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小学教育中安全管理探析

发表时间：2021/4/9 来源：《基础教育课程》2021年2月作者：平静

[导读] 如何将安全教育有机地融入教育教学之中，成为摆在教师面前一个急需解决的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学教育中安全管理探析提出了一些建议，仅供参考。

山西省太原市杏花岭区解放路小学平静 030009

摘要：如何将安全教育有机地融入教育教学之中，成为摆在教师面前一个急需解决的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学教育中安全管理探析提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学教育;安全管理;探析
        引言
当今世界多数国家都将校园安全作为其社会安全管理工作的核心内容之一。在和谐平安社会建设体系下，学校作为培养人才的主阵地，学校安全管理始终占据着重要地位。学校安全管理关系着学校教育教学秩序的稳定，对社会未来发展会产生深刻影响。在我国现代教育体制下，教育的普及程度很高，众多师生长期在校园中工作、学习与生活，因此，学校安全管理涉及到无数家庭与个人的幸福。与社会环境相比，小学校园环境相对简单，而且小学生是受到社会特殊保护的群体，他们的自我保护能力相对较弱，因此，学校安全管理要求更严、标准更高。
        一、小学教育中实施儿童安全教育的重大意义
        （一）实施儿童安全教育是提高儿童安全意识的要求
        小学开展安全教育，其主要目的是提高学生对生活的认识能力。学生自身的安全意识薄弱、轻率，环境中危险的区分因素严重不足。这主要表现在:缺乏社会理解，缺乏风险意识；缺乏电力、水、煤气、火等方面的安全意识。打架、偷窃等造成的大致危险。因此，如果我们不及时引导和教育他们正确的方向，他们的心理和行为问题很可能会出现。
        (二)促进有助于儿童全面发展的儿童安全教育
        初级教育是小学生终身发展最普遍和最基本的要求。因此，有意识、有组织和有针对性的学校教育对确保小学生安全至关重要，对家庭、学校和社会也至关重要。促进儿童安全教育，帮助提高在校学生的素质，为他们的全面健康成长创造良好的文化和外交政策环境；确保儿童学习和生活所需的外部条件和稳定的安全环境，有助于加速培养合格人才，促进学生的全面发展。
        二、小学教育中安全管理策略
        （一）结合本校实际管理情况与需求建立安全管理制度
        不同学校在安全管理方面的情况与需求存在一定差异，封闭管理与开放管理的小学学校安全管理就有明显的不同，因此，学校安全管理制度建设必须考虑本校实际情况与需求。在制定安全管理制度时，可以集思广益，公开征集教师、教职工、学生以及家长的意见，然后将其进行汇总归纳，找出其中有价值的安全管理工作意见，完善之后纳入到学校安全管理制度当中。在征集意见过程中，尤其要重视学校安全管理工作人员的意见，他们长期从事安全管理工作，对学校安全管理情况了解较为深刻和全面，也知道学校安全管理中经常遇到的主要安全风险因素及其合理应对措施。

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        （二）运用案例教学，避免空洞说教
        同样的教育内容有不同的教育方式，结果也不同。小学阶段，教育方式和方法是影响学生学习兴趣的重要因素。学生对安全教育的研究并不特别感兴趣，特别是对教育工作者所采用的简单而不利的教学方法不感兴趣。案例研究作为一种成熟可行的教学方法，应在小学充分运用，提高学生的安全意识，避免空洞的概念描述，通过游戏、丰富的活动，实例来提高教学效果。教师解释的安全知识，只有结合生动实用的案例，才能引起学生的注意，向学生传授真正的安全知识和技能。
         (三)随时发现问题，进行动态管理
        为了充分扩大安全管理，还必须建立一个网格管理机制，其中校长是第一责任人，遵循规范，逐步承担第三网格管理员的责任，积极整合基础广泛的安全管理资源，不断简化操作，促进安全管理。具体而言，成立了一个由校长担任主席的学校安全负责人小组，严格履行安全和目标管理责任，建立学校安全教育管理人员和管理人员网络，并让学生参与学校安全管理。与此同时，组织架构的创新活动继续推进，各个组成部分的管理权力下放，各个管理集团的决策得到改善，合作业绩得到改善。
        (四)充分考虑学生的接受能力，使其意识到安全的重要性
        儿童心理学表明，儿童的集中注意力和注意力分散是困难和容易的，而学校的安全教育教学仍以传统教师、学生和学生概况为重点，而教师则积极主动，学生则比较被动。在这种情况下，教师必须在教学中充分考虑到语言的接受和使用。如果老师上课时既没有温柔又没有有趣的语言，很难引起孩子的注意。如果语言太专业，可能会使学生产生困惑和恐惧。相比之下，当老师以生动的语言或适合学生的方式教学时，往往能够激发他们的想象力，增进他们的理解和记忆。在安全教育方面，只有充分考虑到学生的接受，学生才能真正理解至关重要的安全价值。
        （五）维护校园网络安全
        近年来，随着互联网和智能手机的普及，网络安全问题越来越突出，小学生遭遇网络安全问题的概率正在提高。有的小学生无法判断分辨来自互联网的恶意欺骗，在网上暴露自己或家庭的隐私信息，留下巨大的安全隐患。基于此，学校有必要完善校园互联网安全方面的内容，教育小学生在互联网世界里更好地保护自己的隐私安全，维护自己的支付安全与虚拟财产安全，同时还要预防网络诈骗等。此外，学校还要建立校园网络安全技术防线，防止校园网络遭遇黑客攻击，最终导致学校重要资料的泄露与流失。在当今信息技术高度发展的时代，师生的工作、学习与生活都高度依赖互联网，因此网络安全问题必须得到重视，学校安全管理制度也需要及时增加相关内容，努力维护校园网络安全。
        结束语
        校园安全教育事关全局，意义重大，需要学校、家长、社会共同加以重视，并大胆借助校园安全“网格化”管理模式，与公安、消防、应急、医疗等单位共同携手，精心构筑一道坚不可摧的校园安全屏障，全力营造人人讲安全、懂安全、抓安全的良好氛围，使安全教育深入人心。
参考文献
[1]周海玲.探讨寄宿制民族小学安全管理策略[J].家长,2020(09):8-9.
[2]杨佳欣.小学安全教育现状评价[D].河北师范大学,2020.
[3]姚云杰,张剑春.小学安全教育现状研究综述[J].西部素质教育,2020,6(05):77-78.