赵瑞
昭通市职业教育中心 657000
摘要：现阶段，随着教育的不断发展和进步，在当今互联网时代的飞速发展中，互联网在中职英语教学中的应用引起了教育界的高度重视。由于中职学生的英语学习基础普遍较差，因此中职英语教师必须运用科学有效的教学方法来提中职职英语课堂的效能。在网络时代，中职英语教师有效地将网络教学方法应用于中职英语教学中，可以更好地提中职学生的英语学习兴趣。本文将对网络时代中职院校英语教学的有效性进行简要分析，以期更好地提高中职院校英语教学的效率。
关键词：互联网；时代下；中职英语；教学课堂；有效性；探究
前言：在新课程改革的影响下，提高中职职英语教学课堂的效率已成为一项重要任务。中职英语教学的一项重要任务引起了教育的广泛关注。在中职英语教学中，普遍存在学生英语学习基础薄弱的现象。因此，中职英语教师必须采取相对有效的教学措施，以不断提高中职英语课堂教学的效率。在当前互联网时代飞速发展的今天，如何将互联网有效地应用在中职英语教学中是提高学生对英语学习兴趣的重点。只有有效提中职业学生的学习热情，才能更好地提中职业学生的英语学习能力，从而进一步提中职业英语课堂教学的有效性。
一、目前中职英语课堂教学中存在的问题
中职院校在我国职业教育中占很大比重，它们也是为社会培养更多人才的重要教学单位。因此，要求中职院校加强对学生英语学习能力的培养。但是，由于中职生英语基础差的普遍现象，在实际教学中提高中职学生的英语学习能力仍然比较困难。在当前的中职院校英语教学中，中职院校英语教学设备还不是很完善，英语教育体系还不符合与时俱进的标准。这些系列问题都与中职英语有关，课堂效率具有重要影响。此外，随着当今网络信息化的飞速发展，学生对互联网的痴迷也将对中职英语教学产生严重影响。因此，如果中职英语教师要改变中职英语教学的现状，可以合理地将互联网应用到中职英语教学中，从而提中职业英语课堂的效用。首先，在网络信息迅猛发展的时代，互联网在中职英语教学中的应用对中职英语教学的有效性产生了至关重要的影响。中职英语教师可以利用丰富的教学资源和教学内容，提高中职英语的课堂教学效率。中职英语教师可以通过互联网上大量的信息资源丰富中职学生的英语学习内容，并通过视频，英语歌曲教学等多样化的教学方式，改变传统的单一中职教学模式。其次，中职英语教师可以通过互联网的应用有效地提高学生的学习兴趣和热情。只有全面提高学生的学习兴趣，才能提中职职英语课堂教学的效率。丰富的教学资源是提高学生学习兴趣的重要组成部分。各种教学资源可以使职业英语课堂丰富多彩，是提高学生学习兴趣和学习热情的重点。在实际的教学应用中，中职英语教师可以使用互联网上的虚拟教室来允许学生练习英语教学。在实践教学中让学生自由发言，这种教学方法可以有效改善职业英语课堂的课堂氛围，可以更好地激发学生的学习兴趣。
二、“互联网+”下提中职职英语课堂教学有效性的措施
（一）加强队伍建设，从根本上提高课堂教学水平
在“互联网”时代，中职院校要转变教育观念，加强队伍建设，从根本上提高课堂教学水平，充分利用“互联网”的优势，改善教学模式，将基础英语与专业英语教学结合起来，有效提高教学效果。中职院校的教师必须以学生为主体进行英语课堂教学，结合不同专业的特点，采取有效的教学策略，使英语教学有效地服务于学生的专业学习，全面提高学生的英语水平。同时，教师应以学生的专业实践要求为出发点，利用“互联网”选择适应时代发展需要的英语教学内容和模式，使广中职生能够更多地学习英语。
（二）合理运用微课，优化中职英语课堂教学效果
在“互联网”时代，中职英语教师应依靠大数据发展微型班级和MOOC，合理运用微课，优化中职英语课堂教学效果，并加快构建供学生自主学习的在线教学系统。微型类和MOOC依赖于互联网。教师使用视频来分解教学的重点和难点，以便学生可以在手机，平板电脑和其他设备上学习。同时，教师应准备教材，习题，测验等教材，以确保学生能够有效利用各种学习资源，实时跟踪学生的学习进度，调整教学内容和方法，提高教学效果。中职英语在线微班教学的发展，不仅有利于学生自主学习，而且教师可以通过在线教学平台收集和分析数据，紧跟学生的学习动态和条件，然后进行教学方法和教学内容的改革与优化，有效地将传统课堂教学与微课堂翻转课堂教学相结合，提高了英语课堂教学的有效性。
（三）运用微信教学，加强师生之间的有效互动
由于传统英语课堂教学受时间，空间，空间和资源的影响，教学效果不理想，学生无法有效学习英语。当前，在现代信息技术高度发展的时代，教师应围绕“互联网”的特点建立英语教学语言培训基地，并通过运用微信教学，加强师生之间的有效互动，从而打破英语教学模式。中职英语教师必须引导和鼓励学生突破课堂教学的局限，加强英语学习和交流，善于通过互联网自主学习和主动学习，并扭转被动学习英语的趋势。随着在线教育软件开发的兴起，现阶段出现了各种各样的英语学习APP软件，它具有内容新颖有趣，学习方便的优点。教师可以根据课程的内容以及学生的基础和能力，建议学生安装一些针对性的英语学习APP软件。教师还可以根据推荐的英语学习软件的内容组织课堂测验，并将结果纳入日常评估中。
（四）创设教学情境，激发学生学习动力
教师是提高中职院校英语课堂教学质量的关键。教师可以在日常教学中合理创设教学情境，激发学生学习动力。特别是在“互联网”时代，课堂教学形式不仅仅局限在传统的教学方式中，教师可以善用多媒体教学，通过课堂教学情境的创设，提升学生的学习兴趣，加强学生学习主观能动性，从根本上改变学生的学习效率。
结语
简而言之，随着“互联网”信息时代的发展，中职英语教学必将基于现代信息技术，改变教育观念，优化教学模式，充分利用各种在线教学资源和技术进行改革。学习软件，以提高课堂教学的有效性是培养满足社会需求的英语人才。
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