赵亮
（甘肃省庆阳市环县南关小学，甘肃 庆阳 745700）
摘要：数学作为一门从幼儿到高中都非常重要和必备的一门学科，具有非常重要的教学意义，同时数学又是一门思维逻辑很强的学科，能够非常好的培养学生独立思考和探索能力的学科，因此教师应该在教学方法上进行创新和思考，通过多样化的教学手段来有效的培养学生解决问题的能力，基于此，本文通过对小学数学培养学生解决问题能力的重要性进行探究，分析出如何能够更好的培养学生解决问题能力的策略。
关键词：小学数学；解决问题；有效策略
随着社会经济文化的发展，新课标的改革慢慢深入到了每一个学校每一门学科之中,数学作为一门逻辑思维能力性较强的一门学科，学习起来有一定的困难，所以说在小学数学教学中培养学生解决问题的能力是非常重要的，只有这样才能够帮助学生在数学学习上打好坚实的基础，帮助学生养成探究问题解决问题的良好习惯。
一、小学数学教学中培养学生解决问题能力的重要性
小学数学的学习阶段是非常重要的，是一个学生在今后的理科学习上能否更加轻松的一个重要时期。因此教师在小学数学教学中应运用特殊的教学模式，有意识的向学生渗透解决问题能力思想方法，加深学生对数学知识的理解，提高学生的思维能力和学习能力，培养学生解决问题能力是帮助学生综合素质全面发展的重要手段，有利于让学生更好的去理解教学内容，提高学生们的记忆力以及更好的为今后的数学学习打好坚实的基础[1]。
培养学生解决问题能力的灵活性是非常重要的，能够让学生有效的去了解事物的变化，通过自己的数学思维来进行灵活的转变，让学生养成用发展的眼光看待任何事物，例如，在数学教学中“一题多解”是一种良好的思维训练模式，能够有效的培养学生的数学思维的养成，还能够有效的去提高学生去运用自己多学的知识和技能去解决生活中的问题，慢慢的具备举一反三的实践本领。
二、如何能够在数学教学中培养学生解决问题能力的策略
（一）教学模式的创新
首先，从课前准备方面来讲，备课是每一个教师授课的必要前提，学生在一堂课的学习中能够对知识掌握多大的程度与课前准备都有着必然的联系，想让学生更好的掌握知识，保证教学质量就应该在课前提前进行相关知识的准备学习。教师就应该提升自身的素养，做好提前备课并且在每一节课的结束后应该提前布置一些关于下节课知识内容的相关课外作业，学生应该努力完成作业并且对下一节课所学知识进行提前预习，培养了学生的动手能力也培养了学生观察生活的能力，让学生对这节课的内容也有了更深刻的理解和学习[2]。
其次，从课堂中来讲，教师在课堂上应该重视学生的主体地位，在学习中起引导的作用，培养学生主动思考和探究的能力。数学的数学思想放方法一般都体现在做题等方面，在课堂中教师可以布置相关的学习内容，让学生进行自己思考分析解答，在此过程中教师要细心观察并进行引导思路，从而更好地培养学生数学思维的同时发现学生的差异性，在以后的教学设计中能够更好提升教学质量。
最后，从课后方面来讲，在课堂练习中教师的不断引导已经使得学生慢慢的形成了数学思想方式，这时教师应该布置适度的课后作业让学生进行反思和巩固，从而让学生将数学思想更好的应用，让学生对数学思想的掌握更加深刻。
（二）通过一题多解培养学生多角度解决问题的能力
一题多解不仅仅能够帮助学生加强知识的横向联系，还能够有效的激发学生的学习兴趣，引导学生养成从多方面去进行探究问题的良好习惯并且去学会总结解题问题的方法，形成自己的良好数学思维，激发学生的创新思维能力，让学生去努力挖掘知识的根源，提高学生对知识的掌握和应用能力。
假如，易老师买来了一批儿童书刊，需要按照4：5的比例分发给豆豆一班和二班，如果借给一班20本那么借给二班多少本以及易老师一共购买了多少书。针对这个题目教师可以让学生进行自主探究会出现很多的答案。比如：解法一，通过比例来进行求解。因为一班和二班的比例是4:5，所以就是20：二班，二班就等于20×5/4=25（本）总数则就是25+20=45（本）；解法二，通过已经学的倍数去进行求解，因为一班和二班的比例是4:5，所以二班是一班的一又四分之一倍则二班就等于一班的20乘以一又四分之一也就是25本，总数则就是25+20=45（本）除此之外还会有解法三解法四等，每一个学生都具有自己的结题思路和方法，这样一来就会有多种解题思路和方法。这一道典型的比例应用题在教学中教师通过引导的方式就能够帮助学生去拓展创新思维，从多方面让学生去灵活的运用自己所学和掌握的只是去进行解题，帮助学生养成良好的创新思维和自主探究的习惯，让学生的学习和做题效率有效的去提高[3]。
结语：
综上所述，在小学数学教学中培养学生解决问题的能力对学生的发展具有重要意义，能够更好的帮助学生解决数学知识的同时探究问题，提高综合素养。
参考文献：
[1]关注思维品质 渗透策略教学——谈小学生数学解决问题能力的培养[J].周美林.教师.2020(15)
[2]如何在小学数学教学中培养学生解决问题的能力[J].王一平.小学生(中旬刊).2019(05)
[3]浅析如何利用画图策略培养小学生数学解决问题的能力[J].张堂.考试周刊.2020(42)