徐开林
贵州省六盘水市第二十三中学 553000
摘要：高中阶段不仅是学生新知识学习掌握的重要阶段，也是学生所学知识回顾复习的重要时期。通过在高中阶段对所学知识进行复习，能够为高考奠定良好基础，促使学生能够得到知识的充分巩固掌握。在高中阶段教育教学工作中，英语课程教学是重要的教学组成部分，同时其也是高考的重要科目组成。因此，在当下高中英语课程教学中，教师应该重视对学生进行词汇复习策略研究，从而为学生知识的巩固掌握奠定良好前提基础，促进教学工作的高效开展。本文将通过对这一教学工作中存在的问题进行全面分析，并且进行优化策略研究，促进高中英语词汇复习教学工作的高效开展。
关键词：高中英语；词汇复习；问题分析；策略探究
引言：
通过在高中阶段对学生进行英语词汇复习教学，能够促使学生在参与学习的过程中得到英语词汇的高效掌握，为后期学习与发展奠定良好前提基础，促进教学工作的高效开展。通过对当下高中英语词汇复习教学中存在的问题进行全面分析，并且进行优化策略的研究，能够为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础，促使学生能够得到知识的充分巩固掌握。教师应该明确高中阶段教学工作开展的特殊性，从而能够保证自身工作开展的过程中能够不断进行优化创新，促进学生学习与发展。
一、存在的问题
（一）积极性低下
在高中英语词汇复习教学工作开展的过程中，往往由于教师不能重视对自身的教学方法进行创新优化，导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下，严重影响教学工作的高效开展。在教学工作中，教师教学方法过于落后，教学理念缺乏创新，导致学生学习兴趣难以得到培养，最终则促使教学效率低下。因此，在当下高中英语教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行教学方法的创新优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到积极性的培养提升，为教学工作的高效开展奠定良好前提基础。
（二）自主性缺失
在高中英语词汇复习教学工作中，教师应该重视对学生进行自主性的培养提升，促使学生能够得到自主学习能力的提高，为教学工作的高效开展奠定良好前提基础。但是，在当下的教学工作中，教师长期应用说教的教学方法展开教学，导致学生在参与课堂学习的过程中自主性缺失，不利于教学工作的高效开展。由于学生在课堂学习的过程中缺乏引导教学，导致生本教学理念难以得到落实，最终严重影响学生知识的学习掌握与能力培养提升。
（三）教学氛围差
在教学工作中，良好的教学氛围能够促使学生得到课堂学习积极性与自主性的激发培养。但是，在当下的高中英语词汇复习教学中，由于教师不能重视对学生营造良好的学习氛围，导致学生在参与课堂学习的过程中缺乏积极自主性，严重阻碍学生学习与发展[1]。
教师应该明确良好学习氛围对教学工作的重要影响，从而能够在教学工作开展的过程中不断进行优化完善，满足学生学习需求，促进教学工作高效开展。
二、优化策略
（一）以兴趣为基础
在高中英语词汇复习教学中，教师应该重视对学生进行学习兴趣的培养，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度积极性，为课堂教学工作的高效开展奠定良好前提基础。
教学案例一：在进行高中英语《Friends forever》词汇复习教学时，教师应用多媒体教学法展开复习教学。在教学工作中，由于前期已经对这一教学工作进行了知识教学。因此，在复习教学中，教师应该重视创新，才能够满足学生的复习要求[2]。通过应用多媒体设备进行教学，能够促使学生在参与课堂学习的过程中发现新知识，为学生拓展知识面，有效激发学生学习兴趣，促进教学工作的高效开展。
（二）落实生本理念
在课堂教学中，教师应该重视对学生的课堂学习主体地位进行巩固，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到充分的知识学习掌握与自主学习能力培养提升。在课堂教学中，通过落实生本教学理念能够满足学生复习学习需求，促进教学工作高效开展。
教学案例二：在进行高中英语《Into the wild》词汇复习教学时，教师应用小组合作学习教学法展开课堂教学。在教学中，教师可以创设竞赛情境，促使学生能够在参与课堂学习的过程中以小组为单位进行词汇竞赛，有效满足学生自主性激发培养要求，充分落实生本教学理念，促进教学工作的高效开展。
（三）优化教学氛围
在课堂教学中，教师应该重视对学生进行教学氛围优化，从而使学生能够在良好的学习氛围下进行知识学习与能力培养提升。
教学案例三：在进行高中英语《At one with nature》词汇复习教学时，教师将学生引领至户外环境中，并且为学生设计课堂游戏，促使学生能够在参与游戏的过程中对本章节中的词汇进行复习掌握，有效满足学生学习积极性激发与自主性培养的高度要求，促进教学工作高效开展。
三、结束语
随着人们对高中教育教学工作的高度重视，对高中英语词汇复习教学提出了高度要求。教师应该明确当下教学汇总存在的问题，并且不断进行优化完善，促进教学工作的高效开展，满足当下快速发展环境背景下对高中教育教学工作的高度要求。
参考文献
[1]春芳 杨. 高中英语词汇复习策略的问题与探索[J]. 教育研究, 2020, 3(5).
[2]王群霞. 高中英语词汇教学策略探究[J]. 传播力研究, 2018, 2(36):175-175.