陈凯玲
广东省 惠州市 博罗县石坝中心小学 51615
摘要：随着时代进步，我国教育理念也得到不断革新，逐渐重视当代学生的素质教育，在这种改革所带来的影响下，对于小学教育中语文科目产生了新的要求，一改以往应试化教育，改变方向到提高学生们的阅读能力，特别是对小学语文自主性阅读阅读能力的培养，激发学生们对于文学知识的学习积极性以及提升在新时代的教学方法，让小学语文方面的教学能够更有效的开展下去。对于小学语文自主性阅读能力的培养方法应万变不离其宗，应基于语文阅读教学的基本要求和学生们天生的阅读能力，小学语文教育工作者要结合多方面因素，丰富学生们的文学知识内涵，扩大学生阅读面，对于学生应对考试和面对生活中常见标语有一定的应对能力，在此本文章对小学自主阅读能力进行了几点探究。
关键词：小学教育；阅读能力；教学方法；语文科目
语文科目对于学生们阅读模块一直极为重视，新课改以来，对于学生阅读能力培养重视程度进一步加深，在语文教学中地位得到提升，小学语文阅读能力对于学生提高语文成绩有着巨大影响，小学生阅读能力的强弱直接关系到语文教学活动能否顺利展开。语文阅读能力是迎合当代教育理念，是每个学生应该掌握的一项基本能力，具备语文阅读能力对学生以后提升语文成绩及日后步入社会取得一番事业有着重要作用。新课标的发行对于小学生自主阅读水平的重视程度进一步加重，这就需要教师们加强对于学生此方面的培养，了解到学生自主阅读能力对于学生语文成绩的作用，进而提升学生的语文成绩。由此可见，小学教师要重视这一方面的培养，进而让学生取得优异成绩。
一、小学自主阅读能力培养的重要性
小学教师要做好小学生阅读方面的教学工作，先要认清楚阅读这一模块的在整个小学语文中的地位就需要先认识到小学生自主阅读能力培养的重要性，以此为基础展开对于教育方法的探究，来保证在开展教育工作时有很高的效率来进行教学，使教学能够顺利进行，进而取得优秀的的教育成果，小学生们的语文阅读能力也因此得到培养，进而提升语文成绩。接下来是对于培养小学生自主阅读能力培养的重要性的分析：
（一）为丰富小学生语文知识提供渠道?
对于小学生的自主阅读能力的培养既是对于新课标中的要求完美的落实，还能够让小学生们从小养成阅读的好习惯，小学生们自主性得到开发，学生们自发的对语文知识进行学习，涉及面不仅仅是课内内容，还会是课外语文知识，不仅可以让小学生更早刚好的涉及到我国的传统文化知识，还能满足学生们对于语文知识的需求，对于小学生的的身心健康发展也有一定作用，拓宽学生们的文化面，构建语文知识体系，对于学生的语文思维的发展和阅读能力的开发有着重要作用。?
（二）提升小学生写作能力
写作能力要从小抓起，一般在小学二三年级就开始重点培养，是小学生学习的重要内容。学生在阅读有关书籍时来将其中值得借鉴的词句摘抄下来，这些优美词句可以用到学生的日常写作当中，学生们写作时运用这些词句来不断参透其中奥秘，也能够在不断写作中提升自己的文学素养。
二、培养小学生自主阅读能力的几点探究
（一）提升学生们积极性，培养兴趣
小学生所处年龄阶段做事大部分由其兴趣决定，对于阅读方面也是这样。
小学语文教师们若想培养小学生们的自主阅读兴趣，就需要从学生们的兴趣进行培养，学生们对于阅读产生了兴趣，教师们接下来开展教学也会出奇的有效率，学生们也会积极的投入到课堂当中去。教师们在课堂上展开教学时可以先对学生们进行示范，加入语气使示范阅读更具感染力，加入感情以带动学生们兴趣，逐渐提升学生们学习的积极性，进而取得好的教学成果。比如说，教师们可以开展相关的课堂活动，对于将阅读文章中的一个片段进行演绎，让学生们扮演其中的角色，通过这种方法，学生们融入到故事角色当中去，提升了学生们对文章的理解，也带动了学生们的情绪，激发学生们的兴趣。以《水浒传》为例，教师让学生们自由阅读时可以先调出几个有趣的故事片段，告诉学生们在几天后对文章内容进行角色扮演，学生们可以选择自己喜欢的角色。这样学生们在开始阅读时带着兴趣和问题进行阅读，进而在阅读过程中投入更多的精力。
（二）开拓方法，引导阅读
学生们在学习方面缺乏经验，需要教师们对其进行引导。学生们开始自主阅读时需要方法指引，好的阅读方法可以让学生们阅读效果事半功倍。教师们可以开展相关自主阅读活动注意学生们在阅读过程中的收获，主要提升学生们的自主阅读的能力，教师要秉承着让学生们多读、多学、多练的教育理念，让学生们在阅读中学习语文中的一些表达方法，语气表达和语法，提升学生们自主阅读能力的同时也提升了学生口语交际能力。所以说，在课堂上，教师要以学生们为主体地位进行阅读教学，是要学生们自己去读，而不是教师读一句学生们读一句的跟读，发挥出学生们的主动性，让学生们对阅读内容进行概括，对其中的主要情节进行阐述，教师们起到引导和纠正作用，教师们再开展教学之前要先渗透阅读方法和技巧，在展开教学时可以贯穿始终，将传统语文教学方法改变为语文知识的学习、阅读方法和技巧的教学、阅读能力培养的过程，来取得更好教学成果。?
（三）借助工具书培养阅读能力?
求学之路贯穿人生，即“学至老而不止”。小学生们的学习固然要寻得家长老师额帮助，但在日常学习过程中更多的还是依靠自己的自学能力。小学生要进行自主阅读能力的培养，工具书可以为之提供不小的助力。在小学生进行课外书籍阅读时，由于小学生们词汇量有限，常常会遇到自己不会的生词，这时候会严重影响阅读效率，就需要老师介入解决这类问题，如果说教师只是简单地告诉学生这个字或词语的意思，这是行不通的，学生们遇到的问题会一天天增多，教师也不会一直都耐心回答学生，这时候教师可以教导学生们使用自己的力量，让他们学习使用辅导书，自己进行查阅。学生们通过自己的努力查到词语的意思不仅心生自豪感，还会记得更加牢固，教师要引导学生们把不会的字词记到本子上，做好记录后，当再次遇到相似问题时能够更方便的解决，而且在考试备考过程中使用自己平时记录的知识点也会取得奇效。
由此可见，小学语文阅读能力对于小学教育的重要性，而培养学生们这一能力就需要教师们采用恰当的方法，教师们应灵活变通，创新思维来找到最恰当的教学方法，来更有效的让学生们从“阅读”到“悦读”完美转换，小学生们的阅读水平也为之受益。
参考文献?
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[2]孙启英.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].课程教育研究，2016（5）.?
[3]邓云.谈小学语文自主性阅读能力的培养[J].新课程·小学，2016（12）.?