李妍妍
连南瑶族自治县淳溪小学 广东省 清远市 513300
摘要：本文讲述班主任在打造小干部队伍时不拘一格选人才，科学管理用人才，充分发挥班干部的管理能力、协同能力，培养一个团结进取的班集体。
关键词：打造 德才兼备 小干部
引言：新时代党的组织路线提出坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针，就是强调选干部、用人才既要重品德，也不能忽视才干，重德不轻才是新时期选拔任用干部的重要指南。
在班级管理中一支德才兼备的小干部队伍，不仅能减轻班主任的工作负担，又能帮助班主任管理好班级事务，还有利于学生自律能力、自身优秀品质的培养。
一、不拘一格选人才
在改革发展创新的今天，选拔班干部也要不断地突破传统模式，改变以往谁学习好，谁听话就让谁当班干部的做法，不拘一格选人才。笔者结合“人人有事干，个个有担当”的育人理念选拔班干部，首先让全班学生根据自身情况确立自我担当，然后由班主任推荐，学生投票的方式初选出主要班干部人员，如：班长、副班长、学习委员、五个值日班干等，最后结合科任教师反馈确定最终班干部人员。以这种方式选出的班干部有两个优点，第一，公信力比较强，因为学生参与投票选举；第二，德才方面比较兼具，因为这是由班主任、科任教师共同研究决定。
二、科学管理用人才
好的开始是成功的一半，抓好开学第一个月的班级管理工作尤为重要。因此，要科学管理班干部，培养班干部的班级管理能力。
（一）既要交给任务，又要教给方法。
班级管理主要是纪律和卫生两大方面，笔者主要是采用“分层管理法”来开展班干部的管理工作。即班主任的下层班干部主要是正、副两个班长。正、副班长的下层班干部是五个值日组长，五个值日组长分别管理每周一天的班级事务，如：课室卫生，清洁区的打扫，班级纪律等。班级事务比较琐碎，需要班干部的耐心和细心，在班干部的任职伊始，班主任就要交代清楚班干的管理任务，授予管理方法。如：在笔者的班级里，正班长主要负责监督、记录、反馈、管理班级纪律以及班级担当的履职情况。副班长主要负责监督、记录、反馈、管理班级纪律以及值日班干的履职情况。而当天的值日班干要负责班务日志的填写，课室黑板的擦洗，以及督促班级同学按时按质打扫课室及清洁区卫生。
通过精心细致的分工，小干部们任务明确，懂得工作方法，逐渐形成自己的工作习惯，顺利地开展班级工作。
（二）既要大胆使用，又要小心扶持。
教时手把手，干时放手干。对于班级事务，班主任要多信任班干部，放手让他们独立思考解决问题。在班级管理工作伊始，笔者就会给班干部提出一项管理建议“遇事可以分情况灵活处理再汇报”。某周一，笔者班级中一位有值日打扫任务的同学很迟都还没到校，当天的值日组长便灵活安排其他同学先帮忙打扫，再把情况汇报给班长，尔后班长向笔者汇报此事，最后在课上笔者大力表扬了帮忙的同学，同时也提醒未打扫的同学要按时按质完成值日任务。大胆放手让班干部管理班级不仅可以提高学生的管理能力，还能减轻班主任的工作负担。除此之外，班主任也要重视保护班干部的工作积极性，及时肯定班干部的工作“亮点”，当遇到值日班干当天的值日任务特别出色，如：黑板擦洗及时，讲台保持干净整洁、物品摆放整齐，带领的值日团队当天能按时到位，打扫得特别干净时，笔者都会及时在全班同学面前给予他们肯定、表扬，以提高班干部的工作积极性。
（三）既要热情鼓励，又要严格要求。
班主任要不断为班干部创造施展才华的机会，以增强他们的工作积极性，提高他们为集体服务的热情。在鼓励的同时，还要定期召开班干会议，解决班干部在班级管理中遇到的“难题”，做好班干部的思想教育工作，让他们懂得自我约束，在生活、学习各方面都要严格要求自己，做好表率，起引领示范作用。
（四）既要在使用中培养，又要在培养中使用。
学生的可塑性是很强的，班主任既要放手让班干部大胆管理班级工作，又要不失时机地引导、培养，使学生在实际工作中可以得到锻炼和提高。笔者班级有一位转学的同学，刚转来的第一个学期经常不适应班级生活，甚至出现上课躲在厕所、楼道的情况，后来经过和该生耐心交流，发现该生性格比较内向，适应能力比较弱，比较难融入班集体，外加经历多次转学，出现抗拒学习的心理。经过认真分析，针对该生的情况，笔者尝试从培养其对班级责任感着手，让该生当一名小组长开始，经过一段时间观察，发现该生也能负责任的把小组长工作做好，还和组员有了交流，心扉渐渐敞开。一个学期下来，笔者还发现该生对体育也比较感兴趣，体能也比较好，所以在第二个学期开学时便让该生担任了体育委员一职，渐渐地该生变得大胆、自信，能从管理一个小组到管理一个班的同学，而且管理得还不错，学习成绩也逐渐有了提高，尤其是数学学得特别好，因此，在经过和科任老师讨论后，又委任该生为数学科代表。现在该生自信、独立、好学，已然成为一名让老师放心的班干部。
一个团结进取的班集体，离不开一支团结协作的班干部队伍，班主任要重视打造德才兼备的干部队伍，让学生各司其职、各尽所能。