曾省俊
北师大什邡附属外国语小学 618400
摘要：开展语文综合实践活动能够有效地提升学生的语文学习兴趣、激发学生学习潜能，甚至对于整个小学语文教学质量的提升都有非常大的作用。因此，小学语文老师应当把生活中的各种资源引入到语文教学当中，实现对语文教学环境的优化，促使学生能够在丰富多样的综合性学习活动之中，更好地了解和掌握语文知识，以此促进学生语文学习能力以及综合素养的有效提升。
关键词：小学教育；语文教学；综合实践活动；实施策略
在教育改革不断深化的大背景下，小学语文教学也在方式上得到了一定的创新，为了有效地提升语文教学的效率，小学语文老师一定要重视语文综合实践活动的开展，突破传统语文教学模式的束缚，把学习活动和学生的生活实际相结合，促使学生能够在参与实践活动的过程中，更加高效地完成对语文知识的理解和吸收，从而实现对学生思维能力的有效提升，以此达到优化小学语文教学质量的目的。
1以学生的学习兴趣为出发点
开展语文综合实践活动，应当坚持以学生的学习兴趣为出发点。在新课改的要求下，小学语文教学活动的开展应当对学生的学习主体地位进行确认和尊重，让学生能够充分发挥自己的学习主动性，更加积极地参与到学习活动当中，这样才能够保障教学活动的质量。因此，要想有效地开展语文综合实践活动，语文老师就要给予学生更多自主学习的空间，促使他们能够获得更加丰富的探究学习体验，以此强化学生的自主学习能力。
而要想有效地调动学生参与实践活动的积极性，就必定要注重对学生学习兴趣的激发，让学生能够在兴趣的驱使下，自主地投入到学习活动当中，以此达到更加良好的教学目的。例如，在学习《草船借箭》这一篇课文的时候，语文老师就可以结合学生的兴趣指向进行教学活动的设计。大多数的小学生对于表演展示都有非常浓厚的兴趣，而语文老师就可以抓住学生的这一兴趣点，先带领学生对课文进行阅读和分析，然后再组织学生以对课文的理解为基础设计相应的表演桥段，并通过表现将其故事情节更好地呈现出来。而在表演和观看的过程当中，学生对于故事情节以及人物形象的理解也就会更加深入，其理解能力、表达能力也都会得到进一步的提升。
2运用现代技术开展实践活动
在开展实践活动的过程当中，语文老师还可以借助现代信息技术的优势，不断拓宽教学的范围，让语文教学能够在现代技术的支持下更加高效地开展，以此实现对学生学习视野的有效拓展，丰富学生的语文知识储备，从而达到提升语文教学效率的最终目的。比如，在学习《四季的脚步》这一篇课文的时候，语文老师就可以借助信息技术开展教学，先播放一些不同季节的自然景色，让学生能够通过欣赏图片和视频感受到四季的不同风采，促使学生能够在强烈感官的刺激下，对四季变化的规律有更加深刻的认识，从而实现对课文内容的更好理解。
除此之外，语文老师还可以利用信息技术展示更多的资料，如描写四季的诗歌文章和季节有关的儿歌等等，让学生在欣赏和学习多样化的学习资料当中，不断强化自身对于季节特点的认知。
完成教学内容的展示之后，老师还可以组织一场以“哪一个季节最好”为题的辩论活动，让学生自行选择自己的持方，并利用学习到的内容对自己的观点加以维护，促使他们在不断思考和辩论的过程中，逐渐加深对课文的理解，从而达到更加理想的教学效果。
3借助图书馆开展教学活动
小学语文老师可以充分利用图书馆这一场所开展综合实践教学活动，为学生打造一个以现实为基础的教学情境，以此增强学生在学习中的新鲜感和体验感，促使他们能够在更加浓厚的学习氛围中感受到参与语文学习活动的乐趣，从而实现对学生学习质量的有效提升。
比如，在进行课文教学的过程当中，语文老师要适时地向学生提出一些更具探讨性的教学问题，引导学生更好地对这些问题进行思考和分析，促使他们在探究热情和好奇心的驱使下，更加具有目的性地走入图书馆寻找答案。而在不断翻阅书籍寻找答案的过程当中，学生搜集信息、整合资源以及分析和思考问题的能力也能够得到有效的培养，其开展语文综合实践教学活动的目的也顺利地达到了。
4激活文本资源，创设语文实践的平台
一般来说，大部分的语文实践教学活动都是在课堂上展开的，因此，只有充分地利用好语文课堂，借用教语文教学资源开展语文实践教学活动，才能够真正起到提升学生语文学习质量的作用。因此，小学语文老师应当要充分重视对语文课堂时间的有效利用，让语文课堂成为实践教学活动开展的平台，并对语文教材内容进行深入挖掘，以文本资源为基础要开展相应的实践教学活动。
比如，在学习《詹天佑》一篇课文的时候，语文老师首先要带领学生对课文进行仔细阅读，然后再引导按照课文的描述绘制出两种不同的施工方法的图像，让学生通过实际的画图操作来更好地理解课文内容。除此之外，语文老师还可以引入小组实践学习的模式，鼓励小生结合语文课文的内容对两种不同的施工方法进行比较，促进学生在不断讨论和分析的过程当中，进一步加深对课文内容的理解。
5丰富实践活动的形式
形式多样的语文实践活动能够起到激发学习学习欲望、提升学生学习兴趣的作用。因此，小学语文老师要重视对实践活动形式的丰富，让实践活动的开展能够更好地吸引学生的注意力，促使他们能够在更加愉快和轻松的活动氛围下实现对语文知识的充分吸收。比如，老师可以在课堂上引入一些文化教育类的电视节目，让学生在观看节目的过程中逐渐产生参与实践学习活动的想法。例如，老师可以通过多媒体设备播放中央电视台举办一档名为《诗词大会》的节目，让中国古代诗词的魅力能够更加生动立体地展现在学生面前，以此激发他们热爱诗词、热爱语文的情感，从而增强他们学习诗词、学习语文知识的欲望和能力，以此达到更加良好的学习效果。
6结束语
简而言之，在小学语文教学当中，老师应当重视综合实践活动的开展，坚持以学生为本，以学生的学习兴趣为主要出发点设计更加具有吸引力的实践学习活动。同时，老师还可以借助信息技术以及图书馆资源进行实践活动的设计、注重丰富活动的内容和形式，让学生能够在不断参与学习活动的过程当中，迅速地掌握更多语文基础知识和学习技能，从而实现对学生语文学习能力的有效提升。
参考文献：
[1]杨淑贞.小学语文综合实践活动探究[J].读与写,2020,7(12):111-111.
[2]刘田香.小学语文综合实践活动实施的策略[J].课外语文,2015,12(20):29-30.