周正芬
贵州省黔西南州贞丰县北盘江镇中心小学 562201
摘要：本文主要从家庭教育对培养学生语文素养的重要价值意义出发，并结合当下新环境下青春期学生的家庭教育的问题进行阐述说明。教育是立国之本，在教育学生的过程中，家庭的教育也是至关重要，同时也是其他任何教育所不能替代的。随着科技时代的不断发展，家庭教育的内容不断得到丰富。本文围绕着当前的教育理念展开分析，进一步促进小学生家语文素养的提升。
关键词:家庭教育；语文核心素养；小学语文；
从目前的情况来看，处于小学阶段的学生生理上以及心理上都发生者很大的变化，所以对于小学生家庭教育非常重要。在人的成长历程中，不但需要在校园教师对学生的教育，家庭是必不可少的一部分，同时也是对人生造成影响最大的因素。家庭教育对一个人的成长至关重要，以下将通过在小学语文课堂中让大家认识到家庭教育对于小学生的重要性。
1.家庭教育与核心素养的重要性
1.1语文核心素养的主要内容
语文的核心素养相对来说主要侧重文化对学生教学过程当中所产生的影响，主要包括了语言构建的方式、思维拓展、创新文化等等相关的内容。其中语言构建与运用涉及有关语言的表达以及修辞运用的相关内容，在思维拓展方面主要包括了逻辑思维、抽象思维以及形象思维的整合运用，在鉴赏与创新当中应当更加注重对文字以及人物情感的把控，还应当考查学生对传统文化传承以及发扬的能力，从而使学生可以在自主实践的过程中形象文化传承的自觉意识[1]。
1.2家庭教育的重要影响
父母作为儿童教育的启蒙老师，家庭教育在儿童今后的发展中起到了重要的作用，对小学生今后的性格特征和人格塑造有着较深的影响。但是，在小学生的成长中，家庭教育一直缺失，父母的缺位，关心与交流的缺少，会直接导致小学生的心理状态出现问题，从而使小学生产生易怒、沉闷寡言、自卑等性格行为。同时，针对在校接受教育的学生，也造成了沟通、交际等方面的问题，特别很多大城市，由于地方经济发展水平较高，家长都忙于工作，无暇关照孩子的学习问题、小学生不缺少良好的教育、不缺少物质条件，但是父母关心的缺失，家庭结构的不完整，会直接影响学生的心理健康发展，从而影响学生学习成绩。所以，教师应让家长重视起对子女的关心，给小学生在学习的过程中更多的鼓励与指导，而不是只看重结果，关心学生的成绩问题，对于成绩不理念的状态只是一味的责骂。
2.在语文课堂中渗透素养与家庭教育
2.1在家庭中渗透语文素养
家庭教育所说的就是在家庭当中父母对子女的教育。优秀的教书先生并不是教学生，而是教学生做人的道理。在进行家庭教育的过程中，父母应当有效的教给子女更多的教育。同时家长还应当对子女持续终身的家庭教育，这同时也是家庭成员与子女之间所带来的双向影响。
同时家长也要多引导孩子在语文知识的学习，在潜移默化的过程中形成良好的语文素养，进而上升到自身的核心素养。家庭教育进一步的实现了与学生之间的相互互动，任何的教育模式都不能取代家庭教育。小学阶段任何人都必须要经历的一个过程，也是成长当中的主要阶段，正处于这一时期的学生会对外界的事物具有一定的敏感性，所以对于亲情的资源是不可或缺的。不仅如此，对于小学阶段的学生来说，生理以及心理上都还没有成熟，处在稳定发育的状态，。并且心理以及生理上很容易因为外界因素，对小学生的行为举止造成一定程度上的影响。同时，家长可以直接利用这一性格特点，合理的在亲情基础上，对学生进行学习兴趣的激发，以达到对小学生语文核心素养养成的目标。陶行知先生说过：生活教育所说的就是在生活当中对子女的潜移默化的教育，教育的意义就是生活当中发生的变化对学生的教育。因为生活当中蕴含着很多的教育，同时生活教育也是人类生活当中所原有的，所以说，生活就是最好的教育教材。过什么样的生活就是受什么教育。好的生活就是一本良好的教材[2]。
2.2具体案例分析
因材施教是当前的全新教育方式，教人就像浇花一样，首先应当明白花的实际情况，从而才可以养出更好的花，因此，家长应当根据学生的实际情况进行教育，促进彼此之间的互动，深刻了解到子女身上的特点，创造良好的氛围，并给孩子创建一个学习型的家庭环境。举例来说，随着小学生叛逆期的到来，面临着学习带来的压力，常常因为教师的批评而感觉到教师很讨厌，并且也很抵抗教师，更是对教师的言语听不进去。因此，家长就应当对孩子进行正确的指导。举例来说，在学习《草船借箭》的过程中，该篇文章主要讲述的就是三国时期的历史，对于学生来说很难理解，与学生实际生活的社会相差甚远。所以，教师可以在课程前一天为小学生布置家庭作业，让父母为小学生讲解历史的典故。让家长陪着学生一起收看电视剧《三国演义》当中“草船借箭”的情节片段，学生通过在家轻松的氛围下观看可以深刻的明白“草船借箭”的故事。并且在收看的过程中，诸葛亮“草船借箭”的内容时，可以结合教材文章当中的场景“箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来......逼近曹军水寨去受箭。”在第二天的课堂上教师可以直接提出相关的问题引发学生思考：“诸葛亮为什么敢于立下“造箭”的军令状？你认为在现代战争的背景下，是否还会有类似于“草船借箭”这样的军事行动？”教师在提出问题之后引导学生自主思考，最终得到问题的答案。通过学校教育与家庭教育相结合，直接丰富了学生的知识面，从而有效的提升学生的语文阅读学习能力[3]。
3.结束语
根据上述文章的具体论述，可以结合小学阶段小学生的性格特点的在语文的教学过程中，使小学生具备良好的文化素养。并且使家长重视家庭教育对于小学生学习的重要性。在家庭教育良好的环境下，教师充分发挥语文对于小学生核心素养的主要作用。随着当前时代的不断发展，在学校的教育背景下，更好的将家长、教师、学生融合成一个整体，从而有效的促进小学生的高效学习，并且帮助其身心都能健康的成长。
参考文献：
[1]程宏娟.家庭素养对培养学生语文素养的重要价值意义研究[J].科幻画报,2020(08):224.
[2]黄菊丽.浅析家庭教育对培养学生语文素养的重要性[J].当代家庭教育,2019(36):23.
[3]袁静,周刚.家庭教育对培养学生语文素养的重要性[J].知识窗(教师版),2016(09):45.