张国秀
广东省茂名市电白区观珠中学
【摘要】初中阶段在学生的整个学习生涯中起到关键性的承上启下作用，能够帮助学生巩固小学知识、启迪高中教学。而英语作为世界通用语言，在初中教育阶段占据非常重要的教学地位，在新时期的教育教学中，初中英语教师需要依据新课改的要求，积极创新教学的模式和手段，最大限度调动学生的学习兴趣和参与积极性，从而有效加强学生学习效果，促进学生英语能力及素养的综合发展。本文从现阶段初中英语的教学现状出发，就如何在初中英语教学中构建高效课堂，进行了简要的分析与探讨。
【关键词】初中英语 高效课堂 构建策略
引言
在传统的初中英语教学中，教师习惯性采取灌输式的教学方式，即对学生进行理论知识的机械性讲解，在这样的教学模式中学生只能被动听讲，自身的参与度不高，与教师之间缺乏有效的交流和沟通，且严重缺乏学习的积极性和主动性，既不利于学生自主学习能力的培养，又不利于学生学习质量与效率的提升。鉴于此，在新时期的初中英语教学中，如何进行高效课堂的构建，就成了教师研究的重要课题之一。
一、初中英语的教学现状
英语作为一门语言类学科，学生知识水平和语言能力的提升，需要建立在大量词汇积累的基础上，同时还需要学生不断加深对英语国家文化背景的了解。在目前的初中英语教学中，虽然大部分教师都已经意识到了传统灌输式教学模式存在极大的弊端，并积极尝试了在新课改的引领下，进行教学模式、内容和方法等方面的改革与创新，且取得了显著的成效，但是仍然有部分教师采取陈旧的教学模式和内容，无法满足现代学生学习和发展的需求，导致初中英语课堂的教学效果大打折扣，学生的英语综合能力及素养得不到有效提升，急需进一步推动教学改革的深入和发展。
二、初中英语教学中高效课堂的构建策略
（一）改善师生关系
在初中英语高效课堂的构建过程中，和谐的师生关系是基础。为此，教师需要积极转变自身的教学理念，不再一味注重学生的考试成绩，而是用更多的时间和精力来关注学生在学习过程中的态度、感受和需求。首先，教师可以加强与学生之间的交流和互动，努力营造轻松愉悦的学习环境和氛围，缓解学生学习新知识时的紧张情绪，同时也消除教师与学生之间的阶层隔阂，拉近师生之间的距离；其次，教师可以借助语言沟通来了解学生的实际学习情况，并针对学生在学习过程中遇到的问题和难题，灵活调整教学的内容和策略，满足学生的发展需求，从而进一步提高学生的学习效率；最后，教师还可以采取赏识性的教学评价方式，充分挖掘学生身上的闪光点，肯定学生的进步和努力，并帮助学生对自我形成一个清晰且正确的认知，以此来加强学生的学习自信心，进一步提升学生的学习积极性，加强课堂的教学效果。
（二）结合实际生活
语言学科的教学意义是实现人与人之间的交流和沟通，因此，初中英语教师在构建高效教学课堂的过程中，一定要注重教学内容与学生实际生活之间的联系，让学生能够结合自身的生活经验，对所学的英语知识进行灵活运用，在日常沟通和交流中，不断提高自身的英语综合能力，真正做到学以致用。
例如，在教学七年级上册《Module 9 A trip to the too》的时候，教师可以贴合学生的实际生活，为学生设计合作讨论的话题和问题，拉近学科与生活之间的距离，让学生可以结合自身在实际生活中参观动物园的经历，对课本上的教学内容形成更加深刻地理解与掌握，提高学生英语学习自主性的基础上，加强课堂的教学效果。
（三）创设合理情境
在新课改下的初中英语教学中，情境教学法的有效应用，一方面可以丰富课堂的教学形式和内容，另一方面也可以有效增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣和热情，从而有效加强课堂的教学效果。与此同时，教师也可以借助教学情境，为学生创建良好的语言环境，让学生在身临其境的学习体验中，充分发挥自身的教学主体作用，灵活运用自身掌握的英语知识来开展角色对话，锻炼自身的听、说、读、写、看等能力，并在此过程中结合具体的故事情节，发散自身的英语思维，进一步加深对外国语言文化的理解，推动高效课堂的构建。
（四）借助信息技术
在现代化的初中英语教学中，鉴于知识点的抽象性、枯燥性等特点，以及学生的认知发展规律等因素，教师可以在构建高效教学课堂的过程中，借助信息技术的教学优势，一方面通过网络搜集更多的学习资料，使课堂教学内容呈多元化发展；另一方面借助多媒体等信息化设备，以图片、动画、音频、视频等方式，对教学内容进行直观地呈现，使原本枯燥乏味的英语教学变得丰富多彩、生动有趣，从而进一步调动学生的兴趣和积极性，为课堂教学效果的提升创造有利条件。
结语
综上所述，在现阶段的初中英语教学中，要想构建高效的教学课堂，教师需要不断开拓与创新，结合实际的教学情况灵活调整教学内容和策略，满足学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在自主探究中加强自身对英语知识的掌握与运用。
参考文献：
[1]韩璐羽.如何在初中英语教学中构建高效课堂[J].试题与研究,2020(35):1-2.
[2]韩新爱.初中英语教学中如何构建高效课堂[J].中学生英语,2020(08):151.
[3]何文菊.浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂[J].名师在线,2019(36):30-31.
本文系：《 初中英语高效课堂教学模式的研究 》 课题的研究成果