刘丽
四川省邻水县九龙镇中学 638510
【摘要】在初中英语教学中，阅读教学的重要性无需赘述，为了在新时期的教育教学中，进一步加强初中英语阅读教学的效果，教师需要深入贯彻以生为本的教学理念，采取科学合理的教学模式和方法，调动学生主体性和能动性的基础上，构建更加高效的教学课堂，为学生英语阅读能力的提升创造有利条件。本文主要从目前初中英语阅读教学的现状出发，针对其问题的有效解决策略，进行了详细的分析与研究。
【关键词】生本理念 初中英语 阅读教学 实施策略
引言
在新课改的教学标准中一再强调学生的教学主体地位，要求教师在开展教学活动的过程中，以学生为中心，调动学生的学习兴趣和积极性，满足学生学习需求，加强学生的学习效果。为此，教师需要积极转变教学的观念，充分发挥自身的引导作用，在尊重学生个体差异的基础上，对学生的教学方法进行针对性地指导，通过因材施教提高课堂教学的整体水平。因此，如何开展以学生为中心的阅读教学活动，就成为了初中英语教师探讨的重要课题之一。
一、目前初中英语阅读教学中存在的问题
（一）缺乏明确的阅读教学目标
教学目标是教师开展教学活动的指导方向，对课堂的教学效果有着直接的影响。在目前的初中英语阅读教学中，很多教师再开展阅读教学活动的时候，都存在教学目标模糊的现象，导致学生在阅读过程中抓不准重点，出现思维混乱的状况。与此同时，教师往往还会忽视学生的主体地位，一味要求学生配合自己来开展教学活动，削弱了学生在英语阅读教学中的主观能动性和学习积极性，导致学生的学习质量与效率大打折扣。
（二）缺乏正确的阅读方法指导
俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”因此，在新课改下的初中英语阅读教学中，教师需要深入贯彻“以生为本”的教学理念，传授学生正确的阅读方法和技巧。但是，通过对教学现状的观察与分析发现，很多教师采取的教学方式，依然是逐句翻译、讲解，不仅阅读速度慢，还会阻碍学生对语篇整体的把握，非常不利于学生英语阅读能力的提升。
（三）缺乏对个体差异性的重视
初中阶段的学生由于成长环境、受教育程度、性格特点等方面的不同，存在一定的个体差异是必然的，教师应该根据这一现象，对学生进行因材施教。然而实际上，很多初中英语教师在开展阅读教学活动的时候，都会忽视学生在学习需求上的不同，采取简单的、统一的教学方式，导致学生对英语阅读教学丧失学习的兴趣和参与的积极性，非常不利于学生学习能力、思维能力的提升，及创造性的发展。
二、以学生为中心的初中英语阅读教学策略
（一）营造轻松的教学氛围
在以学生为中心开展的初中英语阅读教学活动中，教师需要为学生营造轻松愉悦的教学环境和氛围，采取精讲多练的教学方式，为学生预留更多自主学习的时间，并在尊重学生主体地位的基础上，为学生设置具有引导作用的阅读任务，让学生可以在教师的引导下，主动去发现问题、分析问题和解决问题，形成良好的自主学习意识和习惯，充分发挥自身的教学主体作用，加深对文章深层次含义及所表达思想与情感的理解与认知，从而进一步提高学生的阅读能力，促进学生对英语知识的内化与吸收。
（二）开展合作的教学方式
小组合作教学模式可以说是以生为本教学理念下教师最常用的教学手段之一，能够充分体现学生在教学中的主体地位，培养学生团队意识与合作能力的同时，促进学生之间的交流和沟通，让学生在合作探讨的过程中实现思维的碰撞，通过集思广益、取长补短，进一步提高学生的学习效果，增强学生的思维能力。在初中英语阅读教学中，小组合作学习模式可以引导学生从不同的角度对文本内涵进行思考与探究，独立完成阅读任务，了解文章背后的文化魅力，拓展学生知识面的同时，发挥学生的主体作用，提高学生阅读能力。并在合作学习过程中，启发学生的阅读思路，帮助学生及时发现自身在英语阅读方面存在的问题和不足，在今后的自主学习过程中进行针对性地改进与完善。
（三）尊重学生的个体差异
在实施以学生为中心的初中英语阅读教学活动的过程中，教师需要明确学生的主体地位，尊重学生的个体差异，在此基础上对学生进行因材施教，让每一位学生都有机会参与到教学活动中，发挥自身的教学主体性和主观能动性，在层层递进的教学任务中，逐步加深对阅读文本的理解与掌握。为此，教师需要综合考虑学生在知识水平、理解能力、兴趣爱好等方面的个体差异，制定符合不同层次学生学习需求的阅读目标，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
结语
综上所述，新课改的推进与落实，对初中英语阅读教学提出了明确的要求，教师需要深入贯彻生本理念，以学生为中心开展阅读教学活动，在尊重学生个体差异的基础上，营造良好的阅读教学氛围，培养学生的自主阅读习惯，发挥学生的教学主体性和主观能动性，真正意义上提升学生的英语阅读水平。
参考文献：
[1]黄迎亚.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].求知导刊,2020(40):20-21.
[2]高涵.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].中学生英语,2020(32):56.
[3]石延华.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].课程教育研究,2019(47):8-9.
[4]肖启学. 浅谈以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[C]. .教育理论研究（第十一辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:144.