李霞
邛崃市大同九年制义务教育学校 四川 邛崃 611545
摘要：二十一世纪背景下的我们已然步入了一个全新的时代——知识型经济时代。知识型经济时代的到来使得各行业与领域逐渐提升了对人才的要求，不仅要具备扎实的专业知识与良好的职业素养，还必须要具备一定的创新精神与创新能力。基于此种情况下，为了能够促进社会以及时代发展的需求，我国教育部门展开了新一轮课程改革。随着新课程进程的不断深入与素质教育的广泛普及，培养与提升学生的创新精神已经成为了我国基础课程教育教学中的重中之重。作为我国基础课程教学体系中的重要组成部分之一，在初中数学教学课程中培养与提升学生的创新精神与创新能力有着十分积极的现实意义，因初中数学本身就是一门就具很强逻辑性与实践性的课程，对学生创新能力的培养有着一定促进作用。
关键词：初中数学；学生；创新能力；培养
众所周知，多年以来人类文明进步所获得的丰硕成果都得益于的创新，具体来讲是得益于知识的创新、技术的创新以及思想的创新。创新不仅仅是促进一个民族进步的灵魂，更是促进一个国家长久发达的不竭动力。习近平总书记曾讲过“新时代背景下我们应夯实基础，下好引进创新型人才的“先手棋”。”而创新人才的培养则是这一“先手棋”。因此，在初中数学课程教学活动中，广大教学老师应注重学生创新能力的培养。本文这对如何在初中数学课程教学中培养学生的创新精神提出了几点有效的实施措施，希望可以给大家带来一定的帮助。
一、以创新教学组织来启发学生的创新思维
受传统应试教育思想的严重影响，大多数教师在日常教学过程中都只注重知识的讲解与传授，且还占据着课堂的主体地位，总是将一些解题的方法或者是解题的思路写满一黑板。基于此种教学方式下，学生们一直都处于一个被动学习的状态，根本没有任何的数学学习兴趣可言，这也是为什么以往的初中数学课程教学质量差的一大原因。且就从教师所教授的解题方式以及解题思路来讲也毫无创新可言。在文章的一开始笔者就已经说到过了数学本身就是一门具有极强逻辑性、实践性以及理论性的课程，且绝大多数数学知识点之间都有着密切的联系，非常适合学生进行自主学习与探究。因此，在实际教学过程中，如果初中数学老师想要有效的培养与提升学生的创新能力，那么就应对自身教学形式进行创新与优化，注重多样化教学形式的应用，这样才能够有效激发与调动学生的学习兴趣与学习积极性，使其能够积极主动的参与到教学活动当中来，从而为学生创新意识的激发奠定良好基础[1]。
例如在实际教学中，初中数学教师可以采用小组合作学习来开展教学。将班级学生按照组内异质、组间同质的分组原则进行分组，这样一来就能够充分发挥每一名学生的自身优势来带动小组成员的数学学习。
例如学习基础较为优秀的学生可以发挥自身的优势来开拓其他学生的解题思路；性格较为活泼的学生则可以带动组内一些性格较为内向的学生，使其能够敢于发言，表达自身内心的实际想法与建议。又例如在教学一些复杂性的数学知识时，初中数学教师可以采用师生角色互换的方式来开展教学，通过角色的互换来启发学生的创新思维与创新意识。
二、整合、优化教学内容促进学生创新思维的产生
如果想要在初中数学教学课程中有效的培养与提升学生的创新能力，那么教学老师就必须要为学生提供一个能够让其创新思维有效发展的空间或平台。虽然初中数学课本是教师以及学生进行知识“教”与“学”的主要依据，但这也并不意味是教学的唯一依据。既然身为一名初中数学老师，就应该明确认识到教材上的知识有着一定的局限性，单单依靠教材来培养学生的创新能力是远远不够的。因此，如果教师想要切实有效的发展学生的创新思维与创新意识，那么就必须对教材内容进行优化与整合，并在此基础上进行拓展，以此来丰富教学内容，拓展学生的知识视野，从而才能够有效的培养学生的创新能力[2]。
例如在教学北大师版八年级数学下册《因式分解》这一章节内容时，教师就可以结合实际教学内容进行知识补充。例如给学生们拓展“十字相乘法”的因式分解法，这样一来不仅能够有效开拓学生的思维与视野，促进学生创新思维的发展；还能够使学生掌握多样化的解题方式。
三、创新教学方法推动学生创新能力的形成
初中数学新课程教学标准中明确指出“有效的初中数学学习活动不能单纯的依赖于记忆和模仿，应采用多样化的学习方式，例如动手实践、自主探索以及交流合作等方式来帮助学生进行数学学习。”所以，在日常教学活动中，教师应注重引导学生从实践中来继续数学知识的学习与掌握，这样一来不仅能够有效培养学生的知识运用能力，还能够有效培养与发展学生的创新能力。而问题情境的创设则能够很好的实现这一教学目标，既能够很好的培养学生的实践能力，又能够有效启发学生的创新思维与创新意识。因此，在实际教学活动中，教师应结合教学内容与教学目标来进行相关问题情境的创设[3]。
四、结束语
总而言之，初中生是未来社会主义事业的建设者与接班人，其创新思维的激发与创新能力的培养直接关乎到我国未来社会的长远发展。因此，广大教师必须要注重学生创新能力的培养与发展，应跟上时代前进的步伐，转变自身教学思想，创新教学方式，这样才能够促进我国创新人才的培养。
参考文献：
[1]高坤燚. 新时期初中数学教学中学生创新能力培养新思考[J]. 读天下(综合), 2020(3):44-44.
[2]勇 张. 初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J]. 教学方法创新与实践, 2020, 3(10):61-61.
[3]赵珍珍. 初中数学教学中学生创新能力的培养策略[J]. 课程教育研究, 2019(43):160-161.