幼儿园游戏指导中存在的问题及其对策马小霞 --中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

幼儿园游戏指导中存在的问题及其对策马小霞

发表时间：2021/4/9 来源：《创新人才教育》2021年9月作者：马小霞

[导读] 随着中国经济的发展，不论是人们的工作情况还是孩子的教育水平都逐渐的提升，幼儿园的教育也逐渐程度也得以提升和优化。

察布查尔县米粮泉回族乡米粮泉村幼儿园马小霞

摘要：随着中国经济的发展，不论是人们的工作情况还是孩子的教育水平都逐渐的提升，幼儿园的教育也逐渐程度也得以提升和优化。现如今，孩子的教育成为社会关注的重点，教育要从娃娃抓起，让孩子在幼儿时期便接受思想教育和能力教育，开发孩子的智力，达到较好的教学水平。游戏是幼儿活动中的一个重要组成部分，教师在对幼儿展开游戏活动时会遇到一些问题，并需要有一些注意的思想，为此本文针对幼儿园游戏指导展开问题的探究和其对策。
关键词：幼儿园；游戏指导；问题及对策
        幼儿园是孩子们生活与成长的重要环境，在实际的教育中环境的氛围十分关键。游戏的参与是孩子十分乐意接受的，但是由于孩子的年龄较小，一些游戏具有危险性，需要教师进行指导才能够完成，但实际中教师的安全意识薄弱，容易出现问题。再者在一些幼儿园的管理中，教师将教育引导作为主要的教学任务，但是忽视了对孩子的综合能力开拓，孩子不能较好的展开能力的训练，有些学校也忽视了校园环境的建设，一些地方具有一些安全隐患，容易让孩子在玩耍中受伤。新时代背景下，教育部对幼儿园的教育具有较大的重视，希望教师能够在安全和欢乐的环境中对孩子展开教学的任务，不断的丰富孩子的能力。为此，作为一名幼儿阶段的教育者，本人结合自身多年的教学思想展开幼儿园游戏教学的论述。
        一、幼儿园游戏指导存在的问题
        （一）幼儿园体育活动环境安全问题
        在实际的幼儿园环境之中，孩子们不仅需要思想上的提升，还需要在身体素质上得到发展，因此教师需要对幼儿园的孩子展开一定的体能训练。但是传统的体育运动较为枯燥，不能很好的吸引孩子们的兴趣，教师对此需要进行改善，将游戏与体育相结合，丰富孩子的生活。对于幼儿园阶段的孩子而言，孩子的思想简单，对于安全还不太理解，不清楚什么活动是安全的，什么活动是危险的，这就容易出现周围环境带来危险的问题。在游戏活动和体育结合中，教师通常会借助一些多样化的运动设备来提升孩子的体能，让孩子可以进行欢乐的玩耍。但是近年来发生了许多幼儿使用运动器材不当而受伤的事件发生，因此在游戏活动指导中，设备的安全性是一个主要的问题。
        （二）游戏活动指导严谨性问题
        作为一名幼儿园的人民教师，在对孩子进行教育时会借助游戏的方式展开，以此来调动幼儿的兴趣和参与度，但是有些游戏在实践的过程中会有一些隐藏在平静下危险性，若教师不加以重视，会增加幼儿在游戏中的危险性。就如动手实践的环节，为了增加幼儿的动手能力和思考问题的意识，幼儿教师会借助动手制作物品的方式来展开教学活动，但是一些剪刀或者尖锐性的物品会对孩子的安全造成威胁，为此教师在游戏活动中的指导必须具备严谨性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （三）在游戏中对幼儿能力拓展的问题
        在新时代背景下，教育部对孩子的教育极为重视，幼儿园并不是孩子的看管所，而是对孩子思想和能力启蒙的时期，教师不能以传统的幼儿教育来面对现在的孩子，因此在对幼儿展开游戏指导时，教师需要具备拓展孩子思想、知识、品行、爱好等各方面能力的意识，让幼儿在游戏中全面得到综合性的发展，而不是单纯的在游戏中玩耍。
        二、幼儿园游戏指导中出现问题的对策
        （一）及时检测运动器材，保证幼儿活动的安全性
        对于游戏与体育活动结合的安全问题，学校领导需要定时定期对孩子的运动设备进行检测和更换，及时的发现一些老旧设备的问题，进行活动设施的更换，不断的提升孩子生活的安全性。教师在日常的生活中需要和孩子们一起进行体育运动和游戏活动，真实的参与到互动环境之中，这样不仅能够拉近彼此之间的距离，还可以让教师更容易发现一些安全性问题，便于及时的解决。
        （二）加强教师对游戏指导的严谨性思想
        教师在对孩子进行日常游戏监管时，需要以一种严谨的态度面对孩子，认真思考这些游戏对孩子是否具有危险性、检测孩子们周围的事物是否安全，这些游戏的展开能否对孩子的成长产生积极性的引导。在实际的教学中很多教师都没有严谨性思考的意识，为此学校领导者需要组织教师进行集中式的学习，或者以培训的方式让教师接触一些先进的游戏指导方式，让教师需要紧绷严谨性的思想，以认真负责的态度面对孩子的玩耍，提升游戏指导的教育意义，帮助孩子对事物产生认知和理解，达到较好的教学水平。
        （三）在游戏中提升孩子多方面的意识
        游戏不仅仅是玩耍，也是一种思想教育、知识教育的时机，教师可以借助游戏玩耍的方式让孩子获得一些思想和认知，一步步提升孩子的综合能力。如老鹰捉小鸡的游戏，可能大多数教师认为这是一种简单的游戏，但实际上这种游戏也具有一些问题，如争吵、打闹、受伤等，教师需要在游戏前对孩子进行思想上的指导和行为上的指导，让孩子明白玩耍不要较真，小朋友之间要相互谦让，相互帮助，同时让孩子自己检查好自己的着装和鞋子是否符合玩耍的要求。教师的指引不仅能够让孩子在游戏中明白一些基本的思想和道理，还可以将严谨性和自我保护的思想传递给孩子，让孩子能够在严谨性的教学中逐渐成长。
        总结：综上所述，在幼儿教学过程中游戏的教育十分重要，教师需要在游戏中进行有效的指引，降低孩子面对的危险性，提升孩子对事物的认知能力、思考能力、动手实践能力、自我保护能力等，达到较好的教学要求。上述问题是目前容易出现的情况，以其对策处理可以较好的解决。
参考文献：
[1] 幼儿教学活动中全员参与的调动——基于某中班幼儿折纸活动的思考[J].李舒原.教育观察. 2018(16)
[2]浅谈在游戏中如何培养大班幼儿的合作能力[J]. 曹远芳.读与写(教育教学刊).2017(01)