刘世琼
四川省眉山市仁寿县满井镇初级中学
摘要：英语学科对于初中的学生来说是一门非常难的语言类学科，教师在教学中要注意教学手段的应用。而英语这一学科，在我国缺乏有效的应用环境，学生平时不会用到英语交流，加之农村地区的硬件设备有限，因此开展英语教学的效果往往落后于城市初中。本文分析了农村初中阶段英语教学存在的问题以及教师如何正确开展农村地区的初中英语教学，本文也可供其他初中英语教师在教学过程中参考。
关键词：农村初中;英语教学;问题；对策
初中英语教学对学生的综合素养培养具有重要意义。而当前一些初中教师过分看重成绩,崇尚以往督促学生死记硬背的方法,他们对新的教学方式抱有抵触心态,课堂教学中对新型教学方式的运用并不熟练。教师在教学中应从提升教学效率和提高教学质量的角度出发，积极解决教学存在的问题。
一、农村初中英语教学中存在的问题
（一）教师教学方法有待改进
部分教师在教学中总是去一味的给学生们灌输英语教材中的知识，进而使得教学模式没有办法更好的去满足学生们的学习需求，这样一来就会阻碍学生学习英语的积极性，英语又是一种学习起来较为困难的学科，导致学生对英语学习更加的低落，在这种情绪下进行英语教学，会导致学生之间的差距越来越大。这是由于部分教师的教学方法没有随着时代发展发生转变，主张知识的灌输，具体表现为要求学生死记硬背英语单词和语法等知识，学生不能对英语知识融会贯通，教师忽略了学生在英语这种语言类课程学习中的主体作用，教学效果并不明显[1]。
（二）能动作用没有发挥
部分教师在初中英语教学中教学方法较为死板，为了不犯错就沿着书本讲课。但是这种教学方法几乎等于将书本上的知识复述一遍，教学没有层次性，学生的学习效果差。同时教师照本宣科，自身的主观能动性也无从体现，这种灌输性质的教育方法很难起到效果，影响学生的后续英语阅读和写作，学生在写作时也缺乏新意。
二、农村初中英语教学策略
（一）从教材入手，提升学习兴趣
随着教育的发展和进步，在当前的英语教学中越来越注重学生的学习兴趣，学习兴趣是学生自发学习的必要条件，要让学生对英语有持续学习的动力，兴趣是必不可少的。
因此教师要充分利用教材中的教学元素，通过有效的思维导图渗透来激发学生们的学习兴趣，例如《what time do you go to school?》教师就可以用思维导图制作一个文章知识点的树状图，在相应的文章内容描绘上，拿出网上找到的对应的职业图片，如学生及其对应的起床时间，让学生看到图片的时候用英语回答出来，达到吸引初中生进行深入英语阅读的效果。为此，需要先从初中生的需求出发，通过制作思维导图，通过“画”的方法将教师的思维和想法记录，将教学主旨置于中心点，然后根据主旨确定主要分支，再在主要分支下确定其他的分支，以此类推，有利于制定教学任务要求和明确教学顺序，之后开展教学的效果会更好[2]。通过书上的文章，教师在教学中直接制作思维导图，这一方法直接有效，同时学生也更容易理解思维导图的制作过程。
（二）加强教师教学中与学生的互动
教师可以从初中英语补习班的数量和各类英语学习机构，就可以了解到学生们在学习英语这门语言类学科的困难程度，总的来讲，教师没有有效的去进行教学设计的创新以及把握学生们的学习需求，即使满足这两点要求也没有即使的去和学生们沟通了解学生们的学习难点，从而导致在下一节课中学生仍然是带着问题去上课的，严重阻碍了学生们学习的积极性和高效率性，在教学中有通过小组学习和师生互动的教学手段能够有效的激发学生们的学习积极性同时能够及时解决一些问题，拉近学生与老师之间的距离。如在《Is this your pencil》的教学中，教师可以根据图片的对话以及提到物品的顺序制作两人提到的顺序，引导学生自己通过阅读摸清图片中提到了哪些物品。
（三）思维培养，温故知新
学习英语是一个反复温故知新的过程，学生学过的英语知识和单词不能学完就忘，需要学生牢记，这样才能发挥学习英语的实际价值，教师要=与学生深入探讨，在复习中也要善于利用简明扼要的勾勒出复习的重点，帮助学生重新温故知新。如在《can you play the guitar》的学习中，在学习完后，教师可以与学生探讨对应的世界上学生知道的乐器，或者还可以以“Western musician”为主题，探讨学生了解到的西方音乐以及乐器，并用英语单词短句描绘，探讨东方国家与西方国家的乐器相似点和不同点。
结语：
为了提升农村初中生的英语水平，增强自身的英语教学效果，促使初中生在英语学习中有更多自主学习的积极性，教师积极改进教学方法是有必要的。当前的农村初中英语教学还处于探索阶段，教师在平时应多注意完善教学方式，以达到提升教学效果的目的。
参考文献：
[1]姚力.当前农村初中英语教学面临的困难及对策[J].家长,2020(16):173-174.
[2]赵明霞.刍议农村初中英语教学有效性提高策略[J].新课程,2020(19):182-183.