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足球游戏在青少年足球训练中的应用研究

发表时间：2021/4/9 来源：《创新人才教育》2021年9月作者：余朝耀

[导读] 青少年作为未来国家的主人翁，应该拥有良好的身体素质，因此体育的教学至关重要。高中生正处于对事物好奇、探索时期，但目前我国体育教学中仍存在许多问题。

四川省眉山市彭山区第一中学余朝耀 620800

摘要：青少年作为未来国家的主人翁，应该拥有良好的身体素质，因此体育的教学至关重要。高中生正处于对事物好奇、探索时期，但目前我国体育教学中仍存在许多问题。作为体育教师应丰富体育课内容，改革课堂教学方式，提高学生兴趣，从而引导学生建立正确的运动习惯，促进学生身心健康发展。而在足球教学中巧用足球游戏，不仅激发学生兴趣，在学生积极参与的同时还让学生在参与过程中获得足球知识、技巧和运动技能，进一步增强学生的身心健康和体育素养。
关键词：足球游戏；青少年足球；
        引言：青少年是我国足球运动事业发展的重要后备人才力量，因此，有效开展青少年校园足球活动对于推动我国足球运动事业的发展具有十分重要的意义。加大我国青少年校园足球这项运动的重视和开展力度，对于促进青少年身心健康发展、促进我国青少年校园足球实现长远发展具有更加重要的意义。目前我国相关部门以及学校对于青少年校园足球这项运动的发展给予了充分的重视与足够的政策支持，但是在实践的开展过程中，仍然受到多种因素的影响，这对于青少年自身的发展以及我国足球运动事业的可持续发展都十分不利。因此，有必要对影响我国青少年校园足球发展的主要因素进行挖掘与分析，并对有效的解决对策进行探索，从而从根本上为我国青少年校园足球这项运动实现良性发展打下基础。
        一、高中学校足球现状
        1.1能得到相关部门以及学校应有的重视与支持，但学生家长对高中足球训练存在理解偏差。
        家长对足球活动的开展持有怀疑态度，认为足球训练影响高中生成绩，就业前景不理想。还有家长认为在应试教育的环境下，学生无法学习和训练两不误，难免放弃足球训练选择文化课程的学习，再加上运动强度大容易造成受伤，导致足球训练和足球比赛很难开展。
        1.2学生对于足球这项运动的参与积极性不高
        体育项目通常具有相对复杂的技术动作，因此，一般情况下，体育技术动作的学习与掌握是一个相对艰苦而漫长的过程，同样的，足球运动也是如此，足球运动具有非常复杂的技术与战术，要想实现学生技术战术水平的显著提升，需要具备足够的耐心与顽强的毅力。另外，随着社会中各种娱乐活动的增多，学生有了更多的选择。因此，要想使学生能够始终坚持不懈地热爱并坚持参加足球运动，并能不断地克服学习过程中的各种困难，使学生充分掌握足球运动技能，进而促进校园足球这项运动实现良性发展，就需要充分激发学生参加足球运动的兴趣与热情，使其发自内心地热爱足球运动，最终培养学生终身参加足球运动的意识与习惯。然而，目前足球运动在我国广大学生群体中的普及程度并不是特别高，总体上看，多数学生对于足球这项运动的兴趣度与参与度并不是很高，并没有充分体验到足球运动独特的魅力及其所带来的乐趣。

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        二、足球游戏在青少年足球训练中的应用策略
        2.1帮助学生兼顾好文化课程学习和足球训练，保证学生全面发展。
        体育老师与文化课老师进行协商兼顾学生的文化课程学习和足球训练。在学生成绩稳定的基础上，让家长知道进行体育锻炼不仅不会影响学生文化成绩还可以让学生减缓学习压力，提升学习效果，对学生的身心健康都有益。
        2.2在教学过程中营造轻松的体育运动氛围，调动学生参与的主动性
        在传统的体育教学中，教师往往只是讲授相关规则并进行简单演示后由学生自己练习，学生练习的进展程度不同，进展程度慢的学生可能会对体育活动产生畏惧心理，不敢参加。因此，在体育教学中，教师进行足球游戏时应该减少长时间的足球技能教学，通过一些趣味的足球游戏和足球技能教学结合起来，消除学生的畏惧。例如，在指导学生时，先不去说规则，就让学生在球场上去滚球，去追球，创造出一种轻松、愉快的运动氛围，让学生真正体验足球运动的乐趣。让学生之间进行传球游戏，不同距离、不同方向让学生掌握力度和球感。在进行足球游戏的过程中能够增加学生之间、学生和教师之间的互动，双方建立良好的合作关系，让学生爱上体育运动，积极主动去参与足球游戏和体育运动。
        2.3严格控制足球游戏时间
        无论是作为足球教学中的重要方法，还是作为足球教学的实践课程，都需要合理安排足球游戏的时间，游戏时间不宜过长，否则会使学生感到乏味、提不起兴趣，从而使足球游戏本身无法达到预期的教学效果。体育教师应当把足球游戏的时间控制在15分钟以内，因为游戏过程中伴随着大量的能量消耗。同时，在足球教学过程，体育老师要了解足球游戏的特点，以使负荷处于高低不断变化之中，这样既既能保证学生足够的学习热情，又能合理分配学生整节课的体能，高效的学到更多知识技能。还可以根据学生的生理反应做出及时的调控，当学生出现气喘吁吁，身体疲劳的情况时，表明负荷量过大，需要适当的减小足球游戏的安排；当发现学生毫无兴趣，行为懒散，注意力不集中是则可能负荷太小，需要调整训练方案。只有让学生处于一个体能充沛的情况下，才能更有效进行足球练习。
        结束语：
        在高中体育教学实践中，足球教学是非常核心的内容。为更好地优化学生的足球素养，全面提升学生的体育能力，教师应该充分全面的注重足球训练，依托于科学的足球训练方式，更好地提升和优化学生的整体素养，全方位促进学生的成长与发展。
参考文献：
[1]刘思润.足球游戏在青少年足球教学中的应用研究[J].当代体育科技,2018,8(23):161-163+165.
[2]张磊.谈足球电子游戏在青少年足球运动训练中的应用[J].当代体育科技,2014,4(22):28-29.
[3]张磊.谈足球电子游戏在青少年足球运动训练中的应用[J].才智,2014(11):356+358.