谢凤堂
安徽省蚌埠市曹顾张中学 233000
摘要：初中数学在学生学习过程中是非常重要的一门科目，初中数学作为对小学数学知识的总结，以及相关高中数学的铺垫，起到了整个教育流程中过渡的作用，如何提高初中教学的教学质量以及效率是当前教师所应该考虑的问题。探究式教学是近几年新起的一种教学方式，能够帮助学生促进学生的数学素养提升，本文简要介绍如何使用探究式教学在初中教学过程中的应用。
关键词：探究式教学；初中数学；应用研究
引言：
探究式教学在书中教学过程中的使用，能够帮助学生在提升相应的分析与解决问题的能力。同时，探究式教学，能够让学生感受数学知识的发现过程，提高学生对于数学知识的理解程度，促进学生思维的拓展和逻辑信的提升，帮助教师在教学过程中能够以更加良好的教学效果对学生的数学知识进行教学。
一、初中数学教学现状
虽然国家在现阶段学生的教育方面下了非常多的功夫，教育的重视程度也越来越高，但随着新课改的全面推进，教学活动也发生了翻天覆地的变化。但是现阶段初中教学过程中的问题也不少，通过对于问题的总结以及探究，可以让教师在教学过程中尽力的避免这些问题的产生，提高教学质量与效率。
（一）教学模式成就
受传统应试教育思想的影响，教师在教学过程中的教学模式，整体呈现教师在课堂上讲，学生在下面听的现状，这种传统教学模式的应用很难调动学生学习的积极性，对于提高学生的自主性以及能动性都有一定的影响。同时，在这种环境中学习，学生会感觉到十分的沉闷与枯燥，对于数学学习来讲是十分不好的影响，在一定程度上降低了课堂教学的效果，影响学生数学学习的质量。
（二）课堂互动性差，教师过分看重成绩
教师在教学过程中通对于学习成绩的过分看重，导致学生在学习过程中对于相应的问题解决，通常都是通过大量的题海战术练习，以达到提升相关问题解决的熟练度。通过对于考试成绩的体现，教师在教学过程中对差生数学成绩进行贬低，导致差生的数学学习信心被打击，让学习成绩差的学生对数学学科产生厌学感，使教师的数学教学质量进一步下降。
（三）教师与学生的沟通很少
在实践教学过程中，教师对于学生的沟通不看重，导致学生即使有不懂的问题，也不敢向教师提问，并且因为教师没及时与学生进行交流，导致对学生的实际学习情况以及相关知识要点的掌握没有了解，从而无法针对性地对学生的学习状况进行教学方法的改进与提升，使整个数学教学陷入恶循环，对于学生数学综合素养的提高有阻碍，降低学生的学习兴趣。
二、如何利用探究式教学提高数学教学质量
探究式教学在数学教学过程中的应用，能够显著提高教师的教学效果，通过对相关问题进行设问，让学生在问题的探索中能够做到自主性与积极性的提高，同时加强学生思维能力的拓展，帮助学生进一步提高问题的解决能力。
（一）结合生活情景做问题的设立
数学知识取之生活，用之生活。二者的影响是相互的，在课堂的教学过程中，可通过探究式的教学方法，结合教学内容，创设接近生活的情景与问题，让学生能够以更平和的心态去面对问题，不仅可以增强数学的趣味性，同时也能学生将所学知识运用到现实生活中，提高问题的解决效率。
比如在沪科版八年级数学上册第15章轴对称图形与等腰三角形第15.1小节《轴对称》的学习过程中，教师根据生活中的问题出具提出相应的问题，比如教师可提出以下问题：生活中轴对称的物品，很多轴对称是指以某条对称轴两边以对称轴为对称中心，完全相等的物体。生活中有不少相关的物品，比如灯笼、桌子。那么生活中还有哪些具有对称性质的物品？大家都可以提出相应的想法，通过对称轴运用探究式的方法的应用，让学生进行相关物体的想象，这样有利于锻炼学生的思维能力，加强学生的想象力，帮助学生提高学生的学习欲望。
（二）学会自问自答，提高学生的思维能力拓展性和问题解决能力
在现阶段的数学教学过程中，对于数学教学，有一些领悟能力比较高的，学生在教师的教学过程中，通过设立相关的问题，让学生进行问题的解答，学生通过问题解答完成以后，对于问题中的背景以及相关条件，可以自立自设一个问题，并且将自立自设问题进行解答，以及验证答案是否正确，能够显著提高学生的数学综合素养。
比如，在沪科版七年级数学上册第四章直线与角第4.2小节《线段、射线与直线》的学习过程中，教师可提出相关的问题。比如：线段的特点是什么？射线的特点是什么？直线的特点是什么？大家一起思考并解决这个问题，当解决完成以后，学生也可以自设一个问题，如何分辨线段射线与直线？以此提高对于该节课堂内容的掌握程度与应用能力的锻炼，通过对于线段射线直线特点的分析，进而在进行线段判定的时候，能够在短时间内判断问题中线属于哪一种。
三、结束语
在初中数学的教学过程中，教师可利用探究式的教学方法，培养学生的综合应用能力，让学生对问题进行充分的思考与探究，学会自设问题进行解答，提高学生的综合素养。在整个过程中，教师还要注意学的发展状况与学习状态，通过合理的运用教学方法达到初中数学教学效果的最大化。
参考文献
[1]许淑红. 探究式教学在初中数学教学中的应用策略研究[J]. 文学少年, 2019, 000(014):P.1-1.
[2]张春红. 探究式教学方法在初中数学教学中的应用研究[J]. 试题与研究, 2019(10).