孙国斐
广西贵港市港南区桥圩镇杨村小学 537132
摘要：
一直以来留守儿童都是社会共同关注的焦点，他们占据着我国适龄教育团体中的一个很高比例，对我国的未来发展有着不可忽视的现实意义和未来意义。这些留守儿童平时多由老人们关照，在缺少双亲关爱的特殊环境下的家庭教育对他们的学习、生活及行为习惯等都会产生或多或少的影响。因此，如何提高和培养留守儿童的学习热枕和爱好，已然成为目前教育界最关键的研究课题之一。
关键词：留守儿童 学习兴趣 现状 必要性
随着经济水平的不断发展和城市化水平的提高，越来越多的农村人口选择进城打工，生活压力导致无暇顾及到孩子，因此形成了社会所关注的一个特殊的弱势团体，即“留守儿童”。这些孩子因为长期没有父母的陪伴和教育，同时受到隔代老人的观念影响，会导致形成一系列懒惰、不爱学习的坏习惯，甚至会丧失学习兴趣，萌生厌学心理。因此，如何调动留守儿童的学习热枕并让其产生求知欲成为了一个棘手的难题。
一、留守儿童学习兴趣的现状
留守儿童是不是缺乏学习热情，是不是有厌学情绪，不能够通过简单的表面进行判定，而是应当对孩子们的具体情况进行详细的分析才能得出结论。
（1）实际情况下，很大一部分留守儿童还是非常热爱学习的，相关的实际调查研究报告表明：有将近百分之四十的留守儿童“很喜欢”学习，而大概有百分之三十六的留守儿童“比较喜欢”，这两种留守儿童就占了总体数据的百分之七十六；而对于学习感觉“一般”的孩子大概有百分之十九。相比之下，“很不喜欢”和“不太喜欢”学习的孩子们加在一起仅仅占了不到百分之五的比例。通过这个数据报告可以得知，其实绝大部分的留守儿童对于学习并不抱有负面的情绪，在中国如今各个地区总计大概有六千多万的留守儿童，根据百分之五的比例来看，我国大概有三百万的留守儿童对学习有着厌学情绪。
（2）为了减少留守儿童的厌学情绪，提升学习的兴趣，也要分析各种因素对学习的影响。具体如下：
首先，在留守儿童的家庭教育中，长辈们由于本身的知识程度有限，在对孩子的教育方面形成了短板，而且长辈由于身体原因和溺爱心理，在孩子存在的一些问题上会力不从心。其次，在学校教育中，一些学校对于教学的硬性指标过于关注，反而在对学生各方面综合素质的增强上显得较为粗略，长此以往，就会导致同学们的学习热枕被消磨殆尽，学生也就无心学习。最后，在留守儿童的意识中，学习观念本身就并非很强，随着学习课业的逐渐加剧，学习压力更加大，心中的懊恼没有得到及时的排解，这些因素都会导致学生开始逃避学习。随着探究的主观能动性下降，加之学生没有很好地学习习惯支撑，就会使留守儿童开始讨厌学习、学习质量和学习效率直线下滑。此外,还有影响留守儿童学习主动性的中心要素就是社会外界，一些网络、游戏、不良书籍等通过各种渠道呈现在留守儿童眼前，对他们造成不良影响，一些留守儿童甚至痴迷其中，对学习不闻不问。
二、培养留守儿童学习主动性的措施和必要性。
梁启超说：“少年强则国强”，学生团体在中国社会的发展与进步有着不可或缺的作用，而留守儿童处于教育群体中的初等阶段，且数量庞大。
因此，在我国的教育建设过程中，应当重视并提高其学习兴趣，如何激发其学习主动性和必要性也成为关键。为此我们需要明确以下几点：
(1)通过语言激发，诱导留守儿童学习。
孩子的教育来自于家庭、学校和社会的三方面的融入，而对于留守儿童，他们的教育却大大不同，长期脱离父母的管教、来自于长辈的溺爱、学校的空泛说教和社会外界的不良利诱等，都会对他们的人生观和价值观产生或多或少的影响。第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于教授本身，而在于激发，唤起和打气。”因此作为教师，要多留心留守儿童的行为习惯和心理特征，如果能够运用好语言刺激和评价学生，那么在培养良好行为习惯的同时，或许还能收到事半功倍的效果。
(2)创设情境引发留守儿童的学习好奇心。
留守儿童终究也是孩子，他们虽然贪玩、行为习惯差，但是他们的心理还是非常纯正的，在他们的心目中，教师就是他们最崇拜的对象，教师的神情、言语，甚至一举一动都会对他们产生影响，这些影响在一些情况下甚至能超越家长的威信。因此，在教学活动实践中，教师要善用留守儿童的崇拜心理，以此为切入点设法调动他们的学习欲望，譬如当学生对于教学内容兴趣不高时，可以在课堂中加入课外知识的拓展，包括“小故事”“小实验”“历史典故”等等，为学生创设一个引人入胜的教学情境，引发他们的求知欲，培养他们的学习兴趣和爱好。
（3）提升留守儿童学习兴趣的现实价值
我国自20世纪就提出了“人才强国”的战略口号与决策计划，政策中也指出，培养人才就是发展生产力和促进文化发展的基础保证。
第一，留守儿童虽然在接受初等教育的时候会面临一系列的问题与困难，但是国家和社会如果给予他们充分的帮助和关爱，提升他们的学习兴趣，掌握更多的科学文化知识，改变其人生轨迹，那么他们终究会打破贫穷的轮回，并且推动我国教育事业以及社会主义建设的发展。
第二，培养留守儿童的学习热枕，不仅需要学校单方面的不懈发奋，社会方面也需要采取各类措施宣扬正能量，确保儿童能拥有一个主动、健康的学习和生活环境，以便保证留守儿童不会受到这些不良因素的毒害。此外，家庭、学校和社会需要站在同一战线，严厉打击违规运营网吧、不良网站，给留守儿童一个健康的网络环境，以便杜绝留守儿童受到荼毒。
三、总结语
如今的国际形势下，人才的竞争愈来愈激烈，为实现国家的复兴大业，我们需要树立科学发展观，不断深化改革，推动人才强国战略的实施。对此，提升留守儿童的学习兴趣有着很大的必要性，可以改变我国的教育局面，缩小城乡文化差距。总的来讲，留守儿童问题已经不能单方面依靠学校的力量来从事妥善安顿，家庭、社会都要为他们出一份力，确保他们不会走上歪路，并可以在融洽的学习氛围中养成良好的学习习惯和态度，茁壮生长。本文就留守儿童一系列现状和措施进行了浅析的剖析，希望能引起关注和指正。
参考文献:
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