肖洪涛
湖北省钟祥市旧口镇高集中心小学
摘要：当今社会各种不良事件时有发生，认真探究可以发现不良事件的行为人往往有着长期的不良习惯，这些不良习惯导致了较差的生活以及道良好德品质的缺失，最终使人酿下大错，而这种危险时时刻刻也伴随着中学生的成长。培养学生的良好习惯是教师教学工作中的重要任务，要努力让良好的习惯成为学生的宝贵财富，利用好习惯引导学生向好向善发展，避免学生坠入不可自拔的深渊。
关键词：小学数学；良好习惯；研读课本；自我批评；作业复查
习惯就是人们在较为稳定的环境中形成的固定行为模式，其时时刻刻指导着人的行动和思维良好的习惯就要尽早开始培养。在小学数学课堂上同样有必要采用各种教学方法培养学生的好习惯、好行为，至少要保证学生在数学课堂上能够专心听讲、认真思考。然而有部分教师并不注重学生的这些心理和行为建设，只顾埋头教书，这种教学方式最终也不会带来很好的教学效果。教师要定期反思教育教学方法，在长期的教学实践中，逐渐培养学生的好习惯。本文笔者结合多年教学实践经验，全面分析了如何在小学数学教学中，培养学生良好学习习惯的策略希望此文对各教师带来一些收获
一、督促学生认真研读课本
小学数学课本经过教育部编写人员的认真挑选、层层把关才会投入使用，可以说课本是最重要的学习资源，但是每一学期都能发现不少小学生的课本还是干干净净的，这类学生的数学成绩往往也并不高，这就说明学生没有充分利用课本学习知识的习惯。在授课过程中，教师一定要认识到课本的重要作用，要求学生在预习和复习的过程中认真研读数学课本，打好基础，继续进阶。
例如，在“负数”这一节课的教学中，笔者发现不少学生在课上似乎听懂了关于负数的知识，但是学生在课下用带有刻度的直线表示负数的时候往往会出现标注错误的情况，学生在用负数表示金钱收支情况的时候也会出现问题，于是笔者就让学生翻到了课本的第四页和第五页，令其重新复习直线上表示数字的知识以及商业活动中的简单计算规则，通过复习课本学生就基本解决了前面的负数问题。笔者也受此启发，在布置预习和复习任务的时候，将学生的主要精力放在研读课本上面，于是课堂效果就变得更好了。课本不仅是学生最重要的学习资源也是教师最重要的教学依据，数学教师在开展教学的时候，一定要让学生养成翻课本、读课本、用课本的良好习惯，使课本成为助力学生提升成绩的有力的工具。
二、鼓励学生进行自我批评
小学生天真活泼，但是伴随着这种天性而来的还有顽皮不羁的做事风格，很多调皮的学生会在课上扰乱课堂秩序，分散了自己以及其他学生的课堂精力，这严重不利于小学数学课堂的顺利开展。在数学课堂进行过程中，教师要及时纠正学生的不良习惯，还要定期组织学生进行集体范围内的批评和自我批评，从而使学生在批评中不断进步，时刻提醒自己要学习榜样、学习好习惯。
例如，在“测量”这节课的教学中，笔者让学生寻找一下身边的物体估算一下长度，然后再自己动手用直验证一下自己的估算准不准。但是学生在测量过程中往往会忍不住将直尺当做一种玩具，甚至还会用尺子影响周围学生的学习。在课堂即将结束的时候，笔者领头进行了自我批评，也就是批评自己上课时没有注意到全体学生的学习状况，然后鼓励学生也进行自我批评。一些学生受此感染就大胆地站出来，其正视了自己课堂上的坏习惯，笔者对这类学生的勇敢担当进行了口头鼓励，其余也便更加主动地开展了良好的自我批评。在数学教学中自我批评这种教学方法似乎并不常用，但是如果让学生养成这种良好的习惯，将能促使小学生时长自我反思，这对学生的学习能力和思想水平的进步都有着极大的帮助。
三、培养学生作业复查习惯
小学生在练习数学习题以及做试卷的时候经常会犯下各种各样的小错误，但是这种小错误原本可以在复查中得到发现和解决，而小学生恰好就缺少这种及时复查题目的习惯。让小学生养成复查习惯不是一句两句提醒就可以办到的，教师在教学过程中要时常告诉学生复查习惯的重要性，还要及时监督和检查学生的复查验算情况，这样就能保证学生在一次次的重复行为中形成条件反射。
例如，在“圆锥的体积”这一小节知识点的教学中，笔者发现学生在课下练习中经常忘记在计算圆锥体积的时候乘以1/3，于是笔者就要求学生重做习题，并令其根据自己的演算纸检查每一道计算体积的题目中是否正确运用了体积公式，在这一次练习中学生的错误情况明显就降低了很多。在小学数学课堂开展过程中，笔者在学生做题之前都会提醒其在做完题目后复查一遍运算过程，这种教学方法明显提高了学生的运算正确率。让学生养成复查验算的习惯并不是短期的教学任务，数学教师要将战线拉长，在每一个细节上都提醒学生保持认真严谨的态度，用良好的习惯换取良好的成绩。
总而言之，良好的习惯既可以促进学生成绩的提升，也可以帮助学生认真生活、快速发展，小学数学教师在授课过程中要督促学生认真研读课本，鼓励学生成自我批评的习惯，还要培养学生复查题目的习惯，学生需要培养的好习惯还有很多，受篇幅所限在此不便一一列举，还望各位教师继续在教学实践中帮助学生努力进步。
参考文献：
[1]龚晓芸.如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯[J].西部素质教育,2016,2(20)
[2]王治峰.刍议在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯[J].亚太教育,2015(25)