牟红萍
甘肃省陇南市宕昌县新城子学区天职国际老树川希望小学
摘要：随着素质教育的改革进行，小学语文板块也进行了不断的推陈出新，所以出现了很多的新式教学方法，游戏教学法就是其中的一种。它能够有效地提高学生学习兴趣，提高学习效率，促进教学效果的提高。通过游戏教学法，能够让学生在学习中更加的愉快，发现学习的乐趣，也就能够让学生更加的喜欢语文，促进教学效果的稳步提升。
关键词：小学语文；学习兴趣；游戏教学法
引言：对于在小学语文教学中进入游戏教学法来说，是一种新的尝试与进步，通过应用，对于学生的学习效率能够有效地提高。同时教师应该不断的进行实践，发现这种方式具体应该怎样应用才能发挥最佳教学效果，同时制定完善的教学方案，推进教学活动的进行。
一、将知识变得更加的有趣生动
对于小学阶段来说，语文的学习是最基础的课程，语文在小学语文教学中的重要性不用过多说明。对于学习语文达到的最大价值就在于能够帮助学生去完成基础的语文学习任务，达到基本的语文能力，这个学习过程基本上就是帮助学生能够完成认识记住字词的任务，具备一定的工具功能。对于小学阶段学生的心理特性，引入游戏教学法的很好一点就是能够解决在语文学习中的枯燥乏味，吸引小学生的学习兴趣，课堂氛围也能够更加有趣味性。但是在游戏教学法实行的过程中，需要注意的一点就是，这种教学方法的引入是以学习为前提的，特别是教学始终是需要比较严谨的，对于教学游戏来说，一定要把握好量以及度，虽然游戏教学能够吸引学生的注意，带来氛围的活跃以及师生间的交流，但是有时候学生会出现偏差，弄错重点，所以反而会造成不利影响，所以这个过程中就需要教师进行良好的引导以及课程的安排。这就对教师有了更多的要求，教师就应该有高度的认知水平和掌握水平，这样就能达到游戏教学法的核心意义，实现有效的教学。同时应该让游戏去服务学习，避免学生因为沉迷游戏就无法专心学习。比如在进行字词复习的时候，教师就可以组织学生开展“猜字词”的小游戏，一开始就可以把班级上的学生分成不同的学习小组，然后让每一个小组派出一名学生作为代表，然后小组内的其他学生就需要通过字词的释义做出解释，然后答对最多的就可以获胜。
二、对于游戏的选择要精心准备
在小学语文教学中应用游戏教学法，需要注意一点的就是，不是什么游戏都适合小学语文教学，所以教师在选择上要精心准备，去选择最为合适的游戏教学进行教学活动的开展。因为有些游戏虽然能够很好的学习起作用，但是有时候会导致学生的关注点错误，所以就会影响正常的教学，同时对于学习效果也无法进行保证。这里选择的合适游戏就是指既能够让学生激发学习兴趣，活跃课堂氛围，同时也能够贴合教材中的实际教学内容，并符合实际需求，能够有针对性的进行教学，让教学效果提高。比如在进行拼音的教学中，教师可以积极的引进“小火车”这一个游戏，让学生对拼音产生好奇和学习热情，然后引入拼音的学习当中，同时也能很好的复习这一知识点。因为有些时候，由于小学生的心理特征，会觉得自己已经掌握了这样知识，然后就不会再注意复习。如果教师直接说是进行拼音的复习的话，可能会引起他们的反感，甚至是反感情绪，这样是不利于知识巩固的。所以通过这项游戏，就能够很好的引导学生进行复习，而且复习是小学生中很重要的环节，因为小学生对于知识的掌握能力相对薄弱，所以就应该进行积极复习巩固，这样才能达到好的学习效果。同时比如成语接龙这种小游戏也能够很好的帮助学生进行复习，不仅巩固了学生的知识，同时还可以进行延伸拓展。
三、游戏教学可以培养学生的创新精神
对于游戏教学方式体现的价值之一还可以表现为对学生创新精神的培养，小学生的想象力其实属于比较活跃的状态，教师应该对学生的想象力进行积极培养，同时培养他们的创新精神，因为这两者在本质上是同源的。同时在完成游戏的过程中，儿童会为了得到游戏的成功，就会去调动自己的知识储备，不断的活跃自己的思维，然后对于游戏规则也会认真了解，还可以提高他们的专注度，同时激发学生的创造性思维，而且大家都在这个环境中，就会集体的去进行参与，也会提高团队合作意识，有利于促进学生的共同发展。所以这种模式的话，就会有效的提高学生的创新能力，并促进自身的提升。对于素质改革下的小学教育来说，提高创新精神是具体要求之一，这是素质教育的最为明显特点之一，也是促进学生的全面发展必经之路，同时教师要对于游戏教学法进行努力研究，并且不断提高自身的专业能力，提高教学水平，对于游戏教学法的看法要有清楚的认知，明白只是教学的辅助手段。
结束语：通过上文的相关研究，我们已经明白在小学语文中应该怎样去进行游戏教学法才能达到最佳的教学效果。在教学中，也应该注重实际情况，通过不断的研究发现，然后去做出最好的教学方案，帮助小学生进行良好的语文教学。
参考文献：
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