王秀平
兰州市第五十八中学730060
摘要：现阶段，在新一轮基础课程不断深入改革的背景下，对高中阶段的英语教学提出了更为严格的要求，这时则需要英语教师积极响应如今新形势背景下，英语教学的实际需求及学生们的学习需要，运用有效的教学对策，提升学生的英语学习成绩，提高英语课堂教学质量及教学效率。基于此，本篇文章主要通过高中英语高效课堂教学，展开具体分析与探究，并为其提供具有针对性对策。
关键词：高中阶段；英语教学；高效课堂
引言
英语高效课堂主要是指英语教师在有限的课堂教学时间中，通过悉心的教学组织，最大程度提高学生们听、说、读、写的基础能力水平以及英语基础知识掌握程度，尽量在有限的课堂教学时间之内，深层次挖掘学生们学习的潜在能力，为学生们讲授更为丰富的英语基础知识，进而真正提升高中阶段英语课堂教学的整体效率，推进学生英语专业水平的有效提升。
1、创建高中阶段英语高效课堂的有效对策
1.1调动学生对于英语知识学习的兴趣
针对高中阶段的学生而言，他们已然具备一些英语基础，在对英语基础知识展开学习的进程中，重点学习内容也从以往简单的英语单词与音标，转变成着重对英语语法及阅读理解展开学习。但是学生在对英语知识中一部分偏理论的知识展开学习时，常常会觉得十分乏味、枯燥，进而渐渐失去对于英语知识学习的兴趣，情况严重的话还会对一个英语知识的学习产生严重的抵触心理。而英语教师若是想要有效提高英语课堂教学的整体效率，首先应当加强学生对于英语知识学习的兴趣，提高学生的主观能动性，激发学生对于英语知识学习的欲望，从而让学生能够充分掌握所学习的知识，英语教师若想要有效构建英语高效课堂，应当权利调动学生对于知识学习的踊跃性，并且英语教师还应当应用多元化教学形式激发出学生对于英语知识学习的兴趣，比如英语教师可以在课堂教学进程中融入一些充满趣味性的视频，图片等，借此提高学生对于学习的动力。
1.2 发挥信息技术提升课堂教学有效性的作用
在如今现代化发展的科技时代，随着社会科技的不断进步，教育行业也新兴了很多科技化的教学方式，让教师在教学方法中，有了更新颖的教学方案，对学生也能起到更好的教学效果，在英语教导老师进行英语教学的过程中，使用信息技术通过多媒体进行表达，就可以更好的表达出教学内容的含义，能让学生更好的体会所学的知识内涵，更容易理解所学的内容，通过信息技术表达之后，能使学生更容易牢记，在传统教学，教师只能使用课本和辅导材料进行朗读，或者在黑板使用粉笔进行讲解，不但讲解的思路过于片面，而且讲解的效率相对较低，必须把内容写到黑板上，才能够进行讲解，浪费了大量的时间。而是用多媒体之后，教师可以把讲课的内容提前做成教学材料，如PPT 幻灯片，或者短视频等进行放映，一来是节省大量的课堂准备时间，二来是能够把大量的学习重点进行提炼汇总，对学生的重点学习记忆有着显著的作用，对于学习重点部分，可以加入图片、重点标注、有声讲解等各种教学方式，加深学生的记忆，让学生在课堂时间更高效的进行学习。
而且再接入多媒体信息连接网络之后，可以寻找更多的老师讲解方案，进行参考汇总，整理出最佳的教学思路，并且可以让学生反复进行听课，对不懂得地方进行加深学习，更扎实稳固的学习英语重点知识。
1.3 培育学生的英语综合素养
现阶段，在新一轮基础课程不断深入改革的背景下，要求高中英语教师在实际的课堂教学进程中，最大程度尊重学生们所占据的主体地位，并且与学生们的语言表达能力、及实际学习情况相结合，通过科学合理的教学手段与教学形式，为班级学生们构建出一个生动、愉悦的课堂学习氛围，从而对学生们展开有效的听、说、读、写训练，借此全方面提高高中生的英语专业素养。在对学生们展开实际培育的进程中，英语教师可以首先借助英语教材中的知识内容，对班级学生展开听力训练，并且要求学生清晰自己的学习任务及学习要求。接下来，英语教师在利用课外阅读教材对学生们展开英语阅读训练，并且针对学生们的英语课外阅读材料，制定出有关的英语问题。引导班级学生。更好的展开英语阅读。接下来，英语教师再与学生们的课外阅读材料相结合，引导学生们与实际生活中比较常见熟知的事物相结合，让学生们应用所学习过的英语知识来组织语言，并进行表达。最终，英语教师还应当引导班级学生应用所学习的英语知识，对相应场景展开英语写作练习。英语教师应用这种教学形式对学生展开知识讲授，能够有效提高学生的英语综合能力水平。
1.4构建生活情景，提高语言运用能力
高中生展开英语知识学习的根本目的，主要是为了可以灵活应用英语语言来与他人展开沟通与交流，在人际交往进程中，可以有效加强高中生的语言表达能力。因为高中阶段的学生并没有一个良好的语言表达及应用的氛围，这种情况之下，则无法激发出学生的英语表达欲望。这时则需要英语教师通过实际生活出发，将生活中较为丰富有趣的教学资源加入到课堂教育教学之中，为学生们构建出一个生活化课堂教学情景，及生活化语言表达环境。如此，就能够把学生们代入到实际的情境中，把英语在学生的日常生活中的应用体现出来。才可以对英语表达有所帮助，如此就可以在形象的生活中提高学生们的英语语言运用能力。
3、结束语
综上所述，英语教师对学生们展开课堂教学进程中，若是想要真正创建一个高效课堂，应当积极转变自身的教学观念，利用现代化信息技术展开教学，充分尊重学生们所占据的主体地位，优化课堂教学评价体系，让学生身处于轻松、愉悦的环境中展开知识的学习，促进高效英语课堂的展开，真正加强英语课堂教学的实效性。
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