唐媛媛 张云侠 杨燕
安徽省阜阳市太和县阮桥镇中心幼儿园第一分园
安徽省阜阳市太和县晶宫幼儿园
安徽省阜阳市太和县城关幼儿园陶桥分园 236600
摘要：随着我国学前教育的不断发展，幼儿教学的形式也在不断发生着变化。当前，许多幼儿教师将民间游戏融入到了幼儿教学当中，这种教学方式不仅能够提升幼儿教学的趣味性，提升幼儿的学习兴趣，同时还能帮助幼儿加深对中华传统文化的影响。本文在结合当前幼儿教学的基础上，探究了将民间游戏融入到幼儿教学的方法策略，以求对提升幼儿的综合素质有所帮助。
关键词：民间游戏；幼儿教学；研究
引言：民间游戏是人类经过千百年的传承，创造出的一种游戏形式，其不仅拥有传统游戏的特性，同时还将当地的风土人情、人文背景、价值取向等送个在内，起到了宣扬和继承民族文化的作用。当前，幼儿园的教学主要是通过游戏的形式进行，这就需要调动起幼儿的多重感官来帮助幼儿感知游戏方法和游戏过程，进而在这个过程中形成自己独特的思考方式和行为习惯。因此，广大幼儿教师可以将民间游戏与幼儿教学结合起来，在提升幼儿体质的同时，使得传统文化也能够得到继承和发扬。
一、民间游戏在幼儿园教学中的应用意义
（一）有助了解传统文化
在幼儿园教学中应用民间游戏具有十分重要的意义。首先，作为中华传统文化的精华，民间游戏具有独特的历史性和人文价值，将其运用到幼儿教学中，能够在提升课堂价值的同时帮助幼儿领略到中华传统文化的魅力所在。通过这种教学方式，幼儿能够从小就对传统文化有一个清晰且明确的认知，进而激发起幼儿的民族自豪感，促进其健康茁壮成长。
（二）促进身体健康成长
民间游戏不仅蕴含了传统文化的特点，同时也将其他游戏的特点囊括其中。结合幼儿活泼好动、喜爱趣味性游戏的特点，教师在幼儿教学中应用民间游戏，可以很好地吸引幼儿的注意力和兴趣，提升幼儿参与游戏的专注度。同时。教师在这个过程中融入对幼儿身体素质和体能的训练，能够帮助幼儿掌握一些体能训练的技巧，从而促进幼儿的身心健康成长。
（三）提升儿童语言能力
民间游戏与其他游戏的不同之处在于大部分民间游戏都有相应的歌谣进行配套，这些歌谣富含丰富的自然知识与社会知识。幼儿在进行游戏时，可以边吟唱童谣边进行游戏，这种方式能够帮助幼儿加深对童谣内容的理解，增加幼儿的知识储备，提高其语言表达能力。此外，童谣的吟唱还能帮助培养幼儿活泼开朗的性格，提升其融入环境的能力。
二、民间游戏在幼儿园教学中的应用策略
（一）创设民间游戏教学环境
广大幼儿教师在进行民间游戏教学的过程时，需要为幼儿创设合理的教学环境，激发幼儿对民间游戏的兴趣，提升学习的积极性和主动性，提升民间游戏的教学效果。在幼儿园中，尽管相对来说游戏场地有限，但是教师可以创新教学方法，将有限的游戏场地进行反复利用，提升民间游戏教学的场地利用率。比如，教师可以将不同颜色的线条等贴在操场以及走廊上，对游戏场地进行合理的规划。这种方式可以方便幼儿教师带领幼儿随时进行“跳房子”“贴锅巴”等民间游戏。除此之外，幼儿教师还可以将一些民间游戏的内容和开展方式展示到教室板报或者是走廊上，以此来吸引幼儿的注意力和兴趣。这种方式有效的利用了幼儿好奇心强、对新鲜事物感兴趣的特点，提升了幼儿对民间游戏的参与热情。此外，广大幼儿教师还要创新民间游戏所用器材的管理模式，通过开放式投放的方式帮助幼儿随时开展民间游戏，以此来提升幼儿对民间游戏的参与度。
（二）合理设定民间游戏目标
在进行幼儿园民间游戏教学活动过程中，广大幼儿教师要为幼儿设定合理的游戏活动目标。这个目标的设定要融合幼儿的认知基础和教师的教学目标，还要符合幼儿的身体状况和理解能力，以此来保障幼儿游戏的开展质量和效果。
为了达到这一教学模式，广大幼儿教师必须根据安排，对幼儿园的教学体系和教学宗旨进行一个明确的规划，将游戏内容和教学目标紧密结合起来。同时，探究大中小班不同幼儿对于民间游戏的认知情况和学习能力，在此基础上实行因材施教。比如，教师需要明确大班幼儿的身体素质远强于小班幼儿，所以在带领小班幼儿进行民间游戏的学习时，可以进行一些拼图、民谣唱歌、老鹰捉小鸡等简单益智类的游戏，以此来引导小班幼儿融入到幼儿园教学当中来。在这个过程中，幼儿教师要为幼儿设定一些简单的目标，以此来逐步提升幼儿的认知能力。
（三）鼓励学生参与民间游戏
民间游戏的丰富性有助于幼儿进行广泛的相互合作，提升身心健康程度。广大幼儿教师要鼓励幼儿积极参与民间游戏，发挥民间游戏应有的价值。例如，广大幼儿教师可以定期开展趣味运动会游戏，带领幼儿参加障碍赛，蹲跳，接力跑等游戏。在这个过程中，教师可以将幼儿分成不同的小组，这样，小组之间的成员必须通过相互合作来完成游戏目标。小组成员为了获胜一定会发挥出自己最好的水平，同时也一定会与小组成员通力合作。在这个过程中，教师不仅提升了民间游戏的教学效果，同时还帮助幼儿提升了合作意识。
三、结论
综上所述，将民间游戏应用到幼儿园教学当中，能够帮助幼儿提升学习兴趣，加强自身体质，同时也能够使得中华优秀传统文化得到良好的继承。为此，广大幼儿教师需要结合幼儿的认知基础，广泛采用各种科学有效的教学策略提升民间游戏的教学效果。
参考文献：
[1]周洋. 民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J]. 考试周刊, 2019, 000(004):193.
课题巜民间游戏在幼儿园教学中的研究》(立项号:TJK2006)