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现代信息技术在小学语文中的应用研究

发表时间：2021/4/9 来源：《中小学教育》2021年5月1期作者：莫少美

[导读] 随着时代的不断发展，各种高新技术不断涌现。技术的更新带来教育的变革。在小学语文教学中应用信息技术，不但可以丰富教学内容，活跃课堂氛围，还能显著增强教学效果。因此，在新的教学环境中，小学语文教学要逐渐转变教学观念，创新应用信息技术，将信息技术与语文教学进行巧妙地结合，最大限度地发挥信息技术的优势，提升语文教学效率，培养学生的综合学习能力。

莫少美广西梧州岑溪市归义镇新圩中心小学 543200
【摘要】随着时代的不断发展，各种高新技术不断涌现。技术的更新带来教育的变革。在小学语文教学中应用信息技术，不但可以丰富教学内容，活跃课堂氛围，还能显著增强教学效果。因此，在新的教学环境中，小学语文教学要逐渐转变教学观念，创新应用信息技术，将信息技术与语文教学进行巧妙地结合，最大限度地发挥信息技术的优势，提升语文教学效率，培养学生的综合学习能力。
【关键词】信息技术；小学语文；应用研究
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）05-148-01

        近几年来，互联网技术迅速发展，信息化教学逐渐被引入教育教学领域，其在各学科教学中取得了不少成效，已经得到了业界人士的普遍认可与支持。在信息化教学技术的应用模式下，小学语文教学所受益处十分明显，它让学生在视觉、听觉、触觉等方面直观地感受到了教材内容，为语文课堂增添了无穷乐趣，有助于激发学生自主学习的欲望。正因为如此，才使得小学语文教学毫不犹豫地将其作为辅助教学手段，以便优化教学模式，增强教学效果。
        一、不断转变教学方法，深入培养信息理念
        教育信息化教学模式的产生是随着现代科学信息技术水平的不断进步而产生出现的，要想在当前的小学语文教学中推进教育信息化模式的深入开展，就要深入转变有关学校与小学语文授课教师的教学思想与教学理念。当前很多小学语文授课教师都没有认识到信息化教学理念对于提升小学语文教学质量与教学效率的现实意义与重要价值，他们没有真正理解信息化教学模式对于提升小学语文教学质量可以起到的重要作用。小学语文授课教师在进行小学语文教学的过程中，还是延续着传统的教学模式与教学理念，在语文教学的过程中，授课教师只是在讲台上对小学语文知识进行机械地讲解，学生们在讲台下进行僵硬的听讲。针对这种现实存在的缺陷与问题，小学语文授课教师应该转变小学语文教学理念，不断落实信息化教学模式，授课教师应该在课堂上充分利用各种信息化设备开展教学活动，通过多种信息化设备在教学课堂上与学生进行充分的沟通与交流，利用信息化设备充分收集学生的学习数据与性格信息，通过充分的沟通与交流，为学生制定符合其自身发展规律的学习计划与学习策略，有利于不断促进小学语文教学质量与效率的提升。
        二、现代信息技术创设情境，激发兴趣
        第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。”对于小学阶段的学生来说，学生的自制能力有限，大部分的学生只有对于某件事有兴趣的时候，学生才能在学习的过程中可以很好的集中注意力，增强学生的学习主动性和积极性。教师要充分地利用现代信息技术，创造良好的语文学习环境，利用信息技术多元化的知识的展现的方式，可以将一些抽象的语文知识以更加具体的方式呈现出来，以学生的兴趣点为切入点，从而不断加深学生对于知识的理解，更好的拓展学生的视野，从而引发学生不断的思考。教师在导入新课时，可以利用多媒体课件优势，创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的注意，克服传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷，使学生进入一种生动活泼的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
        如，在学习《月光曲》时，我在课前播放贝多芬的《月光曲》，让学生闭上眼，听着音乐想象画面。当琴声结束，每个人脑海中都浮现了不同的画面，我带着他们的画面再进入文本，去体会贝多芬的善良，体会兄妹对生活的热爱。

