伍红蕾
贵州省黔西县观音洞镇中心幼儿园
摘要：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，幼儿园教育的关注度越来越高，幼儿教师也在努力提升自身教学素质，提高幼儿的认知能力、培养幼儿的思维能力，让教学效果最大化。多媒体是现代教学中一种有效的教学手段，通过采用多媒体教学，能使教学内容更生动，能有效吸引幼儿的注意力，利于教师顺利开展教学活动。
关键词：多媒体教学；幼儿园；应用策略
现代信息技术的飞速发展，使多媒体已经成为一种有效的教学手段深入到教育的各个领域中，提高学生的学习效率，帮助教师优化教学效果。幼儿时期是学生接受教育的启蒙阶段，在教育改革的潮流下，在教育信息化的背景下，运用多媒体进行幼儿教学活动，是将声音、图片和视频等多种素材融和到一起，并根据幼儿的年龄特点，进行多种形式的加工，从而呈现更生动、有趣的教学内容，更能有效激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极参与学习活动的主动性，从而让幼儿园教学活动更顺利、更高效。
一、多媒体在幼儿园教学中运用的优势
（一）激发幼儿学习兴趣
幼儿园的小朋友年龄一般为3-6岁，年龄较小，注意力时间很短，教师长时间的语言教学使课堂枯燥乏味，幼儿很容易感到无趣，无法集中注意力，或是注意力容易分散。多媒体生动、新颖、鲜明的形象和有趣的声音则能吸引幼儿的注意力，利于调动幼儿的各个感官，激发幼儿观看、学习的兴趣，利于幼儿释放天性，进而在课堂学习活动中更具有积极性。
（二）激发幼儿的思维创造力
幼儿的思维能力发展不完善，对于某些事物的想象力有限，多媒体则可以很好的将抽象的事物以更直观的方式呈现出来，将事物变得更形象、更具体，利于激发幼儿的好奇心，培养幼儿的思维创造力，而且，色彩鲜明、形象生动的画面能创设不同的教学情境，能为幼儿提供沉浸式的学习体验，教师可以在其中顺势引导幼儿在情境中充分发挥想象力，能有效扩展其思维能力。
（三）提高幼儿教学活动效果
在传统的幼儿园教学中，教师更多的是以语言教学为主，但是幼儿的年龄小，接受语言信息的能力有限，因此，很难达到理想的教学效果。多媒体集多种素材于一体，教师在教学设计的时候，可以在宝贵的课堂时间内，集中展现教学内容，并且，对于幼儿较难理解的知识，多媒体能更好地将其以幼儿容易理解的方式展现出来，帮助幼儿了解和学习，从而提高教学活动效果。
二、多媒体在幼儿园教学中的应用
（一）多媒体在语言教学中的应用
语言在日常的生活学习中有重要作用，伴随着人的一生，幼儿阶段是语言能力发展的黄金时期，教师应把握好幼儿的语言发展特点，合理使用多媒体技术开展幼儿语言教学活动，以多彩、生动、贴近生活的画面帮助幼儿正确理解词语含义，并引导幼儿学习、积累语言，鼓励幼儿勇于开口说话，促进幼儿语言表达能力的良好发展。例如，学习故事《冬天的世界》，教师可以将此故事以动画形式展现出来，有趣的声音、生动的画面能快速吸引幼儿的注意力，幼儿在注意力集中的情况下，接受信息的效率也会更高。在故事结束后，教师可以根据故事内容，为幼儿详细讲解跟冬天有关的一些词汇，如“冬雨、寒冷、冰雪”等词语，并让幼儿根据自己的生活经验，交流自己对于冬天的感受，为了鼓励幼儿敢于表达，教师可以通过奖励的形式，激励幼儿，逐渐提升幼儿敢说、会说的能力。
（二）多媒体在艺术教学中的应用
艺术教学是多媒体应用最多的课堂，幼儿艺术教学包括音乐、美术、舞蹈等，对多媒体的需求量较大，通过用多媒体进行艺术教学，可以让艺术教学课堂更生动、更有趣，幼儿的年龄小，喜欢有趣的事物，进而能主动参与到学习活动中，并且传统艺术教学有不同的弊端，教师通过合理运用多媒体可以改善传教学中的问题，让幼儿课堂教学更高效。例如，组织学生开展“折纸”艺术活动，教师可以先用多媒体展示各种难易程度、有趣的折纸作品，让幼儿欣赏，幼儿的好奇心很强，对于简单的纸张能折叠出来多种有趣的作品有强大的好奇心，能有效激发幼儿对折纸活动的兴趣，然后，教师根据幼儿的兴趣，用多媒体展示一种比较简单的折纸，并在多媒体展示的过程中，为幼儿进行详细讲解，最后指导幼儿跟着多媒体进行学习。在教学中，教师要引导幼儿发挥个人想象力去理解折纸，又要为幼儿讲解清楚剪纸的每个步骤，便于幼儿能清楚的理解和操作。
（三）多媒体在社会教育中的应用
幼儿是社会生活中的一员，在幼儿园阶段对幼儿进行社会教育，能帮助幼儿更好的理解有关社会的一些规则，教师在进行社会教育活动时，要紧密联系实际生活，利用多媒体展现社会生活中的一些行为规范、交通规则等，实现良好的社会教育目的。例如，进行“垃圾分类”教学活动，垃圾分类是近来年备受社会关注的一个热点，也是跟人们生活息息相关的一个话题，从幼儿时期帮助幼儿树立垃圾分类意识，对其以后的综合素质发展、对社会文明的进步有重要意义。教师可以用多媒体为学生讲解如何进行垃圾分类，以及进行垃圾分类的原因，帮助幼儿认识垃圾分类活动，掌握垃圾分类技能。
三、结束语
总而言之，在现代教学领域中，多媒体以其独特的优势发挥着越来越大的作用，要保证多媒体在幼儿园教学中的有效性，幼儿教师应根据实际教学情况，充分利用多媒体的优点，结合幼儿的年龄特点，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，解决传统教学难以解决的教学问题，不断优化幼儿园的教学效果，提高幼儿学习效率，并积极探索多媒体在幼儿教学中更多的运用范围，让多媒体更好地推动幼儿园教育事业的发展。
参考文献：
[1]范小红.分析多媒体技术在幼儿园教学中的运用[J].祖国,2018(6):287-287.
[2]吴洁.关于幼儿园多媒体教学的思考[J].中华少年,2018(13):49-49.