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浅谈新时代背景下小学德育管理工作

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：高德志任萍徐涵钰

[导读] 随着时代的发展，小学德育工作面临严峻的考验。在日前的新形势下，小学德育管理工作变得更加重要，现如今核心价值观的实现起到重要作用，中华文明文化博大精深，需要一代代的新人不断的来传承，小学阶段是树立学生三观的好时刻，发挥小学德育管理工作尤为重要，本文就新时代背景下小学德育管理工作的重点进行分析，以希望帮助教育工作者在新时代背景下管理好小学德育工作。

四川省成都市实验小学北新校区高德志任萍徐涵钰 610000

摘要：随着时代的发展，小学德育工作面临严峻的考验。在日前的新形势下，小学德育管理工作变得更加重要，现如今核心价值观的实现起到重要作用，中华文明文化博大精深，需要一代代的新人不断的来传承，小学阶段是树立学生三观的好时刻，发挥小学德育管理工作尤为重要，本文就新时代背景下小学德育管理工作的重点进行分析，以希望帮助教育工作者在新时代背景下管理好小学德育工作。
关键词：新时代；小学德育管理工作；学生三观
        引言：在当下的教育时代背景下，过多的家长和教师更多的是注重学生的学习成绩，从而忽略了学生的身心健康以及德育工作的教导，特别是面临着新时代的改革，核心价值观的体现尤为重要，如何把德育工作深入到学生的学习中，为学生提供一个良好的学习氛围是管理工作的重点。教师更多的要把核心价值观与德育关系层层深入到教学中，以帮助学生建立正确的三观，让学生健康发展。
        1教师要改革教学，丰富德育工作
        在学习的改革中，教师要做到与时俱进，结合当下的教学模式，丰富德育教学工作。在德育教育学习中，教师根据学生的实际情况要联系生活实际，层层递进，不可盲目的背诵，要注重实践。在教学中不能只是将口号传达让学生背住就没了，应该让学生理解其真正的含义。在这个过程当中，重要的是让学生能够实践下去，教师通过的德育方式和手段来完成社会主义核心价值观培养，要结合学生的自身特点来进行讲解，在此过程当中要培养有素质有道德的小学生。小学生的日常生活是比较多、也比较琐碎，所以在进行德育工作时，不能只流于表面，要深入到小学生的日常生活当中，落实到实处，这就不仅仅只是讲解教材上的内容，而应该关注到学生的每时每刻，让他们真正的把核心价值观与德育思想了于心，能够付诸在行动上，有助于学生全面发展。中华民族传统美德源远流长，中华民族的精髓要学习到位。
        在此过程当中需要教师多用心建立一个好的班级，班级氛围好了之后，不仅对学生的德育工作有好处，也有利于班主任管理整个班级，整个班级的形象也会变得更好。除此之外，一个人的成长除了在学校的学习以外，他还要接触到社会和家庭环境，这也是非常重要的一个部分，社会应该担起责任，给小学生树立一个良好的形象。现在学生所接触到的新闻非常多，不仅有正能量的也有负能量的。教师要不断进行引导，为他们树立一个正确的价值观。

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        2德育工作的管理家校结合
        虽然在小学德育管理工作中主要需要教师的引导，但是家庭的影响也是非常重要的，家长作为影响学生的主要责任人，也需要起到一定的作用，为学生营造一个良好的家庭环境，为孩子传递正确的思想和正确的观念，这也有利于教师在德育管理工作开展中，学生能够积极的学习，当然学校是学生学习的主战场，教师也需要营造良好氛围。
        比如，可以在班级的黑板报主题上制作德育板报，每周进行更新，黑板报的主题可以是一些名人事迹，也可以是社会主义价值观的体现，例如雷锋拾金不昧和螺丝钉的精神，这些都能够传达给学生正确的认识，创设一个良好的氛围，更有利于教师培养学生的核心价值，并且也将德育相结合起来。这样使得德育不再枯燥，学生对黑板报也会比较感兴趣，让整个教学流程会更加的顺畅，学生看到图文并茂的黑板报，也愿意去仔细的观察，在进行德育工作时就会变得更加的顺利，也将德育的内容上升的一个档次，更具有吸引力，学生也愿意去看愿意去理解。
        3多元化教学模式，提高学生兴趣
        德育是小学阶段非常重要的组成部分，而如何来做好德育工作，实践课外活动是非常重要的一种方式。学生可以在活动当中去进行感知并且也体验到了真正的德育。教师在进行德育工作时不能仅仅只是进行文字上的叙述，而是要让学生真正的去进行活动，在实践活动当中学生还能够产生新的认识，也有利于指导自己的学习和生活，这是一个良性的循环。
        比如，每年的清明节，学校可以组织学生去扫墓，为学生讲述以前的革命先烈前辈怎样奋不顾身，牺牲小我，成全大我的精神，让学生明白今天的幸福生活是多么的来之不易，让他们学会感恩的心里，提高他们的道德文化精神，只有学生的精神文明提高，才能从根本上接受德育工作的教导，所以学校是进行小学生德育管理的重要场地，教师要起到引导作用，学校可以多提供一些机会，组织一些活动，学生真正的参与其中，增强有友、爱文明等的意识。
        4结束语
        德育工作是小学阶段打好基础的关键阶段，培养有德育意识的学生，能够让学生思想道德素养能够得到提升，在学习当中教师也不能有懈怠，要从各个层面去强调，去对学生进行引导。避免填鸭式教育，从多方面引导学生，给学生创建一个良好的学习环境，同时也给他们提供一个良好的德育氛围，在校园里也让他们随处可见正面教育信息，从而影响到他们整体的发展。给学生提供更多的课外活动实践机会，让他们能够真正的了解现在的现状，从而培养全面发展的学生，树立正确的价值观。如果在小学阶段就进行了良好德育的熏陶，学生进入初中再进入德育就会更加得轻松，在小学就开始培养学生正确的三观，也是在为他们后期的发展奠定一个基础。
参考文献：
[1]安晔.新时代背景下小学德育管理的有效路径分析[J].考试周刊,2021(20):99-100.
[2]何文锋.网络时代背景下的小学班主任德育渗透[J].知识文库,2021(06):37-38.
[3]区美英. 新时代背景下小学班主任管理工作的创新探讨[A]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C].广东教育学会:广东教育学会,2020:5.