洪倩倩
安徽省亳州学院实验小学 236800
摘要：小学教育作为学生的启蒙教育，对学生的一生具有重要意义，可以为学生创造一生的财富，因此需要全社会的重视，为学生未来提供更多的可能性。基于游戏化的小学语文课程教学改革，教师需要采用创新性的方法授课，用游戏教学与小学语文教学的有效结合，为小学提供更多有质量与效率的教学。本文主要就游戏教学与小学语文教学的有效结合的有益性进行探讨，并提出游戏教学与小学语文教学的有效结合探究。
关键词：游戏教学；小学语文教学；有效结合
引言
随着素质教育的发展，越来越重视对小学的游戏化课程教学，对小学的语文教育全面发展给予更好的关注，这需要全社会的努力。同时需要相关教育工作者，对小学的语文课程教学进行有效改革，促进游戏教学与小学语文教学的有效结合，让学生从小就受到正确的教育观念，并给予小学自己正确的世界观、人生观和价值观。保证学生能够在游戏教学中的实现进步，让学生在各种知识的碰撞中，学到具备高质量的语文知识，并培养学生语文综合素养的发展，满足小学成长需要的素质教育，促进小学的健康成长。
一、游戏教学与小学语文教学的有效结合的有益性
语文课程教学注重对学生的全面、自主、个性化的教学发展，提高小学语文课堂的教学效率，教师可以有效的根据学生的发展特点，制定适合学生的教学策略，利用游戏教学与小学语文教学的有效结合的有益性，因材施教而取得更加良好的教学效果，帮助教师向更有益于学生发展的方向进步。同时小学语文课程教学改革，可以让学生们学习到更多有用游戏知识，并将其运用于日常生活实践中，使学生的游戏学习不只是局限于知识表面，更注重学生对知识的运用能力培养，促进学生的全面发展，符合小学素质教育的必然要求。
依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标，无论是市属学校还是其他教育管理部门，均以国家省新课改指导意见为指导，在积极探索和研究改革中教育基本方法和管理方法的落实。高效率的小学语文课堂改革，考验教师们的课堂教学能力，符合新课程改革的教育背景，使得小学教育机制更加符合小学生的发展需求。让学生在创新的游戏化教学模式下，提高语文游戏化的积极性，培养学生的语文逻辑思维和解题能力，帮助学生积极且高效的度过小学这一段较为充实的学习时期，完成各阶段的智力测试，在时代发展中有效改善学生的学习质量。
二、游戏教学与小学语文教学的有效结合探究
（一）创设开放性的游戏化教学，构建高效语文学习课堂
小学的特点就是具有很多的创造性，利用游戏化的语文课程教学，需要小学教师帮助学生激发更多的潜能，并将这些潜能固定在学生的体内，使学生能够灵活运用自己的潜能，但固定不是固化，不能一味的利用死板僵硬的方式，将学生的创造性抹杀，而应该创设“开放性”的创新游戏，帮助学生更好的培养创造力和探索能力。教师们不能只是单纯的固守小学教育的传统方式，压抑学生的创造能力，也不能单纯的使学生只游戏不学习，游戏的目的在于学习，因此需要教师们提高自身的教学素质，为祖国的栋梁们创造一个良好的学习环境，更好的构建多元化创新游戏模式，拉近师生之间的距离。
例如：语文教师在教授部编版小学语文“听听，秋的声音”时，教师可以让学生们进行小组之间的分段朗读比赛，利用具有竞争性的比赛朗读游戏，提高学生们对于语文学习的乐趣，可以让学生在课下提前准备，提高学生对于语文知识的预习能力，从而为课堂的朗读学习奠定基础。且学生在进行朗读时，可以充分体会作者的思想情感，有效提高学生对此现代诗的理解与掌握，并学习与其他学生的合作与交流，实现共同进步。同时教师可以和学生共同进行游戏活动，增进教师与学生、学生与学生之间的沟通能力，并进一步引导小学进行各项内在能力的开发，甚至是深入性地进行语言表达、思维认知导向等方面的启发性培养，利用这种开放性的游戏设置，使得学生发现自身的优点，养成乐观自信的精神状态，更好的为未来发展奠定优秀基础。
（二）合理改革游戏规则，实现游戏与语文的有效结合
利用游戏化的小学语文教学，最重要的就是为实现寓教于乐，激发小学潜在能力，促进学生真正获取语文知，。因此对于一些革新化的语文游戏设置，没必要复杂，造成操作的不易性，难以实现长久性的教育，同时避免过多的规则限制，阻碍学生创造性的发展，或者产生其他的负面影响。游戏教育与语文教学的有效结合，可以有效减少游戏规则对于学生的限制性发展，让学生们释放天性与才能，让学生们更好的实现进步。
例如：教师在进行部编版小学三年级下册，“古诗三首”进行教学时，可以充满生活化的教学方式，对“元日”、“清明”和“九月九日忆山东兄弟”所表达的传统节日有充分的理解，教师可以设置一些基础的传统节日问答游戏，提高学生对于语文学习的兴趣，且在学生们游戏的过程中，对于本节课所学习的古诗背景有更好的掌握，有效的提高语文与自然生活的联系，并增加学生们的思考与预习能力，更好的感受到语文学习的乐趣与魅力，提高学生课堂学习的积极性与趣味性，有效推动学生的语文学习。
三、结语
综上，基于游戏化的小学语文课程教学，让小学们在潜移默化地过程中，领悟到语文学习的重要性，游戏化教育很好的与小学语文课程融合，有效提高小学生的学习积极性，对语文教育课程有更加清楚正确的学习。同时教师们采用适合学生的创新教学方法，可以有效激发学生的学习兴趣，将学生的各项素养提升上来，这也对我国小学教育发展有重大意义，新时代新标准，小学教育要迅速找好自己的定位，得出最优良的教学方式，借助游戏化的教学平台为我国的小学教育铺砖引路、贡献力量。
参考文献：
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[2]马季.小学语文游戏教学法存在的问题及对策[J].学园,2014(22):135.