纪雪兰
广东省惠州市博罗县罗阳中心小学 516100
摘要：全国教育大会提出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并强调了发展德育工作的重要性，对于学生长久发展和实现中国梦有着重要意义。在网络时代的今天，互联网技术在不断发展，给人们生产、生活及学习都带来了极大的影响，尤其对道德观念尚未成熟的小学生而言，其并不具备一个完善道德评判标准，小学生则很容易受到信息时代的影响，因此，加强小学德育工作势在必行。
关键词：网络时代；小学班主任；德育工作；问题及对策
教师不仅是人类文明的重要传承者，也是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、思想、真理以及塑造灵魂的重担。随着素质教育的不断深入，现代教师在传播知识的同时还要重视塑造学生思想品德，而且近年来，信息化技术不断的发展，小学生接触网络及智能手机频率增加，再加上网络中不良信息较多，影响其正确价值观的塑造，因此，加强对其德育工作显得尤为重要。但是，小学班主任德育工作还存在着一定的问题，德育工作开展效果不佳，积极探索应对措施，提高德育工作效果已经势在必行。
一、率先导入道德观教育
在当前的网络化时代，小学生在尚未步入小学校园之前，就已经通过智能手机、平板电脑等电子接触到一些网络游戏或者网络信息。而且绝大多数网络游戏都带有一定的暴力色彩，这不但给小学班主任德育管理工作带来更大的难度与挑战，对于小学生正确思想观念和行为意识的养成更是存在较大的负面影响。对此，小学班主任有必要从一年级开始，就率先导入道德价值观教育，帮助小学生建立起较强的是非观念，从而正确认识和利用网络资源，避免一些不良网络信息对小学生思想观念造成侵害。在这个过程中，主要涉及以下几项工作:首先，探索科学有效的德育管理方法。由于小学生年龄较小，认知水平、理解能力和接受能力都比较有限。因此，班主任在开展德育管理的过程中，要采取适合小学生年龄层次的管理手段，确保管理工作的有效性。在网络时代，班主任面向小学生开展德育管理并非一蹴而就的事情，小学生形成正确上网习惯也不是一朝一夕的事情。因此，班主任要针对本班的德育管理工作列出一份长线工作计划，同时制定一个明确的管理目标，并且拿出足够的耐心与责任心对小学生道德观念和行为习惯进行一点一滴的渗透与引导，促进小学生道德修养的不断提升。
二、制定班级网络管理制度
小学班主任在开展德育教育的过程中，要引导学生始终在一种健康的网络环境当中养成正确的上网习惯，享受网络资源所带来的各种便捷，避免不良网络信息对小学生的道德观念造成影响。这就需要在班级当中实施网络管理制度，对学生的网络行为进行规范和约束。在该项制度当中，要着重规定以下几项内容:第一，限定上网时间。如果不对上网时间进行限定，就会导致小学沉迷于网络，无法保证科学合理的作息时间。因此，有必要列出一份明确的上网时间表，对每天或者每次上网时间进行限定，帮助小学生开展时间管理，养成正确的上网习惯;第二，规定上网范围。很多小学生接触网络之初，是为了开展自主学习或者查询资料。
但如果不对上网范围进行限定，就会逐渐演变成网上冲浪或者沉迷于网络游戏当中，这种现象必然会对学生的身心成长构成不利影响。因此，应限定学生不得登录与学习无关的网站或者浏览网页，避免接触到不良网络信息，形成不良上网习惯;第三，班主任与家长之间建立起联合监督机制。小学生大多都是在家庭当中使用网络，所以班主任与学生家长之间要建立起联合监管机制，家长要针对小学生的上网行为进行监管管理，为班级德育管理工作的有效开展提供支持。通过这样一套全方位、立体式的网络管理制度，可以帮助小学生懂得如何正确使用网络，养成良好的上网习惯，使班主任德育管理工作成效得到可靠保障。
三、营造良好的班级氛围
在网络化时代，网络已经成为人们进行主自学习、思想交流的一个重要平台。对于小学生群体而言，虽然他们应用网络资源的范围比较有限，但同样也需要借助网络平台进行学习和交流。在这种情况下，有必要在班级当中营造出一种良好的学习氛围，引导小学生正确地利用网络资源，实现道德观念的不断完善与提升。对此，班主任可以采取以下措施:首先，班主任可以向小学生或者家长推荐一些适合小学生浏览的德育网站、自主学习平台或者信息互动平台，之后再带领大家展开集中讨论或者互动交流。比如班主任让学生们利用周末休息时间在网络上搜索中央电视台精品节目———《中国诗词大会》第五季第一期，之后让学生模仿节目嘉宾王恒屹小朋友所表演的“姓氏飞花令”，并且每个人录制一段视频上传到班级微信群或者QQ群当中时行分享。为了完成这项任务，学生需要翻阅书籍或者上网查询资料，找到适合的古诗词。这样一来，不仅让小学生对中国传统文化有了更深层次的了解，还懂得如何正确利用网络资源进行学习，有助于建立起正确的道德观念;其次，定期开展德育活动。对于小学生而言，让他们安静地坐在教室里配合班主任开展德育教育，远比让他们参加一些生活有趣的集体活动更有难度。因此，班主任不妨以集体活动的形式开展德育管理工作，通过一些小学生喜闻乐见的方式进行道德观念的传递与渗透，在班级当中营造出一种良好的德育氛围，进而取得理想的德育管理成效。比如班主任利用班会时间组织一次主题为“你在网络上学到了什么”的抢答活动或小组交流会。最后，看一看哪名同学回答或者哪个小组的答案最有意义，最能给人留下深刻印象。在此类活动中，小学生不仅表现出较高的参与热情，还可以在互动交流中得到更多的启示，懂得如何正确利用网络资源，避免形成不良的上网习惯。
结语
总而言之，小学教育在教育体系中有着重要地位，在网络时代背景下，素质教育在不断深入，小学德育工作的重要性逐渐凸显。因此，学校应当加强对德育工作的重视，提高班主任自身德育能力，还要积极转变教学理念，并及时更新教学内容，应用游戏教学方式，从而提高小学德育工作质量。
参考文献：
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［２］潘佳佳．浅析网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策［Ｊ］．小学生，２０１８（３）：７３．
［３］廖静霞．网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策研究［Ｊ］．新课程：小学，２０１７（１１）：２７５．