黄亚君
湖北省恩施市芭蕉侗族乡朱沙溪小学 湖北省恩施市 445033
【摘要】随着时代的进步与发展社会越来越重视小学教学质量的提高。小学是学生学业生涯的初级阶段对学生的学习和成长起着奠基作用。英语这门学科对学生很重要，英语阅读在英语教学中占据重要地位，学习任何语言都需要大量的阅读所以学习英语这门学科也需要扎实的阅读基础。英语阅读可以帮助学生掌握熟悉句型句式也可以帮助学生学习到更多的英文单词，提高英语学习效率与英语成绩。怎样培养小学生英语阅读能力呢？针对此问题，此论文将进行简要的分析。
【关键词】小学英语 阅读能力 策略研究
【正文】随着社会的不断进步，社会主义加强对全能人才的需要，所以教育界从小学开始就注重对全能人才的培养，不断提高学生的综合能力和综合文化素养。小学英语考试当中对学生基础知识的考察逐渐转变为对学生综合能力的考察。比如分析理解题目的能力、获取有效信息能力、应变能力、阅读能力等等。其中最重要的是阅读能力。阅读有利于促进学生语言知识与词汇量的增加熟悉掌握重要句型句式等等对学生是非常重要的，所以老师要探索研究教学方法与策略提高学生学习英语的能力特别是阅读能力，下文将针对小学生英语阅读能力提高策略的进行探讨。
一、培养小学生英语阅读能力的重要性
受传统教学模式的影响，当前我国小学生英语教学都呈现着填鸭式的教学模式。在这种教学模式中老师作为英语授课的主体，学生在授课的过程中扮演着配合老师讲课的角色，而参与程度少，这种教学模式不利于提高学生英语阅读能力与效率，而且会导致较多比较多的现状。比如：老师的教学思维古板教学方法与教学模式不能得到根本的改变与创新；学生的英语阅读兴趣低，上课与老师的配合程度少，导致课堂氛围沉闷严肃；学生的阅读量少，在考试做阅读题当中，对基础知识的运用不够灵活，导致丢分严重。这些问题的出现都应当受到老师的重视，老师应当不断地改变传统教学模式的弊端，不断的创新与探索教学方法与策略，提高小学生英语阅读能力，从而更好的提高小学英语学习效率质量。
二、培养小学生英语阅读能力的具体策略
2.1利用小组合作培养学生阅读能力
小组合作学习就是在英语学习过程中以小组为单位，让学生充分在组内进英语阅读的探讨、互动与交流，来促进组内学生整体成绩的提高，将整个小组的成绩作为评价机制，而不是以单个学生的成绩来作为评价机制。这样的学习模式可以充分发挥集体力量，让学生们在交流与合作中互相学习对方的阅读方法与学习技巧，增加了组内每个学生成绩提高的可能性。这样可以很好地将培养学生阅读能力帮助学生掌握更多的阅读方法，开拓学生思路。
例如：老师可以根据每个学生的学习能力与学习特点将学生分为几个小组。老师要在每小组安排一个组织能力强、善于讲解、纪律成绩好、对组内成员了解较多的学生做小组长来组织交流讨论、回答提问，并可以监督完成作业并批改、进行辅导与讲解。安排一个细心并善于记录的学生做记录员，记录下组员作业完成情况、错误率、组内交流情况、纪律情况。在每节课下课之前老师都可以给学生布置一篇英语阅读，并完成阅读题。组长要将组员的答案进行批改。根据记录员的错误率进行题目的讲解。在讲解的过程中每位学生都可以自由发表自己的观点提出意见并可以互相交流阅读技巧与方法。而且组长都要组织组员对阅读文章进行朗读并由组长纠正发音。可以组内一起讨论这篇阅读中的重点句式和哪些重点单词。这样可以让学生在小组合作中不断发散思维扩展思路提高阅读能力与水平。
2.2增加学生的课外阅读
小学生处于好玩阶段自制力较差，他们大多数人在课下都没有阅读课外书的意识而是将课余时间浪费在电子产品上，这样对提高学生阅读能力是没有帮助的。想要高效地提高学生的阅读能力不能只靠老师上课对知识点的传授，要培养学生阅读的好习惯增加学生的课外阅读量。这样可以增加学生英语单词、句式的积累量，帮助学生更好地理解课内阅读内容提高做题效率与阅读水平。
例如：老师可以在班级后面放一个书架根据书籍类型摆对学生有教育意义的课外书。比如：《Kensuke's Kingdom》、《Number the Stars》、《Martin Luther King Jr.》等等。读这些书籍可以发散学生思维开拓学生视野对学生性格的培养有着积极的促进作用。在阅读的过程中老师应要求学生做好阅读笔记。把不认识的单词通过字典查清楚并记在笔记本上，将典型的句型句式都记录在笔记本上。阅读完以后老师要检查学生的阅读笔记，并可以交流阅读技巧与阅读后的感想。这样可以让学生在阅读过程中锻炼阅读能力积累英语知识点提高英语学习效率与质量。
【结束语】老师要重视小学英语教学质量的提高，不断提高学生英语学习中的各项能力。阅读能力在英语教学中是非常重要，老师要重视小学英语阅读能力的培养，不断突破传统教学模式的弊端研究探索高效的教学策略。这样有利于为学生以后的学习奠基促进学生的学习与成长。有利于为社会的进步与发展提供更加优秀的人才祖国的未来会更加充满希望。
【参考文献】
[1]山西省运城市临猗县楚候中心校 薛晶. 基于核心素养下小学英语阅读能力的培养[N]. 中学生报（教研周刊）,2021-03-12(374).
[2]郑洁琼. 小学英语教学培养学生阅读能力的措施探究[J]. 考试周刊,2021,(19):97-98.