跟熙熙说“你看，我可以
这样跳。”熙熙看到后说：“我也会，我还可以单脚跳，你看。”说着便开始跳了起来。
        （三）交流分享
        1.请幼儿分享今天活动中的新玩法，谈谈与别人不一样的地方。
        2.师幼共同小结：游戏中幼儿出现的跳跃方式，鼓励幼儿一起学一学。
        材料特点与发展价值
        常规的户外体育器械都是质地坚硬、形状固定的。而“绳”不同于常规的体育器械，具有柔软、可塑性强的特点。游戏充分利用绳的特点，借助绳与其它辅助材料的固定与组合，生成更多有利于发展幼儿的控制能力与创造性的材料，促进幼儿的全面发展。
        幼儿学习的发展价值
        1.增强上、下肢的体能
        通过绳与绳结的结合，将绳进行固定、组合，生成各种游戏材料，锻炼了幼儿爬、抛接、平衡、跳跃等动作技能与身体的协调性与灵活性。同时利用一定重量的钢绳制作的甩绳，使幼儿具有一定的力量与耐力。
        2.领域渗透
        （1）科学领域渗透
        游戏中，幼儿利用缆绳搭建了小房子造型，并在其中练习跳跃。如何让小房子的搭建更有利于交替跳跃，是需要一定的空间建构能力与思维逻辑构思的，幼儿在游戏中反复练习，促进了幼儿科学探究能力的发展。
        （2）艺术领域渗透
        幼儿将不同颜色、不同线条的绳摆成了小花，爱心等，体现了幼儿欣赏美、创造美了能力。
        幼儿将不同颜色、不同线条的绳摆成了小花，爱心等，体现了幼儿欣赏美、创造美了能力。
        “航海大比武——花样玩绳户外自主游戏”以绳的可塑性为切入点，结合大班幼儿的年龄特点及绳结课题，设计了幼儿感兴趣的各种材料，凸显了我园园本文化的同时彰显了我园教师的智慧。不同材质的绳子通过幼儿的巧妙设计，变成了增强幼儿体能，促进幼儿创造力发展的游戏器械。真正做到了让幼儿在玩中乐，在玩中学，在玩中得发展。