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在学习《中华少年》时，我播放了《少年中国说》《恰同学少年》的演讲，从铿锵有力的朗诵中，激发了学生爱国的热情，再进入《中华少年》的文本，带着激情，他们的朗诵更加有力量，爱国之情更加浓烈。
        三、现代信息技术有利于扩大课堂的容量
        语文是一门博大精深的学科，它包括中国上下五千年的文化，代表着中国的软实力，体现着仁义礼智信的古老生活哲学。在学习古代诗歌、部分简单文言文、现代诗歌以及革命事迹的文章时，由于年代久远，学生在体会作者所表达的感情时深感困难。
        如《灯光》一文，歌颂了革命先烈的献身精神，感慨今天的幸福生活来之不易。进入文本之前，我为学生展示了大量的资料，大量的历史资料让学生体会革命者的奉献精神。而默默无闻的战士他的心愿就是能让未来的孩子在灯光下看书学习，此时，我出示了没有灯光时，孩子们心惊胆战、争分夺秒地看书以及有了灯光以后看书时的幸福的笑脸的图片，两者鲜明的对比，让学生体会到“灯光”不仅仅是学习所需，更象征着幸福安定的生活。“灯光”是革命者的信念和前进的方向。
        四、运用现代信息技术激发美感，渗透美育
        由于素质教育的不断的推进，现在的教学不仅仅重视学生的语文考试成绩的提升，还要通过一些优秀的文学作品陶冶学生的情操，从而在语文教学的过程中渗透美育，为学生今后的全面发展打下良好的基础，很多的小学语文课文都是精挑细选的，蕴含了很多的人生道理和一些重要的语文知识，如《鸟的天堂》、《桂林山水》、《美丽的小兴安岭》等展现自然美的课文。有很多优美的词语和语句，从而通过这些学习，增强学生的语言表达能力。还可以借助现代信息技术手段，把优美的大自然景观展现在学生们面前，使他们深刻地体会到桂林山水的静、清、美，鸟的天堂中的美妙，再加上优美的乐曲，教师声情并茂地讲解，将观察、阅读、思维、审美有机结合起来，使学生感受到作者的情感，从而增强学生感受美，体会美，进而提升学生的创造美的能力。在这个基础上，教师在学生全身心地投入到学习中的过程中，促进学生的情感发展，增强学生的情感表达能力以及学生的写作能力和语言表达的能力，让学生真正的感受到语文学习的乐趣，从而为学生今后的学习和生活打下良好的基础。
        五、借助现代信息技术工具，增加师生互动
        任何优质课堂的实现，都离不开师生互动，有效的师生互动可以使教学活动充满活力，吸引学生的学习主动性。在小学语文教学中，语文教师可以借助媒体工具，营造良好的教学环境氛围，促进师生互动，燃起趣味之火，不断实现高效的小学语文课堂。例如：在讲解《惊弓之鸟》这一课时，语文教师可以先抛出几个问题，让学生带着问题观看视频短片，边看边思考；看完视频短片以后，再让学生回答问题，学生一边回顾视频上的精彩内容，一边发动脑筋，认真思考教师提出的问题，然后接连不断地举手发言，激情与互动并重。如此一来，学生迅速掌握了本节课的知识点，也增强了师生之间的交流与互动。
        总之，随着新课改的不断深入，以及互联网的日益普及，现代信息技术在教育领域将会发挥更加重要的作用。在小学语文教学中，充分运用信息技术，可以让课堂活动变得多姿多彩，大大激发学生的学习兴趣，增强教学效果。作为小学语文教师，必须转变教学理念，积极引进现代信息技术，优化教学内容，丰富学生的语文知识，并在此基础上帮助学生深入理解重难点，从根本上提高小学语文教学水平。新时代的语文教师的应当转变教学理念，及时更新知识，不断摸索更加新颖的现代信息技术授课技巧，提升教学实效性。
参考文献
[1]陈燕琼.浅谈信息技术在语文综合性学习中的运用[J].中小学电教，2008（Z1）.
[2]狄军红.信息技术在语文教学中的运用[J].中国现代教育装备，2015（02）：49-51.
[3]马效锋.现代信息技术在小学六年级语文教学中的运用探讨[J].课程教育研究，2017，1（32）：67.