倪媛媛
重庆市涪陵区南沱中学
摘 要: 对于每个初中生来说，语文是他们必须要学习的科目之一，而传统文化是其中重要的一部分，为了更好的使学生们学好初中语文，就要提高培养初中生核心素养的有效性。在这种培育理念下，初中生在学习语文传统文化的过程中，不仅要学会如何提高自己的语文成绩，更重要的是要让他们学会一些在社会上发展所需要的能力。老师在教初中语文的过程中，要不断改进自身的教学方式，来使学生们接受与了解传统文化。
关键词: 语文教学; 传统文化; 现状;
初中生通过语文教材学习传统文化的时候，可以使他们的情操得到培养，帮助他们提高自身的语文核心素养。所以，初中语文教师在讲课的时候，要格外注重对学生学习传统文化这方面能力的培养，使他们的学习效率得到提升，让他们能够意识到学好传统文化对他们学习语文是有更大帮助的，从而使他们的语文核心素养也得到提高。
1 传统文化在初中语文教学中弘扬的重要性
随着新课改的不断发展，传统文化在语文教学中也发挥着越来越重要的作用，在考试成绩中也占有越来越高的比重。老师要改变之前不重视传统文化的理念，改进自己的教学方式，营造一个好的学习传统文化的氛围，让学生学起传统文化来不觉得枯燥无聊。众所周知，学生们在学习传统文化的过程中，能感受到我国深厚的文化底蕴，当他们对传统文化有更加深刻的了解时，他们的文化素养也能得到相应的提高。核心素养也是初中语文中的一项重要内容，是学生们学习初中语文的基础和关键。初中语文对每一个初中生来说，都是一门必不可少的学科，里面所包含的内容是十分丰富的，这就对初中生提出了更高的要求，让他们的思维能力、创新能力在这个过程中都能得到相应的锻炼。如果学生深入理解了传统文化中所包含的文学魅力，这也有助于学生培养自身的综合素质，帮助他们形成正确的人生观和价值观。
2 传统文化在初中语文教学中的弘扬现状
在之前教学理念的引导下，很多初中语文老师在讲课的过程中，并不重视传统文化这方面的教学，在讲这方面的内容时，一般都是跳过不讲。通过对现在传统文化在初中语文教学的弘扬状况的观察和研究，我们可以看出来其中还是有很多地方需要改进的。第一，从老师自身来说，很多老师并没有丰厚的文化底蕴，这就导致老师在讲课的过程中，向学生们所弘扬的知识是有限的。现在的教育模式下，对老师的要求也越来越高，老师不仅要掌握自己所教科目的专业知识，还要具备一定的文化素养。虽然现在很多老师的能力比着之前都有所提高，但受到之前老式教学方式的影响，很多老师还是对自己文化底蕴这方面能力的提升不重视，不愿意去进一步提高，这就成为在初中语文教学中弘扬传统文化的一个障碍。第二，很多家长和老师的观念有问题。为了应对考试，无论是家长还是老师，都只追求学生们成绩的高低，成绩才是他们最看重的，而对学习过程中其他方面的教育有所忽视，道德审美等这些人文精神的培养老师们都不重视，这就导致很多学生只会应对考试，而对其他方面的知识都一无所知。学生们学习传统文化的时间少，在教学中对这种内容的弘扬也就很难进行。所以我们必须从小培养学生对我国传统文化的认同感和归属感，在充分了解自己文化的基础上与世界文化相融合，取长补短。
3 传统文化在初中语文教学中弘扬的有效策略
3.1 采取多种教学方式相结合的方式，使学生的学习兴趣得到提高
为了提高学生的学习兴趣，老师需要采取一定的措施才行。低年级段的初中生，他们的好奇心还是很重的，特别是对于那些色彩鲜艳的图画，听起来很有节奏的音频，他们会更加愿意接受。老师可以抓住学生们的这些心理，利用多媒体，改进自己教传统文化的方法，通过创造一个生动有趣的学习氛围，使学生愿意主动去学习传统文化，从而使他们的学习兴趣得到提高，这对培养他们的语文文化素养是很有帮助的。
3.2 鼓励学生大胆想象，领悟传统文化
学生们在学习传统文化的过程中，不仅要有学习的兴趣，还要掌握一定的方法。要想学好传统文化，学生们一定要学会根据传统文化的内容展开合理的想象。当然，老师要引导学生对诗的内容展开合理正确的想象，同时也不能过多的干预学生，对学生的想象做好正确的引导工作，激发他们的创新思维。此外，学生们也可以通过表演的形式，来对传统文化中的内容进行演绎，加强学生对这部分传统文化的理解，学生们的想象力也能得到锻炼，学习兴趣也更加浓厚。
3.3 多开展一些与传统文化有关的活动
中国的传统文化形式和种类都是特别多的，而且现在课本中编写了越来越多的与传统文化有关的内容，学生们要想真正掌握这些内容，光靠死记硬背是不行的，老师可以在平时多举办一些与理解传统文化有关的活动，让学生积极参与进来。比如说，老师在上课对学生的背诵情况进行提问的时候，可以采取抢答的方式，谁回答出来的诗句多，就可以给予那位同学相应的奖励，从而鼓励学生；也可以采取《中国诗词大会》里面的形式，来考验学生对所学诗词的掌握程度，加深学生对所学诗词的理解程度；当然，老师也可以定期举行写作或者演讲比赛，让学生将自己所理解的传统文化写成一篇文章，或者对其进行再创造，融入自己的感情。通过开展与传统文化有关的活动，学生们学习传统文化的兴趣被大大激发，他们也能够在学习传统文化的过程中，了解到相关的语文核心素养，对他们学习语文能力的提高是有很大帮助的。
4 结束语
总的来说，初中语文老师要不断提高自身教传统文化的水平，与时俱进的改进自己的教学方法，根据自己所教学生的不同，设计出适合他们的教学方案，让学生愿意去深入了解传统文化中所蕴含的文化魅力，使他们自己学习传统文化的水平在这个过程中得到提高。传统文化虽然看起来枯燥，其中包含着丰富多彩的文化知识，而且别具一番风味，学生们只有自己真正热爱传统文化，才能使我国这方面的传统文化源远流长。老师在教学的过程中，要充分发挥出传统文化的优势，帮助学生培养学习语文的核心素养。
参考文献：
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