杨健
湖南省中方县泸阳镇中心小学 418003
摘要：教育是推动我们国家发展必不可少的手段，特别是在当前新课程改革背景下，要求对教育教学的机制进行改革，而小学语文作为核心素养理念贯彻的重要课程之一，它对于孩子的影响力是巨大的，通过创新小学语文学科的作文教学方法，不仅能够提高小学语文教学的效率，还能够增强学生知识的积累能力，提高学生的语文写作水平。因为小学阶段学生的思想不够成熟，所以要在小学语文的教学阶段，通过创新作文教学的方法，以达到素质教育的目标。
关键词：小学语文；作文；教学方法；创新
小学作文是小学语文课程中重要的组成部分，学生写作水平的高低，一定程度上也反映了小学语文教学质量的高低，因为如果学生的写作水平较高，就证明学生在进行小学语文课程的学习中，掌握了大量的学科知识，并能够将这些知识运用到写作的过程中，同时，这也是对小学语文教师教学的一种反馈。因此，在小学语文作文教学方法实施的过程中，语文老师要根据学生的特点和课程的相关要求对教学方式方法进行创新，以此来激发学生的写作兴趣。但对于传统的小学语文教学方式来说，部分老师依然采用呆板的写作教学方式去指导学生进行作文的写作，这就导致了很多学生出现作文立意把握不明确，缺少写作素材的问题，作为小学语文老师要充分意识到这些问题的严重性，加强教学的研究，创新作文教学方式。
1小学语文教学面临的问题
1.1学生写作积极性不高
兴趣是学生在学习过程中不可缺乏的一个重要的因素，如果学生对于课程学习的积极性不高，就会导致学生不能全身心的投入到该课程的学习中去，这种现象对于小学语文写作教学来说是不利的，因为如果学生对于写作模块积极性不高，那么他们就会从认知里对小学语文的写作有抵触情绪，这就会造成他们在小学语文写作课程的学习中，不能够很好地掌握写作能力，也不能够很好地运用所学到的知识与写作相结合，导致写作水平低下，作文的质量也不高。
1.2内容平淡，缺乏新意
小学阶段的孩子所接触和掌握的知识不够丰富，因此他们在作文写作方面不能够很好地去标新立异，也不能巧妙地去拓展所学到的知识，这就会造成部分学生的作文内容比较平淡，缺乏新意，这对于老师在小学语文写作教学的过程来说是非常不利的，因为学生无法意识到写作能力培养的重要性，这就会对老师教学过程中造成很大的困扰，从而也会严重影响到教学进度的进行。
1.3教师教学观念落后
老师是学生学习过程中的组织者，学生的成长和日常生活的学习都离不开老师的帮助，特别是对于小学语文课程来说，老师的思想观念和行为对学生所起的启迪作用是很大的，很多学生都会在无意间学习老师的行为，因为小学阶段的孩子们心智不够成熟，他们正处于思想和行为的塑造阶段，容易受到一些思想和行为的影响，而就目前的情况来说，部分语文老师的教学观念比较落后，这种情况对于学生的影响是不好的，因为作为小学语文老师，教学观念落后会直接造成孩子在一些方面的思想观念也比较落后，这会阻碍孩子小学语文作文写作能力的提高。
1.4老师缺乏引导意识
小学阶段的孩子无论是在思想、学习还是在生活中，都需要老师来引导，但是目前很多小学语文老师都缺乏对于学生的引导意识，他们只注重教学的过程和教学成果，而不能够在小学语文写作教学中对学生积极的去引导，从而不能达到小学语文写作教学理想化的局面。
2创新小学语文教学方法的策略
2.1善于激发学生的写作兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师，特别是对于小学阶段的孩子来说，他们对现实生活中的一些事物充满了想象力和好奇心，而作为小学语文的老师来说，要善于观察生活中每个孩子的特点并结合实际情况，从写作方面来充分激发他们的写作兴趣。例如，老师在开展“幸福是什么？”专题写作教学时，可以让班级的同学根据这个题目，先进行课堂交流，通过让他们在班级里积极讨论的形式来激发他们对于语文写作的兴趣，只有让他们真正地投入到语文写作的过程当中去，才能够达到更好的语文写作教学效果。
2.2发挥学生在写作方面的主观能动性
主观能动性的最大化发挥对于学生的学习来说是很有必要的，只有让学生自己去了解到课程学习的重要性，才能达到他们思想上的认同。例如，针对小学语文写作方面来说，老师在进行“写作要求”讲解时，可以先让学生去自主立意，通过他们的选择范围来判断他们所喜欢的立意方向，从而确定写作的要求，这样的教学方式，不仅可以把学生自主能动性最大程度的发挥，还能加深学生对于小学语文写作创新的理解。
2.3引导学生养成积累的习惯
“不积跬步，无以至千里”，在日常的教学过程中，小学语文老师要充分认识到积累的重要性，特别是对于小学阶段语文写作方面孩子的学习来说，他们不能只学习书本上的一些成语和素材，老师要积极引导他们在生活中积累素材，以提高小学语文写作的水平。例如，老师可以引导学生建立自己的写作素材积累本，并在每次写作前让学生复习，以巩固和提高学生的写作能力。
结束语：在小学语文写作的教学中，教师要把学生的兴趣和个性特点相结合，用正确的方式培养学生写作兴趣，提高作文教学水平。
参考文献：
[1]段本丽.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].中国农村教育,2019(11):111.
[2]吴雪玲.小学语文作文教学的现状与方法创新[J].甘肃教育,2019(13):122.