白颖
合阳县教育局715300
摘要：给初中生开设政治课程不仅是为了增加初中生的知识，还是为让初中生在政治学习中，树立正确的价值观、明白做人的道理。虽然现在教育不断深入改革，但部分初中政治教学还是略显单薄，课堂教学内容还是偏于理论，缺少实践性课程，让初中生在政治课学习中大多也停留在理论方面，导致初中生学习兴趣不高，所以在初中政治教学不仅需要培养初中生的正确思想还需要培养初中生的实践能力，教师需要在课堂中将立德树人的理念融进政治教学，提高初中生的综合素质。
关键词：初中政治；立德树人；实践
初中政治教学需要老师重视初中生发展规律，让初中生在课堂中提高自己的综合素质，在社会发展中“德”才是立足之根本，让初中生能通过实践，了解更多为人处事的道理，初中生只有先学会做人才能为社会发展服务，才能成为推动社会发展的可用人才。
一、优化课堂教学内容
初中的政治教学已经有了一部分相对来说较难的问题，初中生在学习起来有一定的难度，所以老师需要将这一部分较难的内容进行优化，增加初中生对知识的理解，让初中生能通过课本中的相关知识，获得正确的价值观，对于初中生的政治教学老师要想做到优化课堂教学内容，就需要让初中生对课本中的知识感兴趣，教师可以结合生活实践，让初中生能理解课本中知识想表达的真正内涵，帮助初中生在学习政治中，做到将理论和实践相结合。对于课本中的内容老师也需要适当的选择，对于一部分能切实帮初中生解决生活问题的知识，老师可以将这部分知识和生活相结合，减少知识的抽象性，因为知识更贴近初中生的生活，所以初中生在理解起来也会比较轻松，而且初中生也会增加对这部分知识的兴趣。
例如老师在初中政治“市场资源配置”教学中，老师可以将课本知识和生活实际相结合，让初中生知道课本中的知识是来自生活，让初中生更方便理解知识点。老师可以给初中生举例子在当今市场资源配置的情况下，任何人的交易存在一定的风险，A地交付货款，B地取货这种交易形式，这种就会使交易中的一方存在一定的风险，这种风险的来源就是信息的不对称，很多情况下也会给商品辨别增加一定困难，教师这时候就能提出问题，在市场交易中还存在什么风险？如何才能有效的规避这些风险，老师可以让初中生进行讨论、发言，让初中生能通过自己的认识，加深对知识的了解，还能在知识讲解中渗透思想道德认识，在这章教学中老师就能给初中生渗透一些做人的道理，初中生在未来的工作和生活中一定要讲诚信。这种在无形中渗透的思想道德教育不仅可以对初中生当前有一定影响，初中生的道德体系一旦形成会影响初中生的一生，这些思想道德教育能对初中生未来生活产生积极影响。
二、创新课堂教学模式
传统的课堂教学模式对现阶段的初中初中生来说已经存在一定不符合的情况，初中生在这个网络高速发展的时代，老师的教学模式也要跟随时代的发展进行创新，老师能使用多媒体教学增加课堂内容，吸引初中生注意力，多媒体教学对初中生来说具有较大的吸引，因为初中生长时间处于枯燥的课本知识学习中，使用多媒体教学可以给初中生换换“视野”，丰富初中生的课堂。多媒体教学是丰富多样的，也是现在很普遍的一种教学模式，这种教学模式是对传统教学模式的一种突破，也在一定程度上尊重了初中生的个性发展，多媒体教学的优点就是丰富多样的，大多数初中生都能通过多媒体教学掌握更好的学习方法，老师利用多媒体教学能吸引初中生目光，多媒体教学是动态的，很大程度上脱离了课本上枯燥的文字知识，所以这种教学模式也更有利于初中生学习。
例如在教学“价值与价值观”这一节课堂中，老师就能充分的利用多媒体，可以在上课之初，使用多媒体给初中生播放社会新闻：
三、结合社会实践，培养初中生实践能力
现在对于初中初中生的教育更多还是停留在理论中，初中生对课本知识虽然在一定程度上很好的掌握了，但是初中生并不能通过理论知识，获得社会实践能力，所以老师可以使用结合社会实践的形式，让初中生在社会实践中明白做人的道理。而且这种和社会实践相结合的教学打破了传统的教学模式，初中生能通过社会实践获得更深刻的知识理解，在社会实践中初中生学到的知识掌握的一定会比课本中的理论掌握更深刻，在社会实践中增加初中生的思想道德培养，让初中生能健康发展。
例如在教学“文化创新”这一节中，教师可以让初中生自己搜集中国传统文化和现在文化的不同，让初中生之间互相分享，增加初中生的知识储备，一名初中生了解到的优秀传统文化有限，但是同学之间的交流就能增加初中生的知识量，还能带领初中生去博物馆，了解中国文化的发展历程，还能带领初中生去文化遗址，让初中生了解文化背景，做好遗址的保护，做好传统文化的传承和发展。通过这样的方式给初中生进行实际教学，有利于拓宽初中生的眼界，增加初中生对传统文化的了解，还能让初中生明白文化创新的重要性，然后结合课本知识，增加初中生的对政治知识点的记忆。这种结合社会实践的教学模式，打破了传统的教学弊端，既增加了初中生对知识点的记忆，也增加了初中生对文化的了解，还培养了初中生的社会实践能力。
结束语：初中政治教学需要注重初中生学习知识的同时，更需要注重初中生的生活，政治教学的目的是让初中生能学会为人处世的道理，让初中生能在社会发展中明白做人的基本原则，初中的政治教学需要老师将理论和实践相结合，促进初中生思想道德的发展。
参考文献：
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[2]王晓琴.高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析[J].文科爱好者(教育教学),2020(02):87+89.
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