王家祥
青海省海西州格尔木市金峰路小学 青海 海西州816099
摘要:在写作中最常见的一种问题就是记叙文，这种写作手法是写作的基础，所以在对语文训练的过程中也要重视叙事文的训练程度。学生能否清晰地表达出事情的经过则和学生是否掌握在写作过程中的叙事的方法有很大的联系，因此本文针对小学语文叙事文写作指导进行分析，通过不同的方法来帮助学生在对叙事文的写作中的有效性得以加强。
关键词:小学语文；叙事文；写作指导
在小学过程中，对于语文的教学中作文的教学占据了大部分的内容，但是对于高年级的小学生来说，在写作课上的教学重点内容就是叙事文的写作指导，小学语文教学的重要内容，就是培养学生对于叙事文写作的方法，学生对于表达事情的清晰程度和学生掌握叙事文写作的方法有着重要联系，学生对于叙事文写作能力的高低影响着学生表达能力的高低。在小学语文作文教学的过程中，老师要不断地对于自身的教学方式进行创新，通过不同的教学模式，来传授学生叙事文写作的内容，这样才能增加小学语文叙事文写作过程中的有效性。
1.模拟课文的写作方法
写作的基础是有足够的素材，并且在写作过程中要学习写作方面的技巧。在写文章只依靠生活的经验是不够的，还要要求学生通过规范且高级的语言对生活经验进行适当的表达，并且学生还要学习写作技巧，写作技巧是一种写作方面的规则，在写作规则中要将学生的思维融入其中，并且老师也要帮助学生培养写作的技巧，这样才能增加学生写出文章的品质的好坏。老师要引导学生通过学过的课本中的内容进行分析，并且归纳出相应的方法。老师在对学生进行叙事文写作的指导过程中，要先让学生对文章的主体进行一个大概的把握，通过让学生阅读文章的题目，从而对文章所要表达的主题进行第一步的推测。在这个过程当中，学生可以发挥自己的主动性，在主动猜测主题的过程中，可以对学生的兴趣有一个叫程度的提高，并且学生也会逐渐学会，了解作者的写作目的以及文章的中心大意，所以如果想要培养学生叙事作文的写作水平，那么对于采用选择一个合适的标题是非常重要的。在明确了主题之后，老师就要带领学生进行文章精读。在讲解记叙文的过程中，老师可以先对学生提及个简单，且容易回答的问题，带着问题去阅读文章则可以加深这篇文章的理解性，从而帮助学生对文章有更深层次的感悟。
比如，在《女娲补天》中，老师可以先向学生提问，提高和文章有关的知识，通过对文章的学习来帮助学生更好的理解文章的内容。学校的课本对于学生和老师来说是非常优秀的教学资源，老师和学生更要充分的利用，不同阶段的不同课文对于学生来说，无疑是最好的锻炼自身对于叙事文练习的参考材料，学生可以通过分析课本中作者的思想和观点，从而充实和丰富自己，这样对于课文中的知识更能吃透，从而增强学习过程中的有效性，通过锻炼自身的能力，不断的对作者的写作意图和写作方法进行揣摩，从而逐渐的对自身进行文化熏陶，不仅能提高自身的叙事文写作水平，还能增强自身的文化素养。
2.在生活中提供学生的写作素材
小学生在该阶段的人生阅历并没有很丰富，所以如果想写叙事文的文章，还是较空洞的，并且也会发生在阐述事情的过程中出现一些逻辑方面的问题，所以如果想增强小学语文叙事文写作的有效性，那么就要让学生从生活中来丰富写作中的素材。老师在讲课过程中要锻炼学生的观察能力，因为在小学生这一阶段普通学生都会有一个较强的观察水平，要增强学生对于生活方面的观察水平。这样不仅可以帮助学生更深层次的感悟生活，还能帮助学生发现生活中的美。小学课本中的文章都是比较优秀的文学作品，并且符合不同年级的阅读水平，在教学过程中老师要帮助学生理解作者的写作真情实感，通过不断地对学生的训练来，提高学生表达事情的陈述能力。比如在《那片绿绿的爬山虎》中，老师可以向学生展示作者写这篇文章的真正意图，还可以向同学展示爬山虎的真实样貌，回归到自身的生活当中。
3.传授学生写作方法，提高条理结构水平
叙事作文的主要内容有事情原因、事情的经过以及事情的结果，在写作过程中，老师要求学生要将事情发生的时间，地点和人物都要表述清楚，在帮助学生培养叙事文写作水平的过程中，要让学生提前想好写作的内容以及写作的整体结构，这样才能使得写作思路更加清晰明了。并且在写作过程中，可以利用顺序、倒叙和插叙的方法进行讲述。比如在《圆明园的毁灭》中，作者通过顺序的写法来，对圆明园的毁灭的背景和现实进行叙述，这样不仅可以增强学生的阅读兴趣，还能引发读者的思考。
4.总结
在对于小学生语文叙事文的写作过程中，老师要对学生的情感表达有足够的重视程度，在对学生进行语文叙事作文的教学过程中，老师通过课本中的写作方法来模仿，并且从生活当中来挑选写作文章的素材，进而丰富学生的写作内容，通过规范的写作方法来帮助学生对于叙事作文的讲述，从而增强小学语文叙事文写作过程中的有效性。
参考文献
[1]钟慧萍.浅谈小学语文叙事文写作指导[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018,(11):41,45.
[2]单金良.浅谈小学语文叙事文写作指导[J].教育,2019,(50):68-69.