施宇航
福清龙西中学 福建福州350315
摘要：校园内部学生在发展和成长的过程之中，作文写作方法以及技巧的学习是必不可少的一项内容，通过语文课堂上写作教学方法的有效渗透，学生能够提高自身的语文核心素养，也能够让学生真正的把自己所学习的知识情感进行融合，从而组建成文字，形成一篇文章，这也是课堂教学的一个全新过程。本次文章就是结合核心素养这一思想理念，主要探讨初中阶段语文写作课堂教学活动的具体开展方法，希望能够按照学生的需求，以及课堂教学的具体现状，合理的对教学的方法进行优化和完善，只有这样才能够保证学生在了解相关知识的同时，提高自身的能力，也能够促进学生未来的发展和进步。
关键词：核心素养；初中；语文；写作教学
前言：文章的写作是学生把自己知识体验情感进行外向化表现的一种形式，学生能够对知识内容进行重组，能够对知识点进行创新，这也是学生在学习过程中所必须要经历的一个过程。把核心素养与写作教学工作相互之间进行结合，能够最大程度地引导学生健康的成长，也是促进学生发展和进步的一个重要手段。所以本次文章就是结合初中阶段语文课堂教学工作中，写作教学模式的具体开展情况进行分析，希望能够在核心素养这一理念下，真正的实现课堂教学效果的提升，也能够在根本上促进学生全方面的发展，从为我国社会培养出更多优秀的人才。
一、基于核心素养，突破原有的写作教学方法
初中阶段语文课堂上，想要真正的遵循核心素养的理念，提高学生写作的技能，就需要改变以往的教学现状，真正的对自身的教学理念进行充实，对新课改教学内容进行深度钻研，了解核心素养的培养对于学生发展所起到的关键性作用，也分析核心素养中所包含的观点，完善学生知识学习效果的同时，创新课堂教育的模式。
在教学工作开展和实施的过程之中，教师需要与学生之间进行沟通和交流，彼此形成一个平等互动的关系，在这样的关系支持下，了解语文课堂上写作教学中存在的问题。通过学生表达的想法，教师在对课堂教学的具体模式和具体开展现状进行观察，了解其中存在问题的基础上，科学合理的对课堂教育方法进行改革和完善。例如：在讲解文章写作方法的阶段，教师就需要立足于核心素养培养的思想理念，有意识地让学生能够对一些经典文学作品进行阅读。因为阅读的过程就是素材积累的过程，学生在阅读文章的阶段，就能够把一些自己比较喜欢的字、词、句，以及写作手法进行记录，然后进行内化成自己的语言，写在自己的文章之中。这些对于学生提高写作的能力和水平都有着非常重要的作用，也能够让学生在诵读文学经典的同时，了解国家的发展现状，油然而生的拥有爱国主义思想情感，以此培养学生良好的核心素养。
二、将写作教学生活化，培养学生的写作灵感
在初中阶段学生文章写作的过程中，教师需要带领学生发现生活中存在着学生取之不尽，用之不竭的素材。
特别是在文章写作的阶段，融入生活化的素材，能够使文章变得更加的精彩，所以语文课堂上就是在展开文章写作的过程中，就需要关注到核心素养这一理念中，学生对于传统文化传承的具体情况，利用文章的写作以及相关知识的传授，促进学生核心素养的提升。
例如：在初中时期语文课堂上，教师带领学生训练对人物进行描写这一部分作文写作技巧的时候，就需要引导学生展开一个课堂教学的活动，选择一名同学来到讲台上，其他同学对这名同学进行观察，然后随机选择一名同学说一说讲台上这名同学的特点，包括：外貌、发型、五官，以及身材等，这些都可以成为描写这名同学的着重之处。在大家说一说之后，留心观察自己身边的同学，哪一名是让你印象最为深刻的？看了第一眼就记住了？为什么？这样的课堂互动环境下，学生就能够通过自己比较熟悉的人物找到文章写作的切入点，从而更好地对人物进行描写，对于提高学生文章写作的能力和水平，都有着不可忽视的重要作用。
三、创新教学模式，激发学生语文写作的兴趣
不论是哪一个阶段的学生在知识学习的过程中，兴趣都是他最好的老师，所以初中时期语文课堂上教师在展开作文教学时也是如此，还需要按照学生的兴趣，有针对性的对课堂教学环境进行设计。核心素养的背景下，要求初中阶段语文课堂能够凸显出学生所具有的鲜明的个性，以及独特的特点。因此，教师在展开语文课堂教学活动时，就需要尽可能地减少在写作方面对于学生所产生的限制，让学生能够处于一个相对比较轻松、自由的文章写作环境之中，这也有利于学生在创作的时候，更好的对自己的思维和情感进行发挥。
例如：在以翅膀这部分知识为主题进行写作训练时，教师就可以让学生在写完文章之后，以小组为单位展开文章的互评，这样成员之间进行建议的提出就能够使彼此交流写作的情感，以及写作的思路，从而吸收他人优秀之处，使学生产生思维上的碰撞。这样的教学方法对于初中时期语文课堂上写作教学工作开展的效果改善，以及完善课堂教育的薄弱之处，都有着非常关键的作用，也能够使整个课堂变得更加具有多样化的特色，从而在创新的教学模式中激发起学生写作的兴趣，提高学生的能力和素养。
结论：综上所述，结合我国初中校园内部教育工作开展的情况可以看出，一直以来，教师在实际课堂教学活动开展的过程中，对于写作教学还存在着一系列忽视性的问题，特别是核心素养理念的融入更是难上加难。这样的情况就导致学生在知识学习的过程中，自身的能力和素养无法全方面的得以发展和提升，教师在教学的过程中也会存在着种种漏洞，严重影响了学生后续的进步。所以本次文章的分析也是以语文学科的核心素养为目标，探讨初中语文写作教学工作的开展策略，希望能够通过文章以上内容的了解，帮助初中阶段语文教师找到正确有效的教育方法，也为社会培养出更多优秀的人才。
参考文献：
